- 相關推薦
11——20各數的寫法教案
11――20各數的寫法教案
教學內容:第86頁的內容:11―――20各數的寫法
完成相應的做一做及練習十六的第3----5題。
教學要求:
1、使學生初步認識“十位”和“個位”,認識計數器,并能正確地書寫11―――20各數
2、培養(yǎng)學生的觀察能力,動手操作能力和遷移類推的能力。
3、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
教學重、難點:認識“十位和個位”
學生情況分析:使學生初步認識“十位”和“個位”,認識計數器,并能正確地書寫11―――20各數。
教具準備:小棒若干,數位筒,計數器,投影儀,學生準備小棒和數字卡片
教學過程:
一、復習準備:
1、拍手數數。
從1數到20,從20數到1
2、數一數下面的小棒有多少根?
。1)一根一根數
。2)先把10根圈起來,再看有幾根。
3、下面每一堆有幾個十?幾個一?
一捆加一根 一捆加三根 2捆
4、導入
師:同學們,。我們已經學會數11―――20各數,并知道1個十和幾個一合起來就是十幾,我們不僅要學會數數,讀數而且還要學會寫數。
板書:11―――20各數的認識
二、講授新課
1、動手操作,初步感知數位
學生拿出自制的數位筒,讓學生往右邊的筒里放小棒,邊放邊數
師:把10根小棒捆成一捆,在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。再在右邊放4根,這時一共是幾根?
問:右邊的4根表示什么?
。ㄎ覀儼4所在的位置叫做個位)
左邊的1根表示什么?(1個十)
。ㄎ覀儼1所在的位置叫做十位)
在數位筒上寫個位、十位
“那么14該怎么寫呢?我們可以借助計數器來寫數!
2、利用計數器寫數
出示訐數器
觀察:從右邊起,每一位是什么位?第二位呢?
。ㄓ嫈灯饔疫吰鸬谝粰n叫個位,右邊第二檔叫十位,十位上有幾個珠就表示幾個十,個位上有幾個珠就表示幾個一,合起來就在個位上寫幾。
讓學生寫出14,請一名學生板演
師:寫數時要注意先寫十位上的數,要從高位寫起。
3、練習。
完成例4中后兩個數,四個人一組,等待教師擺小棒,學生寫數。
討論:“20”個位上的0該不該寫?為什么?(因為個位的0起著占位的作用,表示個位一個也沒有)
三、鞏固練習
1、用數字卡片擺出,下面各數
十六 十一 十九 十四 十七 二十
2、聽老師讀數,學生寫
12 11 15 17 16 20
3、給小馬虎錯誤
十一寫成101 十八寫成81 二十寫成2
4、做練習十四的第3―――5題。
教學后記:學生初步認識"十位"和"個位",認識計數器,并能正確地書寫11―――20各數。
【11——20各數的寫法教案】相關文章:
《11—20各數的認識》教學反思10-27
《認識11~20各數》教學反思04-12
《11~20各數的認識》教學反思04-15
11—20各數的認識教學反思02-01
《11~20各數的認識》教學反思03-10
《認識11至20各數》教學反思06-17
《11-20各數的認識》教學反思03-22
11-20各數的認識教學反思03-25
11到20各數的認識教學反思04-07