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數(shù)學(xué)教案-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 四位數(shù)的讀法
課題:四位數(shù)的讀法
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,理解數(shù)位意義.
2.掌握讀法法則,會(huì)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù).
3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力.
教學(xué)重點(diǎn)
掌握以內(nèi)數(shù)的讀法.
教學(xué)難點(diǎn)
中間、末尾有零的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法.
教具學(xué)具準(zhǔn)備
方格紙(繪圖紙)、計(jì)數(shù)器、投影儀、投影片.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
1.出示三位數(shù),引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù).(題目自擬)
2.學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位有哪些?
二、探究新知.
1.教學(xué)例5.
。1)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)繪圖紙小方格的數(shù)目(或投影出示).(參照教科書上例5的問(wèn)題.)
使學(xué)生明確10個(gè)一千是一萬(wàn),“萬(wàn)”也是計(jì)數(shù)單位.
(2)總結(jié)學(xué)過(guò)的計(jì)數(shù)單位.
2.教學(xué)例6.(適時(shí)出示課件“計(jì)數(shù)器”)
。1)指導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù).從一千起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一千零二十.
教師提示學(xué)生從一百數(shù)到一百二十時(shí)注意什么?
。2)從一午九百九十五起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二千零五.
、賳l(fā)學(xué)生觀察萬(wàn)位在右起第幾位?
、跀(shù)到整十、整百、整千和一萬(wàn)時(shí)怎樣撥珠?
。3)從九千九百九十一起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一萬(wàn).
使學(xué)生明確:千和萬(wàn)兩個(gè)相鄰數(shù)位的十進(jìn)關(guān)系.
。4)在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù).
① 從三千九百九十,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到四千零八.
② 從四千九百五十,一十一十地?cái)?shù)到五千零五十.
③ 從八千五百,一百一百地?cái)?shù)到九千五百.
3.教學(xué)例7.(適時(shí)出示課件“計(jì)數(shù)器”)
。1)在計(jì)數(shù)器上出示 745、280、609,啟發(fā)學(xué)生試讀,并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀的?
。2)在計(jì)數(shù)器上出示 3745、2080、6009.
、俪鍪緮(shù)位順序表.
、趽苌3745,讀出它的組成.
、蹞苌2080,讀出它的組成.
、軗苌6009,讀出它的組成.
(3)讀數(shù)注意什么?
使學(xué)生明確:讀數(shù)時(shí)首先判斷最高位是什么位.
中間有一個(gè)或兩上0都讀一個(gè)“零”.
末尾不管有幾個(gè)零都不讀.
。4)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法.
(5)出示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀.
(6)做一做.
讀下面的數(shù),再說(shuō)說(shuō)各是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的.
2438 3704 5008 6900
三、全課小結(jié).
(略)
隨堂練習(xí)
1.(1)一個(gè)數(shù),從右邊起第三位是()位.第四位是()位.
。2)一個(gè)四位數(shù),它的最高位是()位.
2.讀下面各數(shù).
2469 5023 6007 10000 9030 7006 3507 2800
板書設(shè)計(jì)
四位數(shù)的讀法
例5
例6一千、一千零一、一千零二、……一千零二十.
一千九百九十五……一千九百九十九、二千、二千零一、……二千零五.
九千九百九十一、九千九百九十二……九千九百九十九、一萬(wàn).
例7數(shù)位順序表
3745 三千七百四十二:3個(gè)千、7個(gè)百、4個(gè)十、5個(gè)一
2080 二千零八十:2個(gè)千、8個(gè)十
6009 六千零九:6個(gè)千、9個(gè)一
萬(wàn)以數(shù)的讀法
1.從高位起,按照數(shù)位順序讀;
2.千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百……;
3.中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀一個(gè)“零”;
4.末尾不管有幾個(gè)0都不讀.
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