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求減法算式中的未知數(shù)
教學(xué)內(nèi)容：教材第90頁例7、例8和“想想算算”，練習(xí)十七第5～9題。教學(xué)要求：使學(xué)生學(xué)會求減法算式中的未知數(shù)x，進(jìn)一步鞏固減法算式中各部分之間的關(guān)系，能正確地求出減法中的未知數(shù)x，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
一、復(fù)習(xí)
1、口算
練習(xí)十七第5題。讓學(xué)生說說怎樣想的？
2、提問：減法算式中各部分之間有什么關(guān)系？
（板書：減數(shù) = 被減數(shù) －差 被減數(shù) = 減數(shù) + 差）
3、25 — （ ） = 15 （ ）— 34 = 62
說出是怎樣想的，為什么這樣算。
二、教學(xué)新課
1、引入新課
如果把題目里的（ ）換成x，就是怎樣的兩題？（板書：25 - x = 15 x - 34 = 62）
說明：這樣的題就是求減法算式中的未知數(shù)x。
2、學(xué)生試做。
（1）提問：這兩道題里的x 你會求嗎？請大家試一試。指名板演。提問；第一題怎樣算的？為什么用減法？
指出：求減法算式里的x，也要先看x是減法里的什么數(shù)，再根據(jù)減法算式中各部分之間的關(guān)系，想這個數(shù)等于什么。這里x 是減數(shù)，等于被減數(shù)減差，所以先得出x = 25 — 15 ，再算出 x = 10。把 x =10放到原來的式子中算一算，看一看25 —10 是不是等于15。
（2）提問：第二題怎樣算的？為什么這道題要用減法算？請你用原來的式子算一算， x = 96對不對？
（3）隨能再說一說，都是求減法算式里的x，為什么第一題要用減法，第二題要用加法？（看清 x在減法中是什么數(shù)，如果x是減數(shù)，就要用被減數(shù)減差來求結(jié)果；如果x是被減數(shù)，就要用減數(shù)加差來求結(jié)果。）
3．鞏固練習(xí)。
（1） 說出x是什么數(shù)，x等于怎樣的式子。
X － 50 = 30 x － 38 = 12 x － 46 = 15
50 －x = 30 38 －x = 12 46 － x = 15
（2） 做“想想算算”第1題。
4．教學(xué)例8
（1） 出示例8
提問：這道題可以怎樣想？哪個數(shù)用x表示？這道題可以怎樣列式解答？請大家做一做，求出這個數(shù)。并讓學(xué)生說一說是怎樣解答的？
5．做“想想算算”第2題。
三、課堂練習(xí)
1． 做練習(xí)十七第6題第（1）小題。
2． 做練習(xí)十七第6題第（2）小題。
3． 課堂作業(yè)
練習(xí)十七第8、9題。
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