表內(nèi)除法（一）

【教學(xué)內(nèi)容】
除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，解決問題。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
1．讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。
2．使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。
3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
過程與方法
發(fā)現(xiàn)法，問題教學(xué)法，研究性學(xué)習(xí)，小組合作等方法。
情感與態(tài)度
1結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí).愛勞動、愛護大自然的教育。
2．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
讓學(xué)生體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問題。
除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。
【教具準(zhǔn)備】
口算卡片，課本插圖。
【課時按排】
本單元可用13課時進行教學(xué)。
除法的初步認識……………………………………6課時左右
用2～6的乘法口訣求商…………………………3課時左右
解決問題……………………………………………4課時左右
1、除法的初步認識
（1）、平均分（一）
【教學(xué)內(nèi)容】12頁—14頁例1、例2  做一做練習(xí)三1~3題
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識與能力
1、通過生活中常見的“每份同樣多”的勢力和活動情境，建立平均分的概念。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度

1、讓學(xué)生探索平均分的方法，會平均分，提高動手和合作能力。
【教學(xué)重點、難點】：
建立平均分的概念，探索平均分的方法
【教具準(zhǔn)備】實物投影
【學(xué)具準(zhǔn)備】
      每個小組12塊糖.每個學(xué)生實物卡片.三角形.圓形學(xué)具若干
【教學(xué)過程】
一、情境引入，揭示課題：
教師：最近我們五小二年級一班要組織一次春游活動，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？
請小組長來領(lǐng)要分的物品，(每個小組12塊糖)
請學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。
學(xué)生先在小組中分，再請學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。
    多請幾個小組,說說自己分的結(jié)果,預(yù)計都是每人分得3塊糖.
教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？
教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。（板書課題）
二、合作探索：
（一）分一分
1、每個小組8張面包的實物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。
2、每個小組4張桔子的實物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。
3、每個同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后請學(xué)生展示分的過程，說說分的結(jié)果。
（二）找一找
想想生活中什么時候要平均分？是怎樣分的？
先在小組里說說，再指名說。
（三）連一連、圈一圈      
把10條魚平均分在2個漁缸里，請學(xué)生連一連或圈一圈，
說說分的結(jié)果。
三、做一做
1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說說你怎樣分的。
2、練習(xí)三1~3
第1題：給每個花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插？如果要求每個花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？
四、總結(jié)
（2）、平均分（二）

【表內(nèi)除法一】相關(guān)文章：

《表內(nèi)除法》教學(xué)反思04-03

二年級下冊數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教案11-10

二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法二》教案02-11

二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法二》教案14篇02-11

人教二年級數(shù)學(xué)下第四單元《表內(nèi)除法二》教案11-17

《分?jǐn)?shù)除法（一）》的教學(xué)反思03-13

一周內(nèi)的工作總結(jié)04-05

分一分與除法教學(xué)反思04-06

有余數(shù)的除法05-31

除法教學(xué)反思08-24