列綜合算式解答兩步文字題

 教學內(nèi)容：教科書第94頁上的內(nèi)容，練習二十一的第1——4題。
 教學目的：使學生在掌握運算順序和解答簡單文字題的基礎上，進一步掌握兩步計算的文字題的結構和數(shù)量關系，并能正確地列式解答，為進一步學習列綜合算式解答兩步計算應用題作好準備。
 教學重點：掌握運算順序和文字題結構及數(shù)量關系，并能正確地列式解答。
 教學難點：能列綜合算式解答。
 教學關鍵：為列綜合算式解答兩步計算應用題作好準備。
 教學過程（adivasplayground.com）：
 一、復習。
 1、遞等式計算。
 （1）942－136÷8×20      （2）146×13－360÷6
 （3）73586－16940＋40780－50245
 先要求學生說出各題的運算順序，哪幾步可以同時脫式，然后集體練習，三人極演。
 2、文字式題。（口答，要求列式并算出得數(shù)）
 （1）37加上16的和是多少？  （2）37加上16，得多少？
 （3）350減去80，差是多少？  （4）350減去80，得多少？
 比較第（1）與（2），（3）與（4）題在列式上有沒有區(qū)別？
 （5）35個2是多少？70里面有幾個2？
 （6）11的6倍是多少？66是11的幾倍？
 （7）48除以6的商是多少？8與6的積是多少？
 （8）60減去49，差是多少？17乘以3，積是多少？
 二、新授。
 1、引言。一步計算的文字題，我們可以根據(jù)和、差、積、商的意義直接列式計算。兩步計算的文字題，可以根據(jù)數(shù)量關系列式計算。怎樣列綜合算式解答兩步計算文字題呢？這是今天要學習的新內(nèi)容。
 2、教學例3。350減去80乘以3的積，差是多少？（列出綜合算式）
 （1）讀題，理解“積”，“差”等術語。
 （2）提問：這一道題與剛才口算的第（3）題比較有什么不同？350減去了什么？減去了多少？怎樣列式？
    被減數(shù)  減數(shù)
      350－80×3
 歸納：因為這題的要求是求差，必須找到被減數(shù)與減數(shù)，被減數(shù)是350，減數(shù)是80乘以3的積，所以列式是350－80×3。
 從運算的順序來看：80×3應該先計算，這樣列式是完全符合題目要求的。
 接著計算：    原式＝350－240
                   ＝110
 3、把例3改題�！�350減去80，再乘以3，積是多少？”該怎樣列式呢？
 提問：誰來說一說這一道題求的是什么？怎樣想的？怎樣列式？
         被減數(shù)    乘數(shù)
       （350－80）×3
 歸納：因為這一題求的是積，必須知道被乘數(shù)與乘數(shù)各是多少，被乘數(shù)是“350－80”所得的差，乘數(shù)是已知數(shù)了，要先算“350－80”，就要加上小括號，所以列式為：（350－80）×3。
 接著計算：
 原式＝270×3
            ＝810
 從運算順序來看，350－80應該先計算，所以（350－80）×3是符合題目要求的。
 三、鞏固。完成教科書第94頁上的“做一做”題目。
 四、作業(yè)。做練習二十一的第1——4題。

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