數(shù)學(xué)教案－四則混合運(yùn)算式題

四則混合運(yùn)算式題

 

教學(xué)內(nèi)容：六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第50—51頁

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能說出含有兩級運(yùn)算的三步混合式題的運(yùn)算順序及乘除運(yùn)算被加減運(yùn)算隔開，乘除可同時(shí)運(yùn)算的道理。

技能目標(biāo)：會(huì)根據(jù)運(yùn)算順序正確的運(yùn)算。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)自己有序的思維能力和良好得計(jì)算習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：明確在式題中，乘除運(yùn)算被加減運(yùn)算隔開，乘除可同時(shí)運(yùn)算的算理。

教學(xué)過程（adivasplayground.com）：

（一）、鋪墊練習(xí)

20-8×2÷4     420×（13+57）×90

說說先算什么，再算什么，請學(xué)生說出運(yùn)算順序。師小結(jié)。

（二）自主探索，學(xué)習(xí)新知

1、揭題展標(biāo)

上面著組題大家做得很好，這節(jié)課我們將利用以前學(xué)的四則混合運(yùn)算自己來解答三步運(yùn)算試題（出示課題），看誰能最快掌握運(yùn)算技巧，正確計(jì)算。

2、嘗試

出示例1  66×38-987÷21

（1）獨(dú)立思考

（2）學(xué)生試做

（3）反饋討論（兩種情況）

66×38-987÷21             66×38-987÷21        

          =2508-987÷21              =2508-47      

          =2508-47                   =2461

          =2461

  討論：兩種算法結(jié)果相同嗎？哪一種更為簡潔？為什么兩邊可以同時(shí)脫式？

（4試一試

196÷4+56×12       16×50-36÷4

（5師生小結(jié)

4．自學(xué)例2

          （73+65）÷（210-164）

（1）學(xué)生試做

    （2）反饋討論

（3）試一試 

（13+47）×（52-18）      （1024+4370）÷（24+38）

（三）反饋練習(xí)

1、“練一練”第1、2題。先說一說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。

2、“練一練”第3題。先說一說運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。

3、“練一練”第4題。

4、“練一練”第5題。

（四）全課小結(jié)

這節(jié)課我們解決了怎樣的問題？運(yùn)算順序怎樣？是怎樣得到的？

（五）布置作業(yè)

《作業(yè)本》第22頁

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