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            第一冊(cè)一元二次方程的應(yīng)用二

            時(shí)間:2022-08-16 21:30:51 七年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            一、素質(zhì)教育目標(biāo)
            (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生會(huì)用列一元二次方程的方法解有關(guān)面積、體積方面的應(yīng)用問(wèn)題.
            (二)能力訓(xùn)練點(diǎn):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生化實(shí)際問(wèn)題為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).
            二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
            1.教學(xué)重點(diǎn):會(huì)用列一元二次方程的方法解有關(guān)面積、體積方面的應(yīng)用題.
            2.教學(xué)難點(diǎn):找等量關(guān)系.列一元二次方程解應(yīng)用題時(shí),應(yīng)注意是方程的解,但不一定符合題意,因此求解后一定要檢驗(yàn),以確定適合題意的解.例如線(xiàn)段的長(zhǎng)度不為負(fù)值,人的個(gè)數(shù)不能為分?jǐn)?shù)等.
            三、教學(xué)步驟
            (一)明確目標(biāo).
            (二)整體感知
            (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程
            1.復(fù)習(xí)提問(wèn)
            (1)列方程解應(yīng)用題的步驟?
            (2)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)、面積?長(zhǎng)方體的體積?
            2.例1  現(xiàn)有長(zhǎng)方形紙片一張,長(zhǎng)19cm,寬15cm,需要剪去邊長(zhǎng)是多少的小正方形才能做成底面積為77cm2的無(wú)蓋長(zhǎng)方體型的紙盒?
            解:設(shè)需要剪去的小正方形邊長(zhǎng)為xcm,則盒底面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為(19-2x)cm,寬為(15-2x)cm,
            據(jù)題意:(19-2x)(15-2x)=77.
            整理后,得x2-17x+52=0,
            解得x1=4,x2=13.
            ∴  當(dāng)x=13時(shí),15-2x=-11(不合題意,舍去.)
            答:截取的小正方形邊長(zhǎng)應(yīng)為4cm,可制成符合要求的無(wú)蓋盒子.
            練習(xí)1.章節(jié)前引例.
            學(xué)生筆答、板書(shū)、評(píng)價(jià).
            練習(xí)2.教材P.42中4.
            學(xué)生筆答、板書(shū)、評(píng)價(jià).
            注意:全面積=各部分面積之和.
            剩余面積=原面積-截取面積.
            例2  要做一個(gè)容積為750cm3,高是6cm,底面的長(zhǎng)比寬多5cm的長(zhǎng)方形匣子,底面的長(zhǎng)及寬應(yīng)該各是多少(精確到0.1cm)?
            分析:底面的長(zhǎng)和寬均可用含未知數(shù)的代數(shù)式表示,則長(zhǎng)×寬×高=體積,這樣便可得到含有未知數(shù)的等式——方程.
            解:長(zhǎng)方體底面的寬為xcm,則長(zhǎng)為(x+5)cm,
            解:長(zhǎng)方體底面的寬為xcm,則長(zhǎng)為(x+5)cm,
            據(jù)題意,6x(x+5)=750,
            整理后,得x2+5x-125=0.
            解這個(gè)方程x1=9.0,x2=-14.0(不合題意,舍去).
            當(dāng)x=9.0時(shí),x+17=26.0,x+12=21.0.
            答:可以選用寬為21cm,長(zhǎng)為26cm的長(zhǎng)方形鐵皮.
            教師引導(dǎo),學(xué)生板書(shū),筆答,評(píng)價(jià).
            (四)總結(jié)、擴(kuò)展
            1.有關(guān)面積和體積的應(yīng)用題均可借助圖示加以分析,便于理解題意,搞清已知量與未知量的相互關(guān)系.
            2.要深刻理解題意中的已知條件,正確決定一元二次方程的取舍問(wèn)題,例如線(xiàn)段的長(zhǎng)不能為負(fù).
            3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)字在實(shí)踐中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
            四、布置作業(yè)
            教材P.42中A3、6、7.
            教材P.41中3.4
            五、板書(shū)設(shè)計(jì)
            12.6  一元二次方程的應(yīng)用(二)
            例1.略
             
            例2.略
             

            解:設(shè)……… 解:…………
            ………… …………


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