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Unit 4 Do you like pears? 第六課時
【課題】Unit 4 Do you like pears? 第六課時
【教學重點】聽、說、認讀字母Rr Ss Tt，體會字母在單詞中的發(fā)音
【教學難點】字母Ss的發(fā)音。Tiger中字母I的發(fā)音
【教具準備】
1、本課生詞的單詞卡片
2、配套的教學課件
3、相配套的教學錄音帶
4、學生的小英語練習本
5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片
【教學過程】
�。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision）
1、Let’s sing
演唱B部分的歌曲，邊唱邊演。
2、Let’s chant
學生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演
�。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）
教師裝作兔子的樣子，說：“I’m a rabbit.”出示單詞卡片，讓孩子拼讀單詞，引出字母“Rr”。教師示范讀音。孩子練讀。
教師播放下雨的聲音，說：“It’s rain .”引出單詞“rain”
雨過天晴后，太陽出來了，看，教師在黑板上畫出Rainbow.引導孩子說出：“It’s a rainbow.”
2、 教師出示Snake和Squirrel的圖片,讓孩子反復體會兩個單詞的相同發(fā)音，引出字母“Ss”出示大小寫字母卡，練讀。
3、教師出示tiger和taxi兩個單詞，讓孩子通過卡片認詞讀詞。引導孩子在反復的讀中體會兩個單詞的共同的字母：“Tt”.讓孩子通過表演和想象一下字母的字形。
出示兩個單詞。找出共同的字母：“Zz”,出示大小寫字母卡，練讀。
4、聽一聽、做一做
教師說歌謠，邊說表演，鼓勵孩子跟著做。小組練習，各小組展示。
5、出示26個字母的字母表
教師說：“Find letter Tt/…”讓孩子找出新學的字母，并分別說一說字母像什么，用語言描述或是用動作表示。
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
看一看，猜一猜
教師通過動作模擬出學習過的字母，讓孩子猜一猜。
找鄰居
一個孩子拿著Ss,拿著和它相鄰的其他字母的孩子迅速站到他的身旁
最快的一組獲勝
(四) 擴展性活動（Add-activities）
Make a alphabet
孩子以小組為單詞，用自己手中的字母卡制作一張自己的字母表。孩子可以對字母表進行個性化的裝飾。
【板書設(shè)計】
Unit 4 Do you like pears?
探究活動
Play Bingo
探究內(nèi)容： Play “Bingo”
探究目的： 鞏固單詞句型
探究形式： 聽、畫、說
探究過程：
1 從圖中選擇自己喜歡的水果或食物畫在右邊的方格中。
2 教師隨意報下列單詞，學生根據(jù)聽到的單詞將所畫的圖片連線。
3 最快把圖片排成一條直線的（橫、 縱、斜面均可）為勝者。
誰是幸運兒
探究內(nèi)容： I'm lucky!
探究目的： 調(diào)動學生復習興趣，鞏固所學水果類單詞。
探究形式： 游戲
探究過程：
1、 教師將學生帶到室外，按學生人數(shù)分成幾大組，每組約10人，圍成大圈坐在地下。
2、 給每組學生一套水果圖片或模擬水果，包括： pear, peach, orange, watermelon, apple, banana。
3、 讓一名學生手拿一種水果，隨音樂走動，當音樂播放過程中悄悄將水果放在一名同學身后，當音樂停止時大家一起喊：1 2 3 (One, two, three)，之后一起回頭尋找，誰的身后有水果誰就是“幸運星”，“幸運星”要手舉水果大聲說：I'm lucky! Look! I have a pear/... 還可做咬水果的動作說：It tastes good.。
4、 音樂再次響起，游戲繼續(xù)進行。
唱一唱 做一做
活動內(nèi)容：Let's sing《ABC》
活動目的：復習鞏固所學字母
活動形式：個人和全班的結(jié)合
活動過程：
1、 讓孩子們邊聽音樂邊打節(jié)奏。
2、 每個孩子手持一個學過的字母，聽到哪個，大小寫字母一起站起來。
3、 小組表演唱。
4、 教師發(fā)口令，Letter Ss, run to the teacher./....持有大小寫字母的孩子迅速到老師面前。
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