尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。

　　2、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。

　　情感

　　1、對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情。

　　2、對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。

　　行為

　　尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)他們有禮貌。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課以清潔工人時(shí)傳祥為例，說(shuō)明了社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng)；以時(shí)傳祥受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的尊重及全國(guó)人民的尊重為例，說(shuō)明了勞動(dòng)本身不分貴賤，不管是哪一行，只要好好干，作出成績(jī)，就能被社會(huì)承認(rèn)，受到尊敬。

　　一些小學(xué)生受家庭、社會(huì)等各方面的影響，對(duì)不同行業(yè)的勞動(dòng)者會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度，甚至是不正確的認(rèn)識(shí)，尤其是有些同學(xué)看不起那些體力勞動(dòng)者。這對(duì)他們正確的人生觀、世界觀的形成是很不利的。通過(guò)以往的教育學(xué)生已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活，造福社會(huì)，而且能陶冶情操、美化心靈；要熱愛勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者是很有必要的。

　　教法建議

　　1、課上應(yīng)采取多種形式讓學(xué)生感受各行各業(yè)勞動(dòng)的重要性及正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)，激發(fā)他們尊重勞動(dòng)者的情感。

　　2、了解學(xué)生的實(shí)際思想狀況，力爭(zhēng)使教育的實(shí)效性增強(qiáng)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，禮貌地對(duì)待身邊的勞動(dòng)者。

　　4、以往很多老師總是將擇業(yè)“長(zhǎng)大了你想干什么？”與尊重勞動(dòng)者混在一起，錯(cuò)誤地認(rèn)為你不想從事這項(xiàng)工作就是不尊重這個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者，教學(xué)中如果有學(xué)生提出這樣的問題要跟學(xué)生講明：選擇什么職業(yè)是每個(gè)人的自由，但從心里不能看不起這些勞動(dòng)者，特別是要尊重這些勞動(dòng)者。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第八課 尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知

　　1、知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。

　　2、懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重。

　　情感

　　1、對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情。

　　2、對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。

　　行為

　　尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，對(duì)他們有禮貌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)、尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，不輕視重體力勞動(dòng)者。

　　教育過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入、初步明理。

　　1、同學(xué)們，有人說(shuō)世上有三百六十行，你知道社會(huì)上都有哪些行業(yè)嗎？

　　*使學(xué)生初步理解社會(huì)是由各行各業(yè)組成的。

　　2、在我們的生活中需要哪些行業(yè)？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　*讓學(xué)生感受，我們的生活與各行各業(yè)的關(guān)系。

　　板書：   各行各業(yè)的勞動(dòng)者

　　3、試想，如果社會(huì)上缺了哪一行會(huì)怎樣？（分組討論）

　　*鞏固深化社會(huì)是由各個(gè)行業(yè)組成的，人們的生活離不開各行各業(yè)的認(rèn)識(shí)。

　　出示投影：《假如》見后邊練習(xí)“讀一讀”請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

　　小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無(wú)私的奉獻(xiàn)……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

　　4、那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待各行各業(yè)的勞動(dòng)者呢？指名提問。然后爭(zhēng)得大家的同意。

　　板書：尊重

　　二、探究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

　　1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，理應(yīng)受到人們的尊重，可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這是為什么呢？帶著問題我們來(lái)看一看環(huán)衛(wèi)工人時(shí)傳祥的經(jīng)歷，也許你會(huì)從中找到答案，同學(xué)自學(xué)教材。

　　2、組織學(xué)生討論以下幾個(gè)問題：

　�。�1）在舊社會(huì)，時(shí)傳祥是怎樣工作的？富人是怎樣對(duì)待他的？你怎么看？試想這些富人如果離開了這些掏糞工人生活會(huì)怎樣？

　　*使學(xué)生體會(huì)時(shí)傳祥工作的辛苦，與富人給與時(shí)傳祥不公平的待遇形成強(qiáng)烈的對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的正義感。

　　小結(jié)：舊社會(huì)富人不勞而獲，他們把勞動(dòng)看成是低賤的看不起體力勞動(dòng)者。他們外表干凈，其實(shí)內(nèi)心骯臟�？磥�(lái)把勞動(dòng)分成高低貴賤的是一種剝削階級(jí)的思想。

　�。�2）新社會(huì)，同樣勞動(dòng)的時(shí)傳祥受到什么樣的待遇？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　讀一讀，談一談，你怎樣理解劉少奇主席的話？

　　小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論你從是哪個(gè)行業(yè)，只要為社會(huì)做出貢獻(xiàn)都會(huì)受到人們的尊重。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)今，在平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)受到人們尊重的事例。

　�。▋�(yōu)秀售票員李素麗 、 共產(chǎn)黨員徐虎、售貨員張秉貴……）

　　三、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)教育。

　　大家都知道，我們學(xué)校的廁所是由一個(gè)農(nóng)民叔叔負(fù)責(zé)的，請(qǐng)看一段真實(shí)的錄像

　　錄像：鏡頭1：農(nóng)民掏糞并清掃廁所的情景。近鏡頭2：農(nóng)民略顯癡呆的外表，和蓬亂的頭發(fā)，及不干凈的穿著。清掃完畢，鏡頭3：他默默地拉著糞車走遠(yuǎn)了。

　　老師：對(duì)這位叔叔，我到現(xiàn)在都不知道他的名字，你們了解他嗎？同學(xué)們?cè)瓉?lái)是怎樣對(duì)待他的呢？你怎么看？現(xiàn)在我們應(yīng)怎樣對(duì)待他？

　　*課前了解：有些學(xué)生見到陶糞工時(shí)說(shuō)大傻子來(lái)了；有些同學(xué)從他身邊過(guò)時(shí)捂住鼻子；還有的見到他時(shí)吐舌頭。幾乎沒有人跟他打招呼。

　　*同學(xué)們?cè)谡n上積極踴躍發(fā)言，有的說(shuō)今后主動(dòng)問好；有的說(shuō)見到他時(shí)可以沖他笑一笑以示感謝；有的說(shuō)，今后見到他不捂鼻子了……

　　小結(jié)：同學(xué)們，這位叔叔用他一人贓換來(lái)了我們學(xué)校的清潔理應(yīng)受到大家的尊重，我相信大家一定知道今后怎么做了老師就看你們的行動(dòng)了。

　　2、有這樣一件事：小紅和小蘭在路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，小紅看到媽媽在賣菜拉起小蘭就從媽媽身邊跑了過(guò)去。你對(duì)這件事怎么看？請(qǐng)跟你周圍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師：老師小時(shí)候就做過(guò)這樣的事，前兩天我跟媽媽說(shuō)了，你們聽我媽媽是怎么說(shuō)的：

　　錄音：媽媽當(dāng)時(shí)看見你了，那時(shí)我真的想：連自己的孩子都看不起自己，心里難過(guò)極了。后來(lái)我相通了，你們小孩也有自尊心，怕媽媽給你丟臉。其實(shí)這沒什么。那時(shí)家里你們姐弟三個(gè)，只靠你爸爸一個(gè)人是不行的。我每天起早貪黑在菜地里種菜，到菜市場(chǎng)賣菜，雖然很辛苦，可是，當(dāng)我用賣菜掙的錢給你們買了新衣服，好吃的，看到你們高興的樣子我心里什么苦呀、累呀全忘了……

　　教師（感動(dòng)地）說(shuō)：我有一個(gè)好媽媽，我愛我的媽媽。她不僅含辛茹苦地把我養(yǎng)大，還讓我學(xué)會(huì)了如何尊重他人。我再不會(huì)因?yàn)橛羞@樣的媽媽而自卑，相反我為有這樣一個(gè)勤勞的媽媽而驕傲。

　　3、講一講你在這方面的經(jīng)歷好嗎？

　　*結(jié)合實(shí)際，解決問題。

　　四、辨析導(dǎo)行。

　　1、對(duì)下面這些事，你怎么看？

　�。�1）有的同學(xué)因?yàn)榧议L(zhǎng)是干部、經(jīng)理總愿在別人面前炫耀，有的同學(xué)家長(zhǎng)是普通的工人、農(nóng)民不愿提起。

　　勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。

　　（2）黎明見到傳達(dá)室的王爺爺總要主動(dòng)打招呼，王凱卻說(shuō)：一個(gè)看大門的理他干嗎？

　　要尊重我們身邊的勞動(dòng)者。

　　小討論：我們對(duì)從事下列工作的人應(yīng)抱什么態(tài)度？

　　（1）集市上賣菜的農(nóng)民（2）鄰居家的保姆（3）農(nóng)村來(lái)的打工者（4）馬路上的清潔工（5）修自行車的人（6）報(bào)紙投遞員（7）保險(xiǎn)宣傳員

　　小結(jié)：正確看待各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)的，理應(yīng)受到尊重。從我做起，從尊重身邊的勞動(dòng)者做起。

　　五、交流收獲和體會(huì)。

　　請(qǐng)把你的收獲和體會(huì)與同學(xué)交流一下，然后用一兩句話說(shuō)出來(lái)。

　　板書設(shè)計(jì)

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