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            第一冊(cè)學(xué)習(xí),成才的階梯

            時(shí)間:2023-02-27 06:23:11 七年級(jí)政治教案 我要投稿

            第一冊(cè)學(xué)習(xí),成才的階梯

            一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

            第一冊(cè)學(xué)習(xí),成才的階梯

            三、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備

            二、教育目標(biāo) 

                [情感、態(tài)度、價(jià)值觀]

                    樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)         

                    [能力]

                            增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性

                    [知識(shí)]

                            知道學(xué)習(xí)的重要性

            五、教學(xué)過(guò)程

                   故事導(dǎo)入

            [猴      孩]

                   1799年,獵人們?cè)诜▏?guó)某地區(qū)的森林里,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年約10歲的小男孩。他光著身子,象猴子一樣在樹(shù)上躥蹦跳躍。人們逮住了小男孩,把他送到城里教化。

                    猴孩不會(huì)講話,只能發(fā)出近似猿猴的聲音。他對(duì)周?chē)囊磺袩o(wú)動(dòng)于衷,但水果等一類(lèi)東西卻使他欣喜若狂。他脾氣極其暴躁,總想在室外睡覺(jué)。后來(lái),他被轉(zhuǎn)到一位著名的醫(yī)生手中,準(zhǔn)備對(duì)他"因材施教",以便除掉他身上的一切猴習(xí)。可是一切努力都收效甚微,猴孩在醫(yī)生的照料下雖然活了40個(gè)春秋,但它仍然不會(huì)講話,不能同人類(lèi)建立聯(lián)系,也沒(méi)有思想,到死時(shí)也僅能明白幾個(gè)簡(jiǎn)單的意思。

                   師:讀了猴孩的故事,你想到了什么?

            生:小孩出生后,如果不接觸人類(lèi),缺乏交流,他就不會(huì)說(shuō)話,也沒(méi)有思想。

            師:可見(jiàn),從生活的本領(lǐng)到做人的道理,一切知識(shí)、技能皆來(lái)自于學(xué)習(xí)。正如"學(xué)問(wèn)是苦根上結(jié)出來(lái)的甜果","書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯","聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)"。學(xué)習(xí),成才的階梯。

            師:今天,我跟同學(xué)們一起來(lái)交流學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目

                          板書(shū)項(xiàng)目"學(xué)習(xí)——成才的階梯"。

                合作學(xué)習(xí)

                   師:,同學(xué)們,學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有非常重要的意義。

                   生:人的高尚品德不是天生的。

                   生:人的高尚品德是后天的學(xué)習(xí)和生活逐步培養(yǎng)起來(lái)的。

                   師:教育家、心理學(xué)家華生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):給他一打(12)健全的孩子,他可以把他們培養(yǎng)成律師,也可以培養(yǎng)成醫(yī)生、商人、小偷……,從這里看,青少年的心靈好比一塊璞玉,需要用知識(shí)的刻刀精雕細(xì)琢。

                   師:為了做一個(gè)品德高尚的人,我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有哪些重要性?

                   生:學(xué)習(xí)能跳出農(nóng)家門(mén),有一個(gè)好的前途。

                   生:學(xué)習(xí)可以豐富我們自己。

                          生:學(xué)習(xí)可以讓我們明辨是非美丑,塑造健康人格,涵養(yǎng)高尚品德,把握正確的人生之舵。

                          師:學(xué)習(xí)對(duì)人生來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義。所以笛卡兒曾說(shuō)過(guò):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話。" 

                        偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家、思想家、革命家魯迅先生也說(shuō)過(guò):"我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。"

                          師: 讀了這些名言之后,你得到什么啟示?

                          生:許多名人偉人之所以成就大事業(yè),具有崇高的思想品德修養(yǎng),都是善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。

                          生:我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這些名人和偉人,加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己具有高尚的品德。

                          師:(小結(jié))

                          學(xué)習(xí)可以豐富自己,提高我們的品德修養(yǎng)。板書(shū):"學(xué)習(xí),可以提高修養(yǎng)"

                          師:(學(xué)生相互交流)

                          做一做:對(duì)你影響最大的一本書(shū)是什么,請(qǐng)你介紹給同學(xué)們:

                          生:(略)

                          師:我們來(lái)表演一個(gè)小品。

                          鐵  杵  磨  針

                          李白:咳,讀書(shū)真煩人。(把捧在手中的書(shū)丟在地上,出去游玩。)

                          老婆婆:(在一塊大石頭上用力磨一根鐵杵。)

                          李白:(看到老婆婆在磨一根鐵杵,很好奇,便走上前去。)老婆婆,您磨這個(gè)干什么?

                          老婆婆:(一邊磨針,一邊回答。)我要把他磨成一根繡花針。

                          李白:(不覺(jué)大笑起來(lái))這不是開(kāi)玩笑嗎?這么粗的一根鐵杵,要磨成一根繡花針,可不是容易的事情呀!"

                          老婆婆 (嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō))只要堅(jiān)持不懈地磨,總會(huì)成功的。

                          李白:(似有所悟)

                          旁白:李白覺(jué)得老大婆婆的話很有道理,他受到啟發(fā),從此以后,用功學(xué)習(xí),遇到困難,一想起"鐵杵磨針"的故事,就立刻增加了勇氣和毅力。終于成為唐代著名的大詩(shī)人,他的作品成為中國(guó)詩(shī)歌史上輝煌篇章,他也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代詩(shī)歌的黃金時(shí)代。

                          師:看完了小品表演,我來(lái)問(wèn)你們。在 你的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)哪些困難?

                          生:有一次,老師布置了作業(yè),遇到了一道難題,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有做出來(lái),自己放棄了,第二天抄了同學(xué)的答案。這是很不應(yīng)該的 。

                          生:在小學(xué)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以,升入初中以后,面對(duì)高手如林的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,自己感到力不從心,產(chǎn)生了退學(xué)的念頭,這種想法是錯(cuò)誤的。

                          師:困難象彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng);你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。我們是新時(shí)代的中學(xué)生,要敢于正視困難,你是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的困難的?

                          生:我上課有時(shí)好做小動(dòng)作,老時(shí)管不住自己,我就讓同桌經(jīng)常提醒我。只要發(fā)現(xiàn)我做小動(dòng)作,同桌就用胳膊輕輕蹭我一下,我馬上改正。

                          生:我晚上做作業(yè)時(shí)經(jīng)常發(fā)困,自己打瞌睡時(shí),就狠狠地?cái)Q自己的屁股。

                          師:同學(xué)們對(duì)待困難都有自己的一套辦法,并且有的同學(xué)的辦法還很可取。從鐵杵磨針的故事,你感受最深的是什么?

                          生:只要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),總會(huì)有一番成就的。

                          生:只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),增長(zhǎng)才干,才能成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才。

                          生:學(xué)習(xí)是豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干的重要途徑。

                          師:(小結(jié))

                          學(xué)習(xí)對(duì)人生來(lái)說(shuō)非常重要,它可以使人增長(zhǎng)才干。板書(shū):"學(xué)習(xí),可以增長(zhǎng)才干"

                          師:齊讀名言,加深體會(huì):(出示幻燈片)

                          讀史使人明智,讀詩(shī)使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養(yǎng),修辭邏輯使人善變。

                          師:自古至今就有許多勤奮好學(xué)的楷模,古代有鑿壁偷光的匡衡,今天有嗜書(shū)如命的孫文艷。(出示幻燈片)讀孫文艷的故事。

                          好  學(xué)  的  孫  文  艷

                          孫文艷是山東省泰安市農(nóng)村的一個(gè)女孩,由于父親治病花光了家里所有的積蓄,小文艷的家庭生活非常困難,但她卻是一個(gè)精神上的富有者。只要是老師、同學(xué)介紹的好書(shū)她都千方百計(jì)地買(mǎi)來(lái)或者借來(lái)閱讀,每天放羊時(shí)也要帶著書(shū)本,如饑似渴地學(xué)習(xí)。晚上,勞累了一天的她還要趴在燈下寫(xiě)作業(yè),完不成任務(wù)從不睡覺(jué)。幾年來(lái),除了學(xué)好課內(nèi)知識(shí),她還閱讀了大量的課外書(shū)籍。廣泛的閱讀使她獲得了廣博的知識(shí),談起大山外面精彩的世界、科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),名人、偉人的事跡,她總是眉飛色舞、侃侃而談,沉浸在自己的精神世界中。當(dāng)別人問(wèn)她最缺什么時(shí),她回答說(shuō):"書(shū)!是它讓我正確認(rèn)識(shí)了艱難,是它伴隨我走過(guò)多彩的童年,是它讓我看到了前景與希望,是它讓我的精神更充實(shí)!"

                          師:  我們從孫文艷同學(xué)身上可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有哪些樂(lè)趣?

                          生:學(xué)習(xí)使她認(rèn)識(shí)到外面精彩的世界,了解到科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),了解了許多名人偉人的事跡。

                          生:是學(xué)習(xí)使孫文艷的童年生活豐富多采,使她的精神生活更加充實(shí)。

                          生:學(xué)習(xí)不僅是成才的需要,也是充實(shí)精神生活,提高生命質(zhì)量的需要。

                          師:你能試著說(shuō)一說(shuō),學(xué)習(xí)對(duì)自己的精神生活有那些影響嗎?

                          生:讀名著,自己與名人交流,了解他們的思想,也提高了自己的精神境界。

                          生:讀書(shū)時(shí),我與書(shū)中的主人翁一起哭,一起樂(lè),在感情上產(chǎn)生了共鳴,感受人生的快樂(lè)。

                          生:通過(guò)學(xué)習(xí),使我掌握了知識(shí),能熟練的上網(wǎng),與朋友交流思想,享受人生。

                          生:我感覺(jué)到自己一天不讀書(shū),就好象缺少點(diǎn)什么,讀書(shū)使我的精神生活更加充實(shí)。

                          師:(小結(jié))

                          讀書(shū)學(xué)習(xí)也是人生的一大樂(lè)趣,它可以使人的精神生活更加充實(shí)。板書(shū):"學(xué)習(xí)可以使精神生活更加充實(shí)"

                          師:感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣:

                          喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成具大的享受的時(shí)刻。

                          --孟德斯鳩

                          師:放錄象。(鄧亞萍在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上拼搏的錄象片段。)

                          鄧亞萍,這位在世界比賽中屢屢?jiàn)Z冠的乒 乓

                        球運(yùn)動(dòng)員,給人們留下了深刻的印象。她1993年便集全國(guó)少年冠軍、全國(guó)青年冠軍、亞洲冠軍、世界杯冠軍、世錦賽冠軍、奧運(yùn)會(huì)冠軍于一身,成為名副其實(shí)的"大滿(mǎn)貫"冠軍得主。她在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頑強(qiáng)的精神和出色的表現(xiàn)受到了奧委會(huì)主席薩馬蘭奇的高度評(píng)價(jià)

                          1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后,她被錄取為清華大學(xué)的學(xué)生。她知道自己文化底子差,除了把自己的睡眠時(shí)間壓縮到最底限度外,連走路吃飯時(shí)都在看書(shū)。1998年2月,鄧亞萍前往英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ),僅三個(gè)多月,她就在國(guó)際奧委會(huì)運(yùn)動(dòng)員委員會(huì)上用英語(yǔ)發(fā)言和交流。后又受教育部公派到英國(guó)锘丁漢大學(xué)留學(xué),靠自己的刻苦努力和不服輸?shù)木瘾@得了博士學(xué)位。鄧亞萍現(xiàn)正在英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位,她希望憑自己的學(xué)識(shí)能為國(guó)家多做一些事情。

                          師:功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續(xù)深造?

                          生:她希望憑自己的學(xué)識(shí)能為國(guó)家多做一些事情

                          生:現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代,新生事物從出不窮,社會(huì)信息急劇增加,知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短,只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐。

                          師:不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐?

                          生:我們必須學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),培養(yǎng)培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,

                          生:學(xué)會(huì)收集、交流、處理、使用信息的方法和技巧,為以后走向社會(huì)服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

                          師:(小結(jié))

                          學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中的頭等大事,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)社會(huì)的要求。

                          板書(shū):"學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的要求"

                         。ǔ鍪净脽羝

                          我國(guó)哪種人才最急需

                          我國(guó)最急需的人才是什么?應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)科學(xué)人才首當(dāng)其沖。調(diào)查者認(rèn)為,我國(guó)高級(jí)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍中50%以上分布于全國(guó)高等院校,40%以上分布于科研院所。此外,高級(jí)專(zhuān)家的學(xué)科分布不平衡,理科偏多,工科教少,農(nóng)科最少。人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,文史哲基礎(chǔ)學(xué)科偏多,經(jīng)濟(jì)、法律、金融、貿(mào)易、工商管理等應(yīng)用性學(xué)科偏少。在科技力量的攻關(guān)投入分布結(jié)構(gòu)之中,也存在非常嚴(yán)重的理論研究多,應(yīng)用研究少,直接發(fā)明創(chuàng)造多、高新技術(shù)工藝和產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)研究少的極不合理的現(xiàn)象。

                          鑒于這種情況,人才專(zhuān)家建議,今后我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步放寬政策,切實(shí)加大投資力度,重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)類(lèi)型的高級(jí)人才。

                          --摘自《光明日?qǐng)?bào)》

                          師: 讀材料,你從中明白了什么道理?

                          生:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。

                          生:我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要數(shù)以?xún)|計(jì)的高素質(zhì)的勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖人才。

                          師:我們青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),朝氣蓬勃。我們肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng),民族興旺的重任。怎樣才能擔(dān)負(fù)起歷史的重任呢?

                          生:努力學(xué)習(xí),掌握科學(xué)文化知識(shí),強(qiáng)身健體,隨時(shí)聽(tīng)從祖國(guó)召喚。

                          生:端正學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),全面提高自身素質(zhì),才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任。

                          師:(小結(jié))隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái),對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)提出更高的要求,我們做為二十一世紀(jì)的建設(shè) 者 , 

                        應(yīng)該樹(shù)立崇高的理想,努力學(xué)習(xí),掌握豐富的知識(shí),更好地承擔(dān)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任。

                          板書(shū):"學(xué)習(xí),才能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任"

                          師:大家談:

                          在當(dāng)今社會(huì)里,一些人還有"讀書(shū)無(wú)用論"的思想。對(duì)此,請(qǐng)加以評(píng)析。

                          三|走進(jìn)生活:

                          采訪一位名人,了解他(她)的成名經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他(她)的成功經(jīng)驗(yàn)。

                   


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            第四課 學(xué)習(xí),成才的階梯 —— 初中政治第一冊(cè)教案08-17

            第一冊(cè)學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)08-17

            第一冊(cè)享受學(xué)習(xí)08-17

            夢(mèng)想的階梯03-21

            理想的階梯08-16

            培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生早日成才08-20

            成長(zhǎng)的階梯作文07-21