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            我 們 需 要 堅(jiān) 強(qiáng) —— 初中政治第一冊(cè)教案

            時(shí)間:2023-02-27 06:34:56 七年級(jí)政治教案 我要投稿
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            我 們 需 要 堅(jiān) 強(qiáng)

            我 們 需 要 堅(jiān) 強(qiáng) —— 初中政治第一冊(cè)教案

            〖指導(dǎo)思想〗

                從活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫,激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情,及時(shí)激勵(lì)與評(píng)價(jià),突出活動(dòng)的層次性和可操作性。

            〖活動(dòng)目標(biāo)〗

                認(rèn)知目標(biāo):鞏固本課所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。

            能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力、思維能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和自我控制能力。

            覺(jué)悟目標(biāo):激發(fā)學(xué)生立志做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人,并從現(xiàn)在開(kāi)始在日常生活中積極的、有目的的進(jìn)行意志磨礪,力求實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)、自我磨煉、自我監(jiān)督。

            〖模式設(shè)計(jì)〗

            以知識(shí)為基本依托,以活動(dòng)為主要載體,通過(guò)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練、心理訓(xùn)練和行為訓(xùn)練等方式,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,讓學(xué)生以濃厚的興趣在歡快和諧的氣氛中找到自信,得到激勵(lì),受到影響和熏陶。力求具備現(xiàn)實(shí)性和可操作性,創(chuàng)建一種板塊式、開(kāi)放型、層次化、節(jié)節(jié)推進(jìn)的知、能、覺(jué)三位一體的思想 政治素質(zhì)教育活動(dòng)課教學(xué)模式。

            〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗

            1、電腦課件的制作

            2、相關(guān)材料的準(zhǔn)備

            〖形式和手段〗 

            形式:思維訓(xùn)練、觀看錄像、趣味測(cè)試、運(yùn)動(dòng)表演、討論等

            手段:計(jì)算機(jī)、錄音、錄像等

            〖活動(dòng)過(guò)程〗

            活動(dòng)前奏

            (1) 挑戰(zhàn)極限

            鼓勵(lì)學(xué)生在充分復(fù)習(xí)理解本課所學(xué)四框題知識(shí)的基礎(chǔ)上,勇敢的接受全體同學(xué)的挑戰(zhàn),讓全班同學(xué)自由的提出跟本課有關(guān)的各種問(wèn)題,接受挑戰(zhàn)的同學(xué)一一作答,直到同學(xué)們提不出相關(guān)問(wèn)題為止。教師根據(jù)其表現(xiàn)引導(dǎo)大家適時(shí)作出積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

            (2)思維訓(xùn)練

              在下面的乘法豎式中,不同的漢字表示不同的數(shù)字(從0到9),相同的漢字表示相同的數(shù)字,請(qǐng)用合適的數(shù)字代替漢字,使這個(gè)乘法豎式成立。

             

                                          問(wèn) 好 學(xué) 勤

                                          ×       勤

                                       ————————

                                          勤 學(xué) 好 問(wèn)

            二、         正式活動(dòng)

              1、感受堅(jiān)強(qiáng)

            (1)        觀看錄像《張健橫渡渤!

            (2)        分組討論

                 1)你認(rèn)為張健具備什么優(yōu)秀的心理品質(zhì)?主要表現(xiàn)在哪些方面?

                  2)如果他不夠堅(jiān)強(qiáng),他會(huì)成功嗎?為什么要磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志?

                  3)你遇到過(guò)困難嗎?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際問(wèn)題,談?wù)勅?o:p>

                     何向他學(xué)習(xí)。

              2、認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)

            (1)        趣味訓(xùn)練《鐘式迷宮》

            (2)        小品《練長(zhǎng)跑》

                  觀看小品后思考:

                  1)這幾位同學(xué)中你最欣賞誰(shuí)?欣賞他的哪種心理品質(zhì)?

                    2)如果你是長(zhǎng)跑隊(duì)的一員,你會(huì)怎樣做? 

              3、磨礪堅(jiān)強(qiáng)

                  運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演,力求突破原始記錄:

                                              啞鈴(男生)

                                                         仰臥起坐(女生)

                  配樂(lè)朗誦,點(diǎn)破主題

            三、           活動(dòng)延續(xù)

            四、                作業(yè):填表

            磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,抗拒各種誘惑監(jiān)督表

             

              第   周          班級(jí):          姓名:           

             

            周一

            周二

            周三

            周四

            周五

            周六

            周日

             誘 惑

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            抗 拒

            方 法

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            一周內(nèi),如果成功地抗拒了誘惑,獎(jiǎng)勵(lì)是:

             

                    如果未完成計(jì)劃,處罰是:

             

            (計(jì)劃      行動(dòng)      監(jiān)督)

             

             磨礪                              

             堅(jiān)強(qiáng)

             

             認(rèn)識(shí)                              

             堅(jiān)強(qiáng)

             

             感受                              

             堅(jiān)強(qiáng)

             

            附:活動(dòng)示意圖                                       

             



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