我知我家
我知我家
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點(diǎn);家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
能力目標(biāo):認(rèn)識自己家庭的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。
重點(diǎn):家庭關(guān)系的確立;認(rèn)識自己家庭的能力。
難點(diǎn):。家庭關(guān)系的確立。
導(dǎo)入新課:
有了泥土,嫩芽才會(huì)長大;有了陽光,春芽才會(huì)開花;我們每個(gè)人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?
學(xué)生答略,教師引導(dǎo):是呀,我們從出生那一刻起,就被父母的愛和溫暖所包圍。那么,什么是家呢?
一、我知我家(板書)
1、家庭關(guān)系的建立(板書)
情景故事:學(xué)生閱讀教材P4兩則故事,思考:家到底是什么?
學(xué)生回答,教師總結(jié):
家,是我們經(jīng)常說的一個(gè)詞,它有廣義和狹義之分,我們常把一個(gè)單位比作是自己的家,比如;學(xué)校是我家,工廠是我家。歌曲《大中國》把中國比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人,家中有親情。(學(xué)生劃書)
家庭關(guān)系的確立也有多種情形,依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系,促成了不同的家庭結(jié)構(gòu),F(xiàn)在的艦艇結(jié)構(gòu)有哪幾種哪?
學(xué)生結(jié)合教材P5的內(nèi)容回答,教師板書四種家庭結(jié)構(gòu)形式,即核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭等。
活動(dòng):我說我家:所以說你眼中到的家。
小結(jié):父母賺錢不容易:為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭,爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?父母養(yǎng)育我們不容易:爸爸媽媽為了我們,一方面努力工作,一方面對我們的成長無時(shí)不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是一把傘……
學(xué)生閱讀P5的“相關(guān)鏈接”,了解家庭的功能。
2、與父母的關(guān)系不可選擇(板書)
活動(dòng):實(shí)話實(shí)說:喜歡選擇什么樣的父母?(說明理由)
小黑板或投影出示:
A、小冰早就想買一個(gè)新款MP3了,媽媽說家庭經(jīng)濟(jì)不寬余,一定要買的話就看期末考試有沒有進(jìn)步。
B、小亮是一個(gè)很調(diào)皮的男生,這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃,要賠償人民幣15元?墒切∷母改竸偮犃艘粋(gè)開頭,便不高興了,拿起皮鞭打了他一頓。
C、小寧生活在一個(gè)十分優(yōu)越的家庭。怕起早,每天爸爸開車送她去學(xué)校;每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是名牌,用的是精品;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。
教師講解:對我們來說,在家庭關(guān)系中,最主要的是我們與父母的關(guān)系,父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。
提問:學(xué)生閱讀P6的“相關(guān)連接”后回答。
子女與父母的親情會(huì)因家境狀況、父母的地位甚至父母的殘缺而改變嗎?你如何理解與父母的親情?
學(xué)生回答略。
活動(dòng):介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。
具體要求見P7。
課堂小結(jié):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了什么是家,知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情,是無法選擇、無法改變的。我們要認(rèn)真了解自己的家,了解自己的父母,孝敬父母,立志為自己的家庭做貢獻(xiàn)。
課堂練習(xí):
見練習(xí)冊。
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