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            《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會》的教學(xué)設(shè)計

            時間:2022-08-17 06:32:53 九年級政治教案 我要投稿
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              一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1.樹立終身學(xué)習(xí)觀,培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。

              2.學(xué)會通過合法途徑維護(hù)自己的受教育權(quán)。

              3.明確受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。

              重點:維護(hù)受教育權(quán)

              難點:履行受教育義務(wù)

              二、知識概覽圖

              三、新課導(dǎo)引

              云南省工業(yè)高級技工學(xué)校在對新生進(jìn)行乙肝體檢之后,令74名被檢出乙肝陽性的新生退學(xué)。這些學(xué)生均屬于乙肝表面抗原攜帶者,但肝功能正常,日常接觸不會傳染,也不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。然而,校方仍堅決拒絕這些學(xué)生入學(xué)。

              在公益機(jī)構(gòu)北京益仁平中心的協(xié)助下,74名學(xué)生中的小冬、小菲(化名)向法院提交了行政起訴狀,后又以教育服務(wù)合同糾紛為由重新提起民事訴訟。法院最終支持了學(xué)生的訴求,要求被告云南省工業(yè)高級技工學(xué)校繼續(xù)履行與原告間的教育服務(wù)合同。

              【思考討論】 這74名學(xué)生用法律武器維護(hù)了自己的哪項權(quán)利?在現(xiàn)實生活中,當(dāng)我們這項合法權(quán)益受到侵犯時,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

              四、教材精華

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              1.維護(hù)受教育權(quán)利

              (1)受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

              (2)在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,侵犯我們受教育權(quán)的行為時有發(fā)生。我國法律保護(hù)公民享有的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時,我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。

              2.履行受教育義務(wù)

              (1)珍惜受教育機(jī)會、履行受教育義務(wù)

              (2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,履行受教育的義務(wù),最主要的有三項:

              其一,認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)。

              其二,認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù),不得中途輟學(xué)。

              其三,認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

              (3)在學(xué)習(xí)過程中,我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力。

              (4)在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會,我們要樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會,自覺履行受教育義務(wù),以勤奮和智慧去擷取成功之果,使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩,為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。

              (二)互動探究

              【探究一】  假如你是小梅,你打算采用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?(課本第62頁)

              點撥  青少年的受教育權(quán)受到侵犯時,應(yīng)運(yùn)用法律武器,維護(hù)自己的合法權(quán)益。

              【探究二】  假如你是該校的一名學(xué)生,應(yīng)該怎么辦?假如你是該校的校長,應(yīng)該怎么辦?

              點撥  在現(xiàn)實生活中,大多數(shù)同學(xué)只能發(fā)現(xiàn)自己受教育權(quán)被侵犯的情況,而對于以學(xué)生整體為單位,被校外社會力量影響上課的秩序和質(zhì)量也是一種受教育權(quán)被侵犯的情況缺乏認(rèn)識,這個活動有助于我們提高全面維護(hù)自己受教育權(quán)的意識和能力。

              【探究三】  你從上述材料中感悟到了什么?(課本第63頁)

              點撥  本探究活動是為了幫助我們認(rèn)識到,社會的進(jìn)步使公民能夠獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會。這樣的機(jī)會是來之不易的,應(yīng)該珍惜。同時,國家的大力投入保障了公民受教育的權(quán)利,家長的努力保證了孩子的受教育機(jī)會。作為學(xué)生,我們要珍惜受教育的權(quán)利,履行受教育的義務(wù)。

              【探究四】  小剛拒絕輟學(xué),對自己、家庭、社會有什么好處?如果小剛中途輟學(xué),是否合法?小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任?(課本第64頁)

              點撥  本探究活動是為了使我們認(rèn)識到不完成義務(wù)教育的違法性,學(xué)生和家庭都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任,我們要通過活動,提高維權(quán)的意識。

              【探究五】  假如遇到下列問題,你打算怎么辦?(課本第65頁)

              點撥  本活動是把已學(xué)的理論和我們的具體實踐聯(lián)系起來,以提高我們學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

              五、課堂檢測

              1.右側(cè)漫畫主要啟示我們    (    )

              A.要珍惜受教育的權(quán)利,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識      B.教科書要做到循環(huán)利用

              C.文字對錯并不重要,能看懂就行                  D.要注意合理利用自然資源

              2.某校14歲的八年級學(xué)生小英家在農(nóng)村,當(dāng)她看到同村的同齡人都外出打工賺錢時,十分羨慕,于是初二下學(xué)期,她也外出打工了。這表明小英沒有履行    (    )

              A.接受高等教育的義務(wù)    B.按時入學(xué)的義務(wù)

              C.尊敬師長的義務(wù)        D.接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)

              3.看漫畫,回答問題。

              (1)請簡單評價漫畫中孩子的行為。

              (2)作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)履行好哪些義務(wù)?

              4.某校八年級有四名學(xué)生輟學(xué)。經(jīng)調(diào)查,他們的理由分別是:學(xué)生甲,父母雙亡,生活相當(dāng)困難;學(xué)生乙,其父母認(rèn)為孩子是女孩,與其上學(xué)花錢,不如趁早打工掙錢;學(xué)生丙,認(rèn)為自己不準(zhǔn)備考大學(xué),再說上不上學(xué)是自己的事;學(xué)生丁,認(rèn)為自己學(xué)習(xí)差,在老師和同學(xué)面前抬不起頭。

              請你運(yùn)用所學(xué)知識,聯(lián)系社會及生活的實際,對其中的學(xué)生或家長進(jìn)行勸解,并提出一定的解決辦法,幫助其重返校園。

              六、學(xué)后反思

              我小結(jié):

             

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