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走進(jìn)青春優(yōu)秀教案
走進(jìn)青春優(yōu)秀教案
西埔中學(xué) 備課人: 唐金川 林雄彬 何良民
一、課標(biāo)依據(jù)本教案主要依據(jù)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)“ 成長中的我” 中“ 認(rèn)識自我” 的部分:“ 悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展;知道青春期心理衛(wèi)生常識,學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動” 的要求編寫。
知識目標(biāo) :
1、讓學(xué)生了解步入青春期后自己的生理、心理的變化特征,調(diào)控好自己的心理沖動。
2、順利渡過青春期的途徑與方法。
能力目標(biāo):
1、悅納自己的身心變化,體驗同情心的作用,形成昂揚向上的精神狀態(tài);
2、通過“我長大了”,感受青春的快樂與煩惱。
情感目標(biāo): 步入青春期后在學(xué)生身上所發(fā)生的生理、心理變化都是正,F(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對青春期的各種情緒體驗、矛盾與沖突。
二、重點 :步入青春期的青少年探究自己身上的心理和生理變化。
三、難點: 學(xué)會克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理活動 。
四、學(xué)生分析 “ 羞答答的玫瑰靜悄悄的開 ” ,在進(jìn)入初中階段的學(xué)生,身體發(fā)育加速,與此同時相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑,以至影響自己的健康成長。因此,同學(xué)之間給予交流的機會和老師的恰當(dāng)引導(dǎo),有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。 五、綜合設(shè)計思路: 本課是從生理的變化引入,然后從心理變化的層面對青春期的身心變化進(jìn)行分析,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和解決自身的生理和心理問題。 六、授課方式: 課件授課。
七、課時數(shù): 一課時。
八、教學(xué)過程:
導(dǎo)入新課: 欣賞歌曲:《小小少年》
幻燈片1 (歌詞)
小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶。
但有一天,風(fēng)波突起,憂慮煩惱都到了。
一年一年時間飛跑,小小少年在長高。
隨著歲月由小變大,他的煩惱增加了。
小小少年,很少煩惱,眼望四周陽光照。
小小少年,很少煩惱,但愿永遠(yuǎn)這樣好。
一年一年時間飛跑,小小少年在長高。
隨著歲月由小變大,他的煩惱增加了。
分析:1、為何小小少年從很少煩惱到 “ 但有一天,風(fēng)波突起,憂慮煩惱都到了” ?(青春期的身理和心理都發(fā)生顯著變化,讓我們感到既新奇有困惑)
2、在成長、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱?(長痘痘、變聲、逆反心理、對異性產(chǎn)生興趣等)
1、青春悄悄來 ------ 生理變化(板書)
幻燈片2 (姚明的成長圖片)
參考教材P34 圖片,回答設(shè)計的問題。
1、 變化的感受是什么?(身體經(jīng)歷了一系列微妙的變化)
2、 變化意味著什么?(意味著我們正在成長,開始從兒童向成年過渡,跨入青春期的大門,開始了人生最美麗的春天)
結(jié)論:幻燈片3
。ㄕf明我們逐漸長大,開始從兒童向成年過度,跨入青春期的大門,開始人生最美麗的春天。)
青春期是指哪個年齡階段呢?(青春期一般指 10-19 歲,是人生發(fā)展的又一階段,是由性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時期。)
幻燈片4
在這一階段身體發(fā)生哪些變化? (1、身體外形的變化 : 身高 , 體重等 ;
2、身體內(nèi)部器官的完善 : 心臟 , 肺臟 , 腦 ;3、性機能的成熟。)
幻燈片5 (圖片:長痘痘、變聲、體味等。)
我們應(yīng)當(dāng)如何看待青春期的生理現(xiàn)象呢?(學(xué)生齊讀教材 P36 第一段,得出結(jié)論:這些都是正常的生理現(xiàn)象。)
幻燈片6 (怎么我還不長胡子啊?…)
也有同學(xué)對自身的發(fā)育產(chǎn)生困惑,你有這些困惑嗎?對此,我們應(yīng)持什么態(tài)度?(我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快,有的慢,有的先橫向發(fā)展,有的先縱向發(fā)展;但我們要相信,是蓓蕾總會開出美麗的花,是果樹總會結(jié)出成熟的果,我們所需要的是時間和耐心。)
幻燈片7
分 析: 1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎?(提示:心理變化)
2、成長不煩惱 --------- 心理變化 (板書)
課堂活動設(shè)計:參考教材 P37 “看看我們的心理自畫像”,說一說自己有無出現(xiàn)類似現(xiàn)象,舉例說明,自己是如何處理的,也請其他同學(xué)出主意,幫幫忙。
教師總結(jié)指出:這些矛盾是正常的,處理好了就成了我們發(fā)展的動力,反之則成為我們發(fā)展的阻力。
幻燈片8 ( 青春期心理變化)
幻燈片9 (特點:1、智力逐步發(fā)展到高峰期2、自我意識迅速發(fā)展,“ 成人感強烈” 3、情緒和情感豐富而強烈,但不穩(wěn)定,具有兩極性4、性意識加速,性意識萌動)
幻燈片10 (課堂練習(xí))
幻燈片11 (解決心理矛盾的好方法)
---- 思考:如果我們不能處理好青春期的心理矛盾會怎么樣?
課堂討論:在你出現(xiàn)心理矛盾的時候,你是如何解決矛盾的?(學(xué)生互相交流, 1、轉(zhuǎn)移注意力,如:聽音樂、打打球等, 2、做自己的心理醫(yī)生:如記日記 3、在適當(dāng)場合宣泄,如:放聲歌唱、去踏青等 4、向他人傾訴,尋求幫助)
名言警句補充:心病還須心藥醫(yī),解鈴還須系玲人。 / 世界上最好的醫(yī)生是自己。
幻燈片12
學(xué)生總結(jié):今天談話我們就談到這里,最后我想了解一下,通過這節(jié)課,同學(xué)們學(xué)到了什么,或者說,本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話來概括)
教師總結(jié):保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊,自重,自愛,自強,因為你們說,自己長大了。愿你們能真正長大,珍惜青春年華,在屬于自己的藍(lán)天里展翅翱翔!
九、強化訓(xùn)練 鞏固知識
依據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,請以“我長大了”為題寫一篇 300 字左右的文章,把自己的感受和體驗與同學(xué)一起分享。
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