感悟青春

《感悟青春》教案

肇慶市第八中學(xué)       梁鳳儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

（1）學(xué)會認(rèn)識青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。

（2）認(rèn)識青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。

2、  能力目標(biāo)

（1）能夠正確看待自己的成長，對身體和心理上的變化能坦然相對。

（2）能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

（3）能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵，解讀青春。

3、  知識目標(biāo)

（1）認(rèn)識青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

（2）理解真正獨立的意義。

（3）感悟青春，提升精神境界。

重點：

青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會青春成長的美好。

難點：

青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識青春的內(nèi)涵。

教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過程：

[新課導(dǎo)入]

老師：同學(xué)們，上一節(jié)課，   老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗青春，感悟青春。

   <課件展示> --------感悟青春。

[講授新課]

老師：青春的旅途是美妙的，但我們也會碰到一些問題，或者會有一些同齡人會向我們求助。大家有信心去解決嗎？

學(xué)生： 有

<課件展示>--------青春之旅

老師：我們的青春之旅出發(fā)了�，F(xiàn)在我們就邊走邊聊。我們上一節(jié)課大家都已經(jīng)知道了進(jìn)入青春期后我們的生理上會出現(xiàn)一些變化，都有些什么樣的變化，大家還記得嗎？

學(xué)生：長高、長痘痘，聲音變粗……

老師：恩，那么這些變化正常嗎？

學(xué)生：正常。

老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對話。

<課件展示>頭像，配音：

A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。

B、為什么這樣說？

A、我們班很多同學(xué)被人起了綽號。小明長的胖一點，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。

B、那你長的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？

A、  我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。

<課件展示>-----談一談

1、  該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓�呢�?/p>

2、  拿別人的心理發(fā)育特點開玩笑是否合適？如果你也別人取笑，你會有什么感受？

學(xué)生回答： （略）

<課件展示板書>-----相互交流，共享成長體驗；彼此尊重，體會成長的美好。

  老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個困難。自己也得到了一個寶貴的經(jīng)驗。下面我們繼續(xù)向前走。

<課件展示>圖畫，配音，板書

獨白： “李宵的成績特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答�？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了�！�

<課件展示>1、小菲擔(dān)心的是什么？為什么會有這樣的擔(dān)心？

2、你贊成小菲的處理方式嗎？說說你的理由？

<學(xué)生回答，老師歸納>

<課件展示板書>正常交往,有益身心;優(yōu)勢互補,合作團(tuán)結(jié)。

<課件展示板書>最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’�！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

問題：1、小剛所理解的“酷”是什么？你是怎樣理解的?

2、小剛對媽媽說：“你知道什么？”這反映了他的一種什么心態(tài)？

3、小剛是怎樣理解長大的含義？你又是怎樣理解的？

〈學(xué)生回答歸納〉

<課件展示板書>真正的成長獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。

老師：剛才同學(xué)們都順利地解決了我們青春期中的一些問題，自己也得到了很寶貴的人生經(jīng)驗。大家是不是為我們擁有青春而感到驕傲，自豪��？

學(xué)生回答：是。

老師：我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來暢想青春。

<課件展示板書>

有這樣一些詞：

翱翔  春天   朝陽   落葉   燦爛     蓬勃   歌唱    蕭瑟    落日

自立   奮斗   昂揚

1、  你會把青春與哪些詞相連呢？

2、  你還能想到與青春有關(guān)的詞是  開朗    、活潑 、熱情        

（學(xué)生回答，教師歸納）

<課件展示板書>青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。

〈學(xué)生活動〉看書P41字母的青春哲理圖，續(xù)寫

〈教師評議〉青春更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。

青春是活力的象征，蘊涵著智慧、勇敢和意志。

〈小結(jié)本課〉

教師：青春是一個美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競賽的樂趣。

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