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第三節(jié)密度教案一
第三節(jié)密度教案一
教學目的
1．知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系．
2．初步理解密度的概念，會查密度表．
3．使學生初步感知學習物理概念的方法．
重點與難點
重點：密度概念的建立．
難點：密度概念的理解．
教學過程
1．引入新課
師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的．如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等．每種物質(zhì)又都有自己的特性．如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無光澤等等．形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來鑒別物質(zhì)．下面就請同學們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？
生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精．我是根據(jù)它的氣味鑒別的．
生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵．
生丙：我們桌上放的這兩個物體，外面涂有同樣的顏色，無法判斷它們各是什么物質(zhì)．
師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的．那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請丙同學告訴我，你能否判斷你桌上的兩個物體是不是同種物質(zhì)？
生丙：肯定不是．因為它們大小形狀完全一樣，可我用手掂了掂它們不一樣重．
師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？
生：體積相同．
師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測量？
生：關(guān)心的是質(zhì)量．應(yīng)用天平進行測量．
[實驗1]
A．將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個盤上，結(jié)果天平失去平衡．
B．取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個空燒杯中，然后分別放到天平的兩個盤上，結(jié)果天平也失去平衡．
師：這兩個實驗中有什么相同量？什么不同量？這兩個實驗說明了什么？
生�。簝晌矬w的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同．
生戊：這說明不同物質(zhì)在體積相同時，質(zhì)量是不同的．
師：對．體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性．為此我們引入一個物理量—一密度．
�。郯鍟�1]三、密度
1．密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時質(zhì)量并不相同這一特性的物理量．
師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進一步研究：對于同一種物質(zhì)來說，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系．
2．建立概念
(l)學生分組實驗
�。拷M一個鐵塊或一個木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）．
[實驗2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測出其體積，并計算質(zhì)量與體積的比值．將這些數(shù)據(jù)填入下表
(2)分析實驗數(shù)據(jù)（投影片見表1）
表1
師：由以上的實驗數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？
生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同．
生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍．
生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍．
生�。簩﹁F塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個定值；對木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個定值．只是這兩個比值不相等．
師：很好．這就表示，對于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個定值．對不同物質(zhì)，這個比值不同．而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量．不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學中就用單位體積的質(zhì)量來定義密度．
(3)建立概念
[板書2]2．密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度．符號：ρ．
3．密度的公式
師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的．在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克／米3，讀作千克每立方米．
[板書3]4．密度的單位：千克／米3
師：在一般物理實驗中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克／厘米3．”
�。郯鍟�4］常用單位：克／厘米3
1克／厘米3=1000千克／米3=103千克／米3
師：請同學們打開書第84頁，我們一起來看一些物質(zhì)的密度表．
師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克／厘米3作單位，其數(shù)值多大？
生甲：銅的密度是8.9×103千克／米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克．用克／厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克／厘米3．
師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說明什么？
生乙：鐵的密度是7.9×103克／米3．銅的密度比鐵大，說明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大．
師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？
生丙．水的密度是1.0×103千克／米3；空氣的密度是l.29千克／米3．
師：水的密度在后面的學習中我們經(jīng)常要用到，所以同學們一定要記住它．另外還請同學們注意看，在氣體的密度表旁邊有個條件—0℃，在標準大氣壓下．其實不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學家經(jīng)過嚴格準確的實驗測出的．
師：現(xiàn)在，我們再看密度表，比較固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較��？
生�。汗腆w的密度都較大；氣體的密度都比較�。�
師：是否所有的物質(zhì)都是這樣呢？你們查查看，固體中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大還是�。吭俨椴榭�，水銀的密度是多大？水銀是固體還是液體？
生戊：干松木的密度是0.5×103千克／米3，它的密度比水的密度�。y的密度是13.6×103千克／米3，水銀是液體．可它的密度卻比一些固體的密度還要大．
師；所以說固體的密度較大，只是對一般物體而言．好，若有一種金屬，它的密度是2.7×103千克／米3，它是什么金屬？
生己：由密度表可知，這種金屬是鋁．
師：所以，利用密度還可以鑒別物質(zhì)．
3．實驗與討論
師：（拿一個戒指或螺母）請同學們想想，怎樣鑒定這枚金戒指的真假？都需要測哪些量？各用什么儀器？
生：可以測密度來鑒別，這需要測質(zhì)量，用天平測；還要測體積，用量筒來測；將數(shù)據(jù)帶入密度公式進行汁算．
師：下面我們分成4個大組，每個組完成下面一個實驗內(nèi)容．
(1)學生分組實驗（實驗內(nèi)容用投影映出）
[實驗3]用天平、量筒來測定：
A．一杯酒精、半杯酒精的密度；
B．大鋁塊、小鋁塊的密度；
C．同體積的鐵和銅的密度；
D．涂色的兩種物質(zhì)的密度，鑒定它們是什么物質(zhì)．
（以上實驗兩人一個小組，六個小組完成一個實驗內(nèi)容，四個實驗內(nèi)容并進）．
(2)實驗記錄
�。ㄒ姳�2用投影片，請同學回答，教師填寫）．
表2
(3)思考與討論
師：由以上實驗結(jié)果，我們一起來討論幾個問題．
[板書5]實驗與討論：
A．對同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系．
B．不同物質(zhì)，密度ρ是否相同，這說明什么？
生甲：對同種物質(zhì)，它的體積變化時，質(zhì)量也變化，質(zhì)量與體積成正比，即m與V的比值不變，也就是密度不變．這說明，同種物質(zhì)，密度ρ是相同的，ρ與m、V都無關(guān)．
生乙：不同的物質(zhì)，密度ρ也不同．這說明：每種物質(zhì)都有自己的密度．
師：回答得非常好．既然每種物質(zhì)都有自己的密度；這說明：密度是物質(zhì)的特性之一．
[板書6]5．密度是物質(zhì)的特性，在種物質(zhì)都有自己的密度．同種物質(zhì)，密度相同．
師：我們再來看第三個討論題．既然對同種物質(zhì)，ρ與m、V都無關(guān)，那種這個密度公式還有什么意義呢？
生丙：用它可以計算未知物質(zhì)的密度．
以此式也叫做密度的計算式．
[板書7]（寫在板書1，密度公式的右邊）：計算式．
4．鞏固練習
（投影片）判斷下列說法是否正確？
A．大鋁塊的質(zhì)量是4千克，小鋁塊的質(zhì)量是1千克，則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍
B．物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
C．一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原來的一半
生：（略）
5．本課小結(jié)
師：今天我們學習了一個很重要的概念——密度，通過實驗和討論，知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個物理量，它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同．那么，如何利用密度知識去解決一些實際問題呢？這是我們后面學習要討論的問題．
6．布置作業(yè)
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