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            第二章 我們身邊的物質 第四節(jié) 自然界中的水

            時間:2023-02-27 07:35:16 九年級化學教案 我要投稿
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            第四節(jié)  自然界中的水

            第二章 我們身邊的物質 第四節(jié)  自然界中的水

            教學目標:

            1、知識與技能:

            (1)認識水的組成;

            (2)粗略了解天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別;

            (3)認識水與人類的密切關系,認識水是人類寶貴的資源;

            (4)了解水污染的因素和水凈化的基本方法;

            (5)懂得過濾,蒸發(fā)的目的,學習過濾和蒸發(fā)的基本裝置和操作方法。

            2、過程與方法:

            (1)能從水的分解和水的合成兩種變化過程分析水的組成。

            (2)能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象,初步得出水的組成和結構

            3、 情感態(tài)度價值觀:

            樹立水是寶貴資源的觀念,養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護水資源不受污染

            教學重點和難點

            1.教學重點:

            (1)水的組成,

            (2)各種水資源的區(qū)別

            2.教學難點:

            過濾操作的基本要點

            實驗探究:

            1.  水的組成研究

            2.  純凈水與礦泉水的區(qū)分

            教學內容:

            一.自然界的水

            1.  水在自然界的存在

            (1)地球表面的分布:在地球表面,江河湖海約占地球表面的3/4;

            (2)其他分布:地層下有地下水,大氣里有大約0.03%的水蒸氣,動植物體內有大量的水

            注意:地球表面雖然有很豐富的水資源,但可利用的淡水資源卻非常有限,不到總水量的1%。因此水資源短缺和水污染問題開始受到人們的重視

            2.水在工農業(yè)生產中的作用

            (1)工業(yè)上需要水:洗滌、溶解、加熱、冷卻,作為原料

            (2)農業(yè)上需要水:農作物需要水灌溉

            (3)動力工業(yè)上:水力發(fā)電

            (4)交通運輸上:內河及其海洋航運

            3.水對生物體的重要作用,水(water)——生命之源

            (1)生理活動中起著重要作用:唾液、胃液、血液、組織液等。水在人體內起這調節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用

            (2)植物光合作用需要水作為原料

            諾貝爾獎兩次獲得者林德斯•波林醫(yī)生在《如何活得好》一書中給讀者提供了幾點養(yǎng)生術,其中有一條就是“每天喝大量得水”

            4.水污染情況:

            (1)水污染的來源

            a.       工業(yè)生產中產生的“三廢”(廢氣、廢水、廢渣)的任意排放;

            b.       農業(yè)生產中農藥、化肥的任意施用;

            c.       城市生活污水的任意排放。

            (2)防止水污染的主要措施:

            a.       加強對水的管理和對水質的監(jiān)測;

            b.       工業(yè)三廢實行先處理后排放;

            c.       農業(yè)上合理使用化肥和農藥;

            d.       節(jié)約用水,提高水的利用效率

            二、水的組成及性質

            1.水的組成

            實驗:水的電解實驗

            現(xiàn)象 :1.接通直流電源,看見兩管子中都出現(xiàn)氣泡,負極和正極中氣體的體積比大約為2∶1

            2.將一根帶火星的小木條放在電源正極,木條復燃,說明生成了氧氣

            3.將一根燃著的木條放在電源負極處,氣體被點燃,產生淡藍色火焰,用一個干冷的燒杯放在火焰上方,燒杯內壁出現(xiàn)水珠,說明反應生成了氫氣(Hydrogen)

                    氧氣(O2) + 氫氣(H2)點燃——→水(H2O)

            解釋:水在通電的情況下,被分解生成了氫氣和氧氣

            文字表達式:水(H2O) 通電——→ 氧氣(O2) + 氫氣(H2

            氣體體積比:                 1      ∶   2

            結論:水是由氫元素和氧元素組成的;瘜W中根據(jù)它的組成情況寫成H2O

            注意:

            (1).純凈的水導電性很弱,在做水電解實驗時,一般在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,以增強水的導電性。而硫酸或氫氧化鈉本身卻并沒有發(fā)生化學變化。

            (2).因為我們通常使用的是鈉玻璃,焰色反應的影響,是反應產生的火焰呈黃色

            2.水的物理性質

            (1)在通常情況下,水是一種無色無味的液體

            (2)在標準狀況下,水的沸點(boiling point)為0℃,水的凝固點(freezing point)為100℃

                 水蒸氣(vapor)       水(water)       冰(ice)

            (3)能夠溶解很多物質,是化學常用的溶劑

            (4)在1大氣壓下,4℃時的水密度最大為1.0g/cm3,冰的密度小于水的密度

            3.水的化學性質

            (1)通電分解:

            水(H2O) 通電——→ 氧氣(O2) + 氫氣(H2

            (2)能與某些非金屬氧化物發(fā)生反應,生成對應的酸

            水(H2O) + 二氧化碳(CO2) → 碳酸(H2CO3

            水(H2O) + 二氧化硫(SO2) → 亞硫酸(H2SO3

            水(H2O) + 五氧化二磷(P2O5) → 磷酸(H3PO4)  熱水情況下

            (3)能與某些金屬氧化物發(fā)生反應,生成對應的堿

            水(H2O) + 氧化鈣(CaO) → 氫氧化鈣[Ca(OH)2]

                     俗稱:生石灰          俗稱:熟石灰

            (4)能與某些活潑金屬發(fā)生反應,生成對應的堿和氫氣

            水(H2O)+ 鈉(Na)→ 氫氧化鈉(NaOH)+ 氫氣(H2

            三、水的凈化(要依據(jù)用水要求來凈化水)

            1.過濾:過濾是一種從液體中分離出不溶性固體的方法。利用它可以將不溶于水的雜質與水分離。

             (1)具體要求:“一貼、二低、三靠”

               一貼:濾紙緊貼漏斗內壁;

               二低:濾紙低于漏斗邊緣,被濾液面低于濾紙邊緣;

               三靠:燒杯嘴緊靠玻璃棒,玻璃棒下端緊靠三層濾紙?zhí),漏斗下端緊靠燒杯內壁

             (2)玻璃棒的作用:引流,防止液體濺出

             (3)如果水中的雜質顆粒比較小,我們一般加入明礬(十二水合硫酸鋁鉀,KAlSO4•12H2O)等凈水劑,可以吸附水中的懸浮雜質而沉降。

            2.蒸餾:通過蒸餾的方法可以得到比較純凈的水,一般認為蒸餾水就是純凈物。

               蒸發(fā):通過溶劑揮發(fā)獲得溶液溶質的方法

               具體要求:

            (1)       蒸發(fā)皿中液體不能超過容積的2/3;

            (2)       蒸發(fā)過程中,玻璃棒要不斷攪拌,防止局部受熱而使液體濺出;

            (3)       蒸發(fā)結束后,應用坩堝鉗將蒸發(fā)皿轉移是石棉網(wǎng)上;

            (4)       固體冷卻后,應用玻璃棒將固體轉移至指定容器中;

               練習:水受熱蒸發(fā)與水通電分解是否是同種變化?

               回答:水受熱蒸發(fā)是物理變化,而水通電分解是化學變化

            3.軟化:石灰?guī)r地區(qū)的水含有較多鈣、鎂等離子,是硬水。不含或含有少量的鈣、鎂離子的水是軟水

              (1)實驗:硬水與肥皂水反應

            現(xiàn)象:硬水中泡沫高度很低,而且在溶液中出現(xiàn)大量的絮狀白色沉淀

            結論:硬水中的成分能與肥皂水發(fā)生反應生成白色沉淀

            (2)硬水的危害:影響加熱效率,浪費能源,容易引起鍋爐爆炸等

              (3)硬水軟化的方法:加熱煮沸,蒸餾,離子交換法

            4.自來水凈化

               水源→過濾→吸附→消毒→進入家庭

            練習:請你設計一個具體的實驗,鑒別以下4種無色液體:過氧化氫溶液,氯化鈉溶液,氯化鈣溶液,純凈水

            設計:分別取樣。分別向4支試管中加入少量的二氧化錳,如果出現(xiàn)大量氣泡的試管中為過氧化氫溶液,剩余的3支試管中,加入少量肥皂水,振蕩后產生白色沉淀的是氯化鈣溶液,剩余的兩液體分別重新取樣,蒸發(fā),在蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體的是氯化鈉溶液,剩余的沒有任何明顯現(xiàn)象的純凈水。

            P.S:鑒別氯化鈉和純凈水的方法

            (1)蒸發(fā):在蒸發(fā)皿中出現(xiàn)白色固體的是氯化鈉溶液,剩余的沒有任何明顯現(xiàn)象的純凈水

            (2)導電性:用導線將溶液與電源、小電珠連接,電珠亮的是氯化鈉溶液

            (3)密度:用密度計測定液體的密度,較高的是氯化鈉溶液

            *(4)溶沸點:測定溶液的溶沸點,較高的是氯化鈉溶液

            補充練習測試題

            (1)有人說,天然水都是混合物,無色無味的液體都是純凈水,你認為對嗎?為什么?

            (2)下列變化哪些是化合反應或分解反應?為什么?

            水電解;氫氣在空氣中燃燒;蒸發(fā)食鹽水得到水蒸氣和食鹽;過濾泥水得到水和泥沙。       

            (3)某種硬水煮開后,在容器底部出現(xiàn)白色的鍋垢。你認為鍋垢中可能含有什么元素? 

            (4)有人認為,如果能找到從水中獲得氫氣的簡便方法,就可以從水得到氫氣,氫氣燃燒獲得熱能又生成水,從水再得到氫氣,如此反復循環(huán),就不會有能源危機了。你認為對嗎?為什么?

             



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