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歷史教案-1.3第二次鴉片戰(zhàn)爭
1.3第二次鴉片戰(zhàn)爭
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)要求:了解或掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的目的、借口、時(shí)間、戰(zhàn)爭的性質(zhì);《天津條約》和《北京條約》的內(nèi)容和影響;俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土;第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。
2.能力要求:(1)通過兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的比較教學(xué),說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大,從而培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的比較思維能力。(2)指導(dǎo)讀圖表,學(xué)習(xí)利用圖表掌握歷史知識(shí)的方法。
3.情感目標(biāo):(1)通過第二次鴉片戰(zhàn)爭影響的教學(xué),激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義侵略行為的憎恨情感,從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。(2)聯(lián)系香港地區(qū)的割失和回歸,讓學(xué)生明白,祖國的富強(qiáng)是維護(hù)國家統(tǒng)一的前提。我們必須珍惜來之不易的勝利。
課時(shí)安排 1課時(shí)
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)分析:(1)英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是重點(diǎn)。根源于英法美發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的動(dòng)機(jī)。(2)《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響是重點(diǎn)。資本主義列強(qiáng)所獲取或擴(kuò)大的侵略權(quán)益正是通過這些條約而得到的。(3)沙俄侵占我國北方大片領(lǐng)土。中國近代的大片領(lǐng)土喪失于沙俄之手,沙俄是最兇惡的侵略者之一。
2.難點(diǎn)分析:分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)是難點(diǎn)。應(yīng)幫助學(xué)生從戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因和根本目的一脈相承、戰(zhàn)爭的性質(zhì)一脈相承、戰(zhàn)爭的影響一脈相承的角度去分析,從而使學(xué)生得到第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認(rèn)識(shí)。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)、探討了鴉片戰(zhàn)爭的有關(guān)問題,我們認(rèn)可了一個(gè)結(jié)論,即中國社會(huì)性質(zhì)在鴉片戰(zhàn)爭以后開始發(fā)生了變化。那么,誰能說說那是怎樣的變化呢?
生:(回憶,作答)
師:鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束十幾年后,當(dāng)中國人仍處在屈辱、困惑,亦或是反思的時(shí)候,英法又發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。
(板書 第二次鴉片戰(zhàn)爭)
一、英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭
1.原因
師:(開始提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考)為什么英、法、美提出“修約”要求?他們要修什么約?
生:(回憶已有知識(shí),或閱讀課本有關(guān)知識(shí),自由發(fā)言)
師:(肯定學(xué)生的正確回答)19世紀(jì)50年代,世界資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,英國已經(jīng)完成了工業(yè)革命,而法、美也已接近完成。迅速提高的生產(chǎn)力帶來了極豐富的產(chǎn)品產(chǎn)量,資產(chǎn)階級(jí)追求利潤的本性和工業(yè)資本主義發(fā)展的新要求,驅(qū)使他們向全球擴(kuò)張,尋找更為廣闊的市場。英國侵略者在用炮艦轟開中國大門,又用條約獲取傾銷商品的侵略權(quán)益后欣喜若狂,滿以為中國廣闊的市場為他們敞開了。可事實(shí)如何呢?
(給學(xué)生用投影片展示根據(jù)課本小字整理的兩組數(shù)據(jù),讓學(xué)生閱讀、分析)從英國的資本家、商人的角度看,他們會(huì)作何感想?
生:(紛紛議論,發(fā)表看法)
師:(歸納發(fā)言)從1846年到1855年這十年,英國對(duì)華輸出的工業(yè)品貿(mào)易額每年徘徊在200萬英鎊左右,而沒突破1845年的230萬英鎊的水平。從第二組數(shù)字看,中國與洪都拉斯對(duì)英棉紡織品的人均消費(fèi)數(shù)額有如此巨大的差距,使英國資產(chǎn)階級(jí)對(duì)廣闊中國市場的熱切期盼正在化為狂熱的幻想。真是不可思議!他們先是困惑,繼而惱怒,最終將英國工業(yè)品的滯銷歸罪于中國開放的口岸太少,在中國享有的特權(quán)太有限了。于是,法、美以《黃埔條約》、《望廈條約》有12年修約的規(guī)定,而英國則援引《南京條約》附件中“最惠國待遇”的條款,于1854年、1856年先后兩次提出“修約”要求(教師口述或投影打出其主要內(nèi)容):要求中國全境開放,至少是長江自由航行和沿海5個(gè)城市開放;鴉片貿(mào)易合法化;外國公使進(jìn)駐北京。他們還以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)為交換條件。通過以上的研究分析,請(qǐng)你們概括出來第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因。與鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因比較,是否一樣呢?
生:(做結(jié)論性的回答)
師:對(duì),英法列強(qiáng)要擴(kuò)大侵略權(quán)益,進(jìn)一步打開中國市場。這與鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因是一脈相承的。由此說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)。(繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思維)如果說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù),還可以從什么方面來比較呢?
生:(稍加思考,可以答出)
師:不錯(cuò),是從所采取的手段上。由于此時(shí)的清政府對(duì)西方國家還心懷疑懼,又認(rèn)為外國公使進(jìn)京有損“天朝尊嚴(yán)”,拒絕了其“修約”要求。于是,英、法等西方國家決定發(fā)動(dòng)新的戰(zhàn)爭迫使清政府屈服,以達(dá)到通過外交途徑達(dá)不到的侵略目的。(板書下一個(gè)題目)
2.第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)
師:英國為什么選擇在1856年?英法侵略者所尋找的借口是什么?
生:(思考、在教材中尋找答案后說出自己的看法)
師:同學(xué)們以前所學(xué)的知識(shí)還是挺牢固的。利用此時(shí)清政府正傾盡全力鎮(zhèn)壓太平天國的時(shí)機(jī),英國借口“亞羅”號(hào)事件于1856年10月,悍然出動(dòng)三條軍艦,闖入珠江口,襲擊廣州城。而法國借口“馬神甫事件”伙同英軍出兵,由此點(diǎn)燃了第二次鴉片戰(zhàn)爭的戰(zhàn)火。顯然,英、法成為主要侵略者。他們還有兩個(gè)幫兇,是誰?為什么只做幫兇呢?
生:(可以明確回答第一個(gè)問題,對(duì)第二個(gè)問題或許難以準(zhǔn)確回答)
師:對(duì),幫兇是美國和俄國。美國因?yàn)樘幱谀媳睉?zhàn)爭的前夕,國內(nèi)政局不穩(wěn),所以沒有直接出兵,而是帶著坐收漁人之利的心理加入英、法聯(lián)合戰(zhàn)線,積極出謀劃策。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀第11頁材料,理解美國的目的)
生:(在教師的引導(dǎo)下,閱讀課本小字和材料)
師:俄國雖然剛在克里米亞戰(zhàn)爭中敗于英、法,但懷著早以明確的向中國擴(kuò)張領(lǐng)土的野心,也加入了這一陣線。1857年英、法政府分別派額爾金和葛羅,率領(lǐng)各自國家的艦隊(duì)到達(dá)香港島,組成聯(lián)軍。美、俄代表也乘本國軍艦到達(dá)香港為英、法出謀劃策。年底,英、法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)攻擊,虛驕昏庸的兩廣總督葉名琛既拒絕英法的侵略要求,可也不做應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備,一味迷信占卜。結(jié)果,英、法聯(lián)軍攻陷廣州城,俘獲葉名琛,而巡撫柏貴投降。英法聯(lián)軍除了燒殺搶掠,還“創(chuàng)造”了一個(gè)中國近代之最,是指什么事?
生:(看教材,然后答出)
師:(肯定正確說法,強(qiáng)調(diào)指出聯(lián)軍委員會(huì)不是那個(gè)傀儡政權(quán))攻占廣州并不能達(dá)到侵略目的,他們是如何達(dá)到目的的呢?(板書下一個(gè)標(biāo)題)
二、《天津條約》和《北京條約》
1.《天津條約》的簽訂
師:(引導(dǎo)學(xué)生看圖,邊講邊標(biāo)明地點(diǎn)) 1858年為迫使清政府屈服,英法聯(lián)軍北上至大沽口外,美俄公使也隨艦前往。英法通過照會(huì)提出侵略要求,美則以“調(diào)停人”身份暗中幫助英法做進(jìn)攻準(zhǔn)備。這時(shí),以清朝皇帝咸豐為首的統(tǒng)治集團(tuán)仍把鎮(zhèn)壓太平天國放在首位,北方防務(wù)松弛。結(jié)果,英、法炮艦攻陷了大沽炮臺(tái),隨即攻占了天津,并揚(yáng)言進(jìn)攻北京。咸豐帝慌忙派人與侵略者議和。1858年,清政府被迫與英法簽訂了《天津條約》;俄、美則先于英、法使清政府簽訂《天津條約》。(引導(dǎo)學(xué)生看第12頁中、英《天津條約》簽字情景圖;然后,指導(dǎo)學(xué)生分析《天津條約》的主要內(nèi)容,用投影片打出思考題)
(1)有否與第一批不平等條約相似的內(nèi)容?
(2)有哪些新增加的內(nèi)容?
(3)與第一批不平等條約對(duì)比分析,《天津條約》使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益?
生:(與教師以談話的方法共同討論、分析問題,求得共識(shí))
師:(得出相似點(diǎn)都有開放通商口岸和賠款的內(nèi)容,要求學(xué)生仔細(xì)讀圖,對(duì)比歸納出新增加的口岸的特點(diǎn):多、廣、深)多是指通商口岸多達(dá)10個(gè);廣是指口岸從東南沿海擴(kuò)展到整個(gè)沿海;而深則是指南京、漢口的開放,使侵略勢力深入到長江中游、中國腹地。
(指導(dǎo)學(xué)生對(duì)賠款和內(nèi)河航運(yùn)權(quán)的討論。著重指出外國公使進(jìn)駐北京的影響)
師:顯然,這比第一批不平等條約所獲得的權(quán)益更擴(kuò)大了。英、法的目的初步達(dá)到,他們從大沽口撤軍,從而使戰(zhàn)爭告一段落。為什么只是告一段落,而不是結(jié)束?
生:(思考答出)
師:(板書下一個(gè)題目)
2.《北京條約》的簽訂
師:關(guān)于戰(zhàn)爭再起,有兩個(gè)值得注意的事件提供給同學(xué)們:一個(gè)是1857年,資本主義國家發(fā)生了一次世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī);再一個(gè)就是英國于1859年剛鎮(zhèn)壓了它的殖民地——印度的反英大起義。(讓學(xué)生思考這兩個(gè)事件與戰(zhàn)爭再起的關(guān)系)
生:(議論,發(fā)言,說明自己的想法)
師:(贊揚(yáng)學(xué)生正在學(xué)會(huì)把似乎孤立的歷史事件聯(lián)系起來看,推論事件發(fā)生的原因) 1859年夏天,英法利用去北京換約之機(jī)重又挑起戰(zhàn)爭。換約本來只是一種單純的外交活動(dòng),同學(xué)們閱讀第12頁小字內(nèi)容,侵略者卻是以什么方式進(jìn)行的呢?
生:(閱讀有關(guān)小字,明確侵略者蔑視中國主權(quán)的狂妄和大沽口戰(zhàn)役的正義性)
師:一年以后的1860年,經(jīng)過喧囂、鼓噪和一番調(diào)兵遣將后,英法又開始新的侵略行動(dòng)了。而此時(shí)的清政府仍然把重點(diǎn)放在鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)上,以至缺乏足夠的準(zhǔn)備。(結(jié)合戰(zhàn)爭形勢圖,講述侵略者攻克大沽、再占天津,和咸豐帝從圓明園逃往熱河行宮等)同學(xué)們都知道,著名的皇家園林圓明園就是在英、法聯(lián)軍占領(lǐng)北京時(shí)被洗劫、焚毀的。(投影法國作家雨果的譴責(zé)):
有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)夏宮(指圓明園),一個(gè)進(jìn)行洗劫,另一個(gè)放火焚燒;一個(gè)勝利者把腰包塞滿,另一個(gè)趕緊效法把箱子全部裝得飽鼓鼓的;兩個(gè)人手挽著手,心滿意足地回到歐洲!@兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利。
生:(觀看焚毀前的圓明園圖片和資料,再閱讀觀看第13頁所引英《泰晤士報(bào)》關(guān)于劫掠的報(bào)道,觀看焚毀后的遺跡,從而激發(fā)對(duì)西方列強(qiáng)野蠻行徑的憎惡感)
師:英法聯(lián)軍兵不血刃地占領(lǐng)北京城。1860年10月下旬,英、法先后迫使清政府簽訂中英、中法《北京條約》,第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束!侗本l約》又使中國喪失了哪些權(quán)益呢?(教師重點(diǎn)提示增開天津?yàn)樯滩旱奈:Γ?/p>
生:(閱讀“條約”內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)提示談出自己的看法)
師:天津是北京的門戶,增開為通商口岸,使侵略勢力滲透到統(tǒng)治中心附近。(引導(dǎo)學(xué)生對(duì)九龍司地方一區(qū)被割占與香港被英國殖民者逐步變?yōu)橹趁竦氐年P(guān)系加深認(rèn)識(shí))提出問題:準(zhǔn)許華工出國又意味著什么?
生:(議論、發(fā)言,得出列強(qiáng)掠奪廉價(jià)勞動(dòng)力的結(jié)論)
師:第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失了更多的權(quán)益,而大片領(lǐng)土也是在這期間被沙俄趁火打劫、強(qiáng)取豪奪走的。我們再來看看這段我們并不陌生的歷史。(板書下一個(gè)題目)
三、俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土
生:(在教師引導(dǎo)下讀圖表)
師:(第14頁圖可制成復(fù)式投影片,按有關(guān)條約順序一一演示,教師用談話的方法,與學(xué)生共同理清19世紀(jì)50年代到80年代,俄國通過哪些不平等條約,割占中國東北和西北的哪些領(lǐng)土,領(lǐng)土面積分別是多少的基本史實(shí))從19世紀(jì)50年代到80年代,俄國借第二次鴉片戰(zhàn)爭之機(jī)趁火打劫,侵吞了我國北方150多萬平方公里的領(lǐng)土。這一事實(shí)說明了什么?
生:(稍加思考,回答)
師:是的,使中國領(lǐng)土的完整遭到空前的破壞,帶來不可估量的嚴(yán)重影響。最后,我們共同討論一下第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來的影響問題。(板書該題目)
四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響
師:(引導(dǎo)閱讀教材有關(guān)內(nèi)容)結(jié)論是第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國社會(huì)的半殖民地半封建化的程度大大加深了。教材幫助我們從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面分析結(jié)論,我們通過所掌握的史實(shí)進(jìn)一步印證說明這個(gè)結(jié)論。
生:(學(xué)生發(fā)言列舉史實(shí),教師加以概括)
師:(著重分析中外反動(dòng)勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn))資本主義列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府,獲取了一系列的權(quán)益,認(rèn)識(shí)到清政府的可利用價(jià)值;而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn),可以依靠列強(qiáng)維護(hù)自己的統(tǒng)治。于是,中外反動(dòng)勢力開始勾結(jié)起來,這就在政治上加深了中國的半殖民地化。一大批通商口岸的被迫開放、準(zhǔn)許華工出國,使列強(qiáng)從更廣、更深的范圍進(jìn)一步打開了中國市場,便于他們的經(jīng)濟(jì)侵略,使中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊,中國經(jīng)濟(jì)逐步被納入資本主義的世界體系中,從而加深了中國經(jīng)濟(jì)的半殖民地半封建化。
課后記:
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