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地理教案-世界政治地圖和分區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)讀世界政區(qū)圖和世界面積位于前列的國(guó)家示意圖,使學(xué)生能夠在世界政區(qū)圖上查閱出世界的主要國(guó)家,明確世界上的面積大國(guó)和人口大國(guó),通過(guò)閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”明確區(qū)域劃分的十三個(gè)分區(qū)的名稱和分布。
2.通過(guò)閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”、“美國(guó)和加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”,明確國(guó)界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義,識(shí)別國(guó)家之間的國(guó)境線,并學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表分析地理事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、觀察能力,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別方位的能力和邏輯思維能力。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,使學(xué)生了解一些基本的國(guó)際常識(shí),懂得正確處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的原則,明確一個(gè)國(guó)家的主權(quán)是神圣不可侵犯的,國(guó)家無(wú)論大小都一律平等,樹(shù)立世界各國(guó)平等相處,求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。
4. 通過(guò)對(duì)世界組織的介紹和閱讀各國(guó)的有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立全球意識(shí),激發(fā)學(xué)生的的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、進(jìn)取心和愛(ài)國(guó)熱情。
教學(xué)建議
的教材分析
“世界的國(guó)家”和“國(guó)界和領(lǐng)土”,教材分設(shè)了兩個(gè)標(biāo)題。實(shí)際上,“國(guó)家”和“國(guó)界和領(lǐng)土”是不可分的,把它們分開(kāi)敘述的目的是為了強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同。
世界的國(guó)家,著重國(guó)家的特征,強(qiáng)調(diào)國(guó)與國(guó)之間在領(lǐng)土大小、國(guó)家性質(zhì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展?fàn)顩r方面的差別。這部分的重點(diǎn)落實(shí)到如何看待一個(gè)國(guó)家:國(guó)家不論面積大小、人口多少、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否,地位應(yīng)該是平等的。教材中“讀一讀”的兩個(gè)標(biāo)題“發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家”、“南北對(duì)話和南南合作”特別強(qiáng)調(diào)了國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差異。
“國(guó)界和領(lǐng)土”則強(qiáng)調(diào)國(guó)家的主權(quán)。如何劃分國(guó)界或領(lǐng)土的爭(zhēng)端在國(guó)際關(guān)系上是一個(gè)重大的問(wèn)題。教材用三幅圖“美國(guó)和加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”和“中國(guó)與巴基斯坦國(guó)境線上的界碑”來(lái)說(shuō)明:第一,國(guó)界線在地圖上用什么符號(hào)表示(包括未定國(guó)界線);第二,國(guó)界在地表上用什么標(biāo)記來(lái)表示。
為了更深入的認(rèn)識(shí)世界各地,便于分析和比較,按地理位置、自然要素和人文要素,把世界劃分為13個(gè)地區(qū)。教材給出了世界地理區(qū)域的劃分圖,上面有13個(gè)地區(qū)的位置和范圍。13個(gè)地區(qū)的名稱、位置、范圍必須熟記,并在圖上落實(shí),因?yàn)樗墙窈笠v的分區(qū)地理的基礎(chǔ)。
世界國(guó)際組織,重點(diǎn)介紹了兩個(gè)重要的國(guó)際組織:聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織。
教材在編排上,各標(biāo)題各有分工,又互為聯(lián)系,從分到合。這種編排體系,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使其積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
教法建議
建議將討論法、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法和講授法等結(jié)合起來(lái)進(jìn)行授課。
對(duì)于世界的國(guó)家,由于學(xué)生比較熟悉,可以讓學(xué)生說(shuō)出知道的國(guó)家。充分利用教材提供的實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生讀圖,在世界政區(qū)圖上找到六個(gè)國(guó)家的位置,以及小國(guó)摩納哥和地區(qū)格陵蘭。對(duì)于各國(guó)的政治制度,不必展開(kāi)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,可以通過(guò)教師提供的反映各國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況的圖表和數(shù)據(jù),了解發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的主要差異。講清“南北對(duì)話”和“南南合作”中“南、北”特指的地理位置的意義和所代表的經(jīng)濟(jì)地位上的含義。強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際交往所持的態(tài)度:遵循“和平共處五項(xiàng)基本原則”。
對(duì)于“國(guó)界”和“領(lǐng)土”這兩個(gè)概念較為復(fù)雜,但又是本節(jié)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的基本概念,最好用邊指圖邊看書(shū)邊總結(jié)的方法。充分利用三幅圖“美國(guó)和加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”和“中國(guó)與巴基斯坦國(guó)境線上的界碑”明確:第一,國(guó)界線在地圖上用什么符號(hào)表示(包括未定國(guó)界線);第二,國(guó)界在地表上用什么標(biāo)記來(lái)表示。鞏固所學(xué)的國(guó)界和領(lǐng)土的概念,并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到分析實(shí)際問(wèn)題中去。
對(duì)于“世界地理區(qū)域的劃分”教師可充分利用世界地理區(qū)域的劃分圖。由于有13個(gè)分區(qū)較為繁瑣,又需要落實(shí)在圖上,教師可以設(shè)計(jì)游戲式的指圖快速搶答或者在圖上填地區(qū)的名稱。注意,要學(xué)生明確13個(gè)地區(qū)都分屬哪個(gè)大洲。
對(duì)于重要的國(guó)際組織,首先應(yīng)闡述建立國(guó)際組織的重要意義。由于世界是紛繁復(fù)雜的,各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、傳統(tǒng)、道德、民族等的差異較大,因此建立國(guó)際組織是非常必要的。聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的基本概況,可由學(xué)生閱讀后,師問(wèn)生答。這部分應(yīng)補(bǔ)充一些聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織發(fā)揮作用的實(shí)例,如以巴沖突、聯(lián)合國(guó)在南斯拉夫的維和行動(dòng),對(duì)非洲災(zāi)荒的人道主義援助等。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1
教學(xué)重點(diǎn):世界面積大國(guó)和人口大國(guó)
國(guó)界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義
教學(xué)工具:
世界政區(qū)圖、“美國(guó)和加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”
教學(xué)過(guò)程(adivasplayground.com):
【導(dǎo)入】地球表面按水陸分布,可分為七大洲、四大洋;按熱量、水分和植被的變化規(guī)律,又可分為不同的自然帶。這些差異都是根據(jù)自然規(guī)律劃分的。但是,生活在地球上的人類,是居住在不同的國(guó)家的。世界上大約有190多個(gè)國(guó)家,你能舉出你熟悉的國(guó)家和他們所在的大洲嗎?各國(guó)之間有什么不同?
【分組討論】世界各國(guó)之間有什么不同?教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,并進(jìn)一步講解。
【板書(shū)】一、世界的國(guó)家
【展示】“世界政區(qū)圖”、“世界上面積位于前列的國(guó)家”
【提問(wèn)】這是世界上面積位于前列的國(guó)家,你能按面積大小排列這幾個(gè)國(guó)家嗎?以上幾個(gè)國(guó)家各屬于哪個(gè)洲?你知道世界上面積最小的國(guó)家嗎?(利用世界政區(qū)掛圖講述,世界上面積最小的國(guó)家是梵蒂岡,面積僅有0.44平方千米,不足北京故宮面積的2/3;而位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1.89平方千米,僅相當(dāng)于北京頤和園的一半。我們往往將這種面積非常小的國(guó)家稱之為袖珍國(guó)家)
【板書(shū)】面積大小不同
【承轉(zhuǎn)】各國(guó)人口也有很大的差異,你知道世界上的人口大國(guó)是哪幾個(gè)國(guó)家嗎?
【展示】“世界人口在1億以上的國(guó)家”。讀出各國(guó)的人口數(shù),對(duì)照世界政區(qū)圖看著這些國(guó)家分布在哪些洲?并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個(gè)洲這些國(guó)家最多。(世界上人口在1億以上的國(guó)家有60%分布在亞洲,這其中包括人口居世界第一、二位的中國(guó)和印度。世界上有一些國(guó)家的人口非常少,如面積居世界第二的加拿大,人口僅有2914萬(wàn)人,僅相當(dāng)于我國(guó)人口的1/40,而前面所提到的袖珍小國(guó)梵蒂岡和摩納哥,人口分別僅有1380人和不足3萬(wàn)人)。
【板書(shū)】人口多少不同
【承轉(zhuǎn)】同是人口大國(guó)的中國(guó)和美國(guó),它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平又如何呢?世界各國(guó)按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,可以分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
【展示】世界政區(qū)圖。就你所知,哪些國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家,哪些國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家呢?
指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀一讀中的資料:“發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家”.
【歸納】 全球發(fā)達(dá)國(guó)家僅有20多個(gè),主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本。發(fā)展中國(guó)家有150多個(gè),占絕大多數(shù),主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。
發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有極大的差距。從地域分布上看,發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球,而發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球和北半球的南部,因此國(guó)際上也把這種差異說(shuō)成是“南北之差”。
【板書(shū)】
【講述】此外,世界各國(guó)的政治制度也不一樣,當(dāng)今世界上主要有社會(huì)主義和資本主義兩種社會(huì)制度。
【板書(shū)】政治制度不同
【講述】國(guó)家不論面積大小、人口多少、政治制度有何不同、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否,地位應(yīng)該是平等的,絕不能以大欺小,以強(qiáng)凌弱。我國(guó)政府一貫主張,在處理國(guó)與國(guó)之間的問(wèn)題時(shí),應(yīng)遵循和平共處五項(xiàng)原則(請(qǐng)同學(xué)朗讀和平共處五項(xiàng)原則)。
【板書(shū)】地位平等
【承轉(zhuǎn)】有國(guó)家就會(huì)有國(guó)界問(wèn)題。什么是國(guó)界線?一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土包括哪幾部分?我國(guó)政府宣布的我國(guó)領(lǐng)海寬度為多少海里?劃分國(guó)界線有什么重要意義?
【閱讀】讓學(xué)生自學(xué)“國(guó)界和領(lǐng)土”這兩段課文。
【歸納】 國(guó)界是本國(guó)與鄰國(guó)之間的界線。國(guó)界線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。1958年,我國(guó)政府宣布的我國(guó)領(lǐng)海寬度為12海里。因此,國(guó)界確定了一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的管轄范圍,一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土是不允許別國(guó)侵犯的。國(guó)界都是國(guó)家間經(jīng)過(guò)談判商定后,人為劃分的,通常以山川、河湖或經(jīng)緯線為界。
【展示】“美國(guó)與加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”圖。
美國(guó)與加拿大,阿根廷與智利之間分別是以什么劃定國(guó)界的?(美、加兩國(guó)東段邊界以湖泊中心為界,西部邊界有一段以緯線為界,而美國(guó)的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經(jīng)線為界。阿根廷與智利則以安第斯山為界。)
還有一些國(guó)界線是根據(jù)歷史、社會(huì)政治等原因來(lái)劃定的,如我國(guó)與俄羅斯東段的邊界是根據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來(lái)的。一般來(lái)說(shuō),兩國(guó)的陸上邊界線往往設(shè)立界碑、界墻、柵欄、哨所等作為邊界的標(biāo)忐。看“中國(guó)與巴基斯坦國(guó)界線上的界碑”圖。
【講述】目前,世界上絕大部分國(guó)家之間都有明確的國(guó)界線,我們稱之為已定國(guó)界,但也有少數(shù)國(guó)家之間有些地段的國(guó)界線沒(méi)有劃定,這叫未定國(guó)界。由于國(guó)界線是確定一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土范圍的依據(jù),因此,邊界問(wèn)題是一個(gè)非常敏感的問(wèn)題,處理不當(dāng)極易引起國(guó)家的糾紛,甚至引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。我國(guó)政府一貫主張用和平談判的方法,協(xié)商解決邊界爭(zhēng)端,反對(duì)用武力和強(qiáng)權(quán)單方改變國(guó)界。
【承轉(zhuǎn)】由于世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異顯著,為了縮小發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,不僅需要發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間進(jìn)行有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治等方面共同問(wèn)題的商談,即“南北對(duì)話”;而且也需要發(fā)展中國(guó)家之間進(jìn)行互助合作,即“南南合作”。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀一讀中的資料:“南北對(duì)話和南南合作”
【板書(shū)】南北對(duì)話和南南合作
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2
教學(xué)重點(diǎn):世界區(qū)域劃分的十三個(gè)分區(qū)的名稱和分布
教學(xué)過(guò)程(adivasplayground.com):
【導(dǎo)入】以上我們了解了世界政區(qū)及其按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平劃分為兩類國(guó)家的一些基本情況,從第八章起,我們將深入到各大洲及其主要國(guó)家,進(jìn)一步了解世界地理的一些基本特征。為了便于進(jìn)一步學(xué)習(xí),按照地理位置及其自然和人文地理要素,將世界劃分為以下13個(gè)地區(qū)。
【展示】世界區(qū)域劃分圖。
指導(dǎo)學(xué)生讀出13個(gè)分區(qū),并特別指出,北美地區(qū)與北美洲的區(qū)別。
【練習(xí)】學(xué)生在填充圖冊(cè)填注13個(gè)地區(qū)的名稱
【板書(shū)】世界地理區(qū)域的劃分:
亞洲:東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞、
非洲:北非、撒哈拉以南的非洲、
歐洲:歐洲西部、歐洲東部和北亞、
美洲:北美、拉丁美洲
大洋州
南極洲
【展示】世界區(qū)域劃分空白圖。以游戲的形式幫助學(xué)生記憶13個(gè)地理區(qū)域。(可以將學(xué)生分組,以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。)
【講述】對(duì)世界13個(gè)分區(qū)的說(shuō)明:歐洲的東部和北亞放在一起講解是因?yàn)樗鼈兌紝儆谇疤K聯(lián),人文地理因素相近。北非和撒哈拉以南的非洲自然、人文地理差異大。注意歐洲的西部和西歐的區(qū)別。注意拉丁美洲的范圍和含義。
【承轉(zhuǎn)】由南斯拉夫的民族矛盾,引入聯(lián)合國(guó)組織。
【閱讀】閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容:聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織。了解兩大國(guó)際組織的總部、宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置等內(nèi)容。
教師指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)我國(guó)加入世貿(mào)組織的意義分組展開(kāi)討論,并可以組織一個(gè)小型的辯論會(huì),題目為我國(guó)加入世貿(mào)組織好不好。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例3
教學(xué)重點(diǎn):世界面積大國(guó)和人口大國(guó)
國(guó)界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義
教學(xué)工具:課件
教學(xué)過(guò)程(adivasplayground.com):
【引入】舉出你熟悉的國(guó)家以及這些國(guó)家所在的大洲。
哪個(gè)大洲還沒(méi)有國(guó)家,為什么?
【展示】世界政區(qū)圖、世界上面積居于前六位的國(guó)家
【活動(dòng)】在世界政區(qū)圖上找到面積居于前六位的國(guó)家,它們分別位于哪個(gè)大洲?
【提問(wèn)】你知道世界上面積最小的國(guó)家嗎?
【展示】世界政區(qū)圖——放大的局部政區(qū)圖。
世界上面積最小的國(guó)家是梵蒂岡,僅有0.44平方千米;還有位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1.89平方千米。我們往往將這種面積非常小的國(guó)家稱之為袖珍國(guó)家)
【承轉(zhuǎn)】你知道世界上的人口大國(guó)是哪些國(guó)家嗎?
【展示】“世界人口在1億以上的國(guó)家”。讀出各國(guó)的人口數(shù),對(duì)照世界政區(qū)圖看著這些國(guó)家分布在哪些洲?并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個(gè)洲這些國(guó)家最多。(世界上人口在1億以上的國(guó)家有60%分布在亞洲,這其中包括中國(guó)和印度兩個(gè)人口大國(guó)。而面積居世界第二的加拿大,人口僅有2914萬(wàn)人,僅相當(dāng)于我國(guó)人口的1/40。袖珍小國(guó)梵蒂岡和摩納哥,人口分別僅有1380人和不足3萬(wàn)人。)
【講述】此外,世界各國(guó)的政治制度也不一樣,當(dāng)今世界上主要有社會(huì)主義和資本主義兩種社會(huì)制度。
【提問(wèn)】舉出現(xiàn)有的社會(huì)主義國(guó)家(中國(guó),朝鮮,古巴,越南)
【承轉(zhuǎn)】不同的國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異比較大,根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,可分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。
【展示】世界政區(qū)圖。就你所知,哪些國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家,哪些國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家?
【展示】“世界人口和工農(nóng)業(yè)等總產(chǎn)值的比較”扇形圖,從圖中你看到了什么?
(發(fā)展中國(guó)家的人口是發(fā)達(dá)國(guó)家的3倍多,而發(fā)展中國(guó)家的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值卻僅是發(fā)達(dá)國(guó)家的1/5,說(shuō)明發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有極大的差距。)
【提問(wèn)】你所知道的發(fā)達(dá)國(guó)家分布上有什么特點(diǎn)?發(fā)展中國(guó)家呢?
【展示】發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)水平和分布對(duì)比的表格。
名稱
經(jīng)濟(jì)水平
分布
發(fā)達(dá)國(guó)家
高
歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的日本
發(fā)展中國(guó)家
較低
亞洲、非洲、拉丁美洲
全球發(fā)達(dá)國(guó)家僅有20多個(gè),主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本。發(fā)展中國(guó)家有150多個(gè),占絕大多數(shù),主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。從地域分布上看,發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在北半球,而發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球和北半球的南部,因此國(guó)際上也把這種差異說(shuō)成是“南北之差”! 菊故尽磕媳敝睿喊l(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)差異
南北對(duì)話:發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間有關(guān)經(jīng)濟(jì)政治等方面共同問(wèn)題的商談
南南合作:發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作
【提問(wèn)】為什么發(fā)展中國(guó)家主要集中分布于亞洲、非洲、拉丁美洲?
【講解】二戰(zhàn)前,廣大的亞、非、拉地區(qū)是英、法、美、日等國(guó)的殖民地,長(zhǎng)期的殖民統(tǒng)治,使這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)無(wú)法發(fā)展。二戰(zhàn)后,由于殖民地人民的不懈斗爭(zhēng),紛紛宣布獨(dú)立發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)。
【小結(jié)】國(guó)家間不論大小、貧富應(yīng)該一律平等、互相尊重、和平共處、共同發(fā)展,在此原則上我國(guó)提出“五項(xiàng)基本原則”,并以此作為外交準(zhǔn)則:
互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整(基本)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、和平共處、平等互助。
【講解】一個(gè)國(guó)家的主權(quán)范圍即領(lǐng)土:包括陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)水和領(lǐng)空。本國(guó)的領(lǐng)土與鄰國(guó)領(lǐng)土之間的界線即國(guó)界線。國(guó)界都是國(guó)家間經(jīng)過(guò)談判商定后,人為劃分的,通常以山川、河湖或經(jīng)緯線為界。
【展示】“美國(guó)與加拿大之間的國(guó)界線”、“阿根廷和智利之間的國(guó)界線”圖。
阿根廷與智利之間是以什么劃定國(guó)界的?(阿根廷與智利則以安第斯山為界)
美國(guó)與加拿大之間是以什么劃定國(guó)界的?(美、加兩國(guó)東段邊界以湖泊中心為界,西部邊界有一段以緯線為界,而美國(guó)的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經(jīng)線為界。)
【講述】還有一些國(guó)界線是根據(jù)歷史、社會(huì)政治等原因來(lái)劃定的,如我國(guó)與俄羅斯東段的邊界是根據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來(lái)的。一般來(lái)說(shuō),兩國(guó)的陸上邊界線往往設(shè)立界碑、界墻、柵欄、哨所等作為邊界的標(biāo)志。
【展示】“中國(guó)與巴基斯坦國(guó)界線上的界碑”圖
【講述】目前,世界上絕大部分國(guó)家之間都有明確的國(guó)界線,我們稱之為已定國(guó)界,但也有少數(shù)國(guó)家之間有些地段的國(guó)界線沒(méi)有劃定,這叫未定國(guó)界。由于國(guó)界線是確定一個(gè)國(guó)家領(lǐng)土范圍的依據(jù),因此,邊界問(wèn)題是一個(gè)非常敏感的問(wèn)題,處理不當(dāng)極易引起國(guó)家的糾紛,甚至引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。
【展示】未定國(guó)界
【提問(wèn)】你能在圖上找到未定國(guó)界嗎?看一看未定國(guó)界與國(guó)界線在地圖圖例畫(huà)法上的區(qū)別。
板書(shū)設(shè)計(jì):
探究活動(dòng)
國(guó)際組織圖文資料展
目的:了解世界上各國(guó)際組織的作用等內(nèi)容,增加課外知識(shí),開(kāi)闊視野。
方式:
1、在本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后,請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集各國(guó)際組織的資料(包括文字資料和圖片資料),用時(shí)一周。
2、將資料匯總,以小組為單位進(jìn)行資料的篩選。
3、各小組將選出的資料設(shè)計(jì)成墻報(bào),展示出來(lái)。教師和學(xué)生一起評(píng)分,選出最優(yōu)秀的墻報(bào),用時(shí)一周。
4、各班級(jí)的最優(yōu)墻報(bào)展示在學(xué)校的報(bào)欄中。所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)均有小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
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