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第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶
第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶【教學(xué)目的】
1.使學(xué)生了解我國冬、夏季氣溫的分布特點及其成因。
2.使學(xué)生了解我國溫度帶的劃分和分布。
3.進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀等溫線圖、氣溫年變化曲線圖的技能,以及運用圖表分析問題的能力。
【教學(xué)重點】
1.我國冬、夏季氣溫的分布特點。
2.我國溫度帶的分布。
【教學(xué)難點】
閱讀我國一月、七月氣溫分布圖,分析概括我國冬、夏季氣溫的分布特點及其成因。
【教具準(zhǔn)備】
1.我國一月平均氣溫掛圖
2.我國七月平均氣溫掛圖
3.我國溫度帶分布掛圖
4.用小黑板或投影片繪制以下表格
(1)我國各溫度帶≥10℃的積溫表
(2)我國溫度帶分布地區(qū)的填充表
(3)我國各溫度帶的作物熟制、主要農(nóng)作物品種表
【教學(xué)課時】
本節(jié)教學(xué)可安排2課時。
【教學(xué)過程】
(新課引入)
復(fù)習(xí)已學(xué)知識,引入新課。具體步驟如下:
[提問] 我們在初一學(xué)過“世界的氣候和自然帶”。請同學(xué)們回憶一下,世界氣溫的分布規(guī)律是怎樣的?影響氣溫分布的因素主要有哪些?
[復(fù)習(xí)] 教師提示,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生得出答案。
[承轉(zhuǎn)] 那么,我國氣溫分布有哪些特點,主要受哪些因素的影響,同學(xué)們知道嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(這節(jié)課也可采用開門見山的方式引入。教師講述:第四章的標(biāo)題為“中國的天氣和氣候”,上一節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是天氣的有關(guān)知識,今天我們要開始學(xué)習(xí)我國的氣候。首先,讓我們看看我國氣溫分布的情況是怎樣的。)
[板書] 第二節(jié) 氣溫分布和溫度帶
一、氣溫的分布
[展示圖片] 哈爾濱“冰燈游園會”和廣州“迎春花市”的照片(也可讓學(xué)生看課本封頁彩照16和17)。
[提問] 這兩張照片都是春節(jié)前后拍攝的。從照片上看,冬季我國南北兩地的氣溫有什么差異?
[講述] 哈爾濱的冰燈中外聞名。當(dāng)?shù)厝死枚痉鈨龅乃苫ń烊槐鶋K,精心雕刻成各種奇異壯觀的冰雕藝術(shù)品,在各色燈光的映照下,色彩繽紛。冰燈游園會一般從元旦開始,一直延續(xù)到春節(jié)以后。每年都吸引很多游人冒著嚴(yán)寒前來觀賞。而南國的廣州,素有“花城”的美稱。但花色最多、品種最齊、賞花人最多的要算一年一度的迎春花市了。迎春花市從春節(jié)前三天開始,一直到除夕之夜。雖然這時正是我國最冷的季節(jié),但在這里卻是百花盛開,春意濃濃?梢姡疚覈媳睔鉁叵嗖钍謶沂。
[板書] 1.冬季南北氣溫相差懸殊
[展示掛圖] 我國一月平均氣溫圖(或讓學(xué)生閱讀課本圖4·5)。
[讀圖回答] 1.黑龍江省最北部的一月平均氣溫大約是多少攝氏度?(約為-30℃)
2.海南省的一月平均氣溫大約是多少攝氏度?(學(xué)生回答:20℃左右)
3.計算一下,我國南北一月平均氣溫大約相差多少度?(相差約50℃)
4.自北向南,我國氣溫分布有什么規(guī)律?(愈往南,氣溫愈高)
5.在圖上找出0℃等溫線,在課本圖4·5上用色筆描出,看看它大體與哪條河流和山脈的分布一致。(教師向?qū)W生說明,一月0℃等溫線大致通過秦嶺-淮河一線,這是我國一條重要的地理分界線,要求學(xué)生記。
[歸納] 從一月平均氣溫圖上可以看出,我國冬季氣溫自北向南增高;等溫線排列密集,說明南北溫差大;一月0℃等溫線大致通過秦嶺-淮河一線,向西沿青藏高原的東南邊緣。
那么,為什么我國冬季南北氣溫相差如此懸殊呢?
[讀表] 閱讀課文中的“冬至日下列三地的正午太陽高度、晝長時間表”,討論以下問題:
1.比一比,在冬至日,漠河、北京、廣州三地的太陽高度和晝長時間有什么不同?(學(xué)生讀表回答)
2.想一想,在冬至日,為什么我國北方的正午太陽高度比南方低,晝長也比南方短?(教師提示,學(xué)生回答)
[講述] 緯度位置是形成我國南北溫差懸殊的一個重要原因。冬季,太陽光直射在南半球,對北半球來說,緯度愈高,正午太陽高度愈低,白晝愈短,得到的太陽光熱也就愈少,因而氣溫愈低;反之,緯度愈低,氣溫則愈高。我國位于北半球,而且幅員遼闊,南北所跨近50個緯度,因此氣溫相差很大。
我國南北溫差大的另一個原因是冬季風(fēng)的影響。請同學(xué)們閱讀課本圖4·6。
[提問] 1.從冬季風(fēng)的源地、風(fēng)向考慮,對我國北方和南方氣溫的影響,在程度上有什么差別?(教師提示,學(xué)生回答)
2.從圖上看,我國青藏高原、云貴高原、臺灣島、海南島等地難以受冬季風(fēng)(西北季風(fēng))的影響,這是為什么?(教師提示,學(xué)生回答)
[講述] 每年冬季,來自西伯利亞和蒙古一帶的冷空氣頻頻南下,我國北方首當(dāng)其沖。寒冷的冬季風(fēng)加劇了北方的嚴(yán)寒。而我國南方由于距冬季風(fēng)源地遙遠,加之中間有重重山嶺作屏障,所以受冬季風(fēng)的影響弱,降溫程度遠比北方小。由此可見,冬季風(fēng)的影響使我國南北氣溫相差更加懸殊。
[承轉(zhuǎn)] 上面講述的是我國冬季氣溫分布的情況及其形成原因,下面我們再看看我國夏季氣溫分布的情況是怎樣的。
[展示掛圖] 我國七月平均氣溫圖
[讀圖] 1.七月,我國大部分地區(qū)平均氣溫在多少攝氏度以上?(學(xué)生回答:我國大部分地區(qū)七月平均氣溫在20℃以上。)
2.黑龍江省北部和海南省南部的七月平均氣溫各約多少攝氏度?我國南北氣溫大約相差多少攝氏度?(學(xué)生回答:黑龍江省北部約為16℃,海南省南部約為28℃,我國南北七月平均氣溫相差僅12℃左右,氣溫差別不大。)
3.我國七月平均氣溫最低的地區(qū)分布在哪里?為什么?(教師提示,學(xué)生回答:我國七月平均氣溫最低的地區(qū)分布在青藏高原。因為這里海拔特別高,所以成為我國夏季氣溫最低的地區(qū)。)
[歸納] 從七月平均氣溫圖上我們看到:夏季,除了青藏高原、天山和大小興安嶺外,我國大多數(shù)地方氣溫均在20℃以上,全國普遍高溫。
[板書] 2.夏季南北普遍高溫
[讀表講述] 為什么夏季我國南北氣溫相差不大呢?請同學(xué)們閱讀課文中的“夏至日下列三地的正午太陽高度、晝長時間表”。
夏季,太陽光直射在北半球。我國大多數(shù)地方的正午太陽高度都較大。北方的太陽高度雖然比南方要低一些,但白晝時間比南方長,得到的太陽光熱并不比南方少多少。因此,我國夏季南北氣溫相差不大,全國大部分地區(qū)普遍高溫。
[練習(xí)] 請同學(xué)們完成本節(jié)課文后的選做復(fù)習(xí)題l、2。
[板書] 二、溫度帶的劃分及其分布
[提問] 我們知道,地球上有熱帶、北溫帶和南溫帶、北寒帶和南寒帶五個溫度帶。請同學(xué)們想一想:劃分地球五帶的依據(jù)是什么?我國主要位于哪個溫度帶?(教師指示,學(xué)生回答:地球上的五帶是根據(jù)溫度高低和熱量多少來劃分的,我國絕大部分位于北溫帶。)
[講述] 那么,用什么指標(biāo)來衡量一個地方的溫度高低和熱量多少呢?人們一般用農(nóng)作物生長期內(nèi)積溫的多少來反映?
我們知道,溫度是影響農(nóng)作物生長與發(fā)育的主要因素。由于大多數(shù)農(nóng)作物只有在日平均氣溫穩(wěn)定升到10℃以上時才能活躍生長,因此我們把日均溫達到10℃以上的持續(xù)時期視為作物的生長期。把作物生長期內(nèi),每天的日平均氣溫累加起來,得到的溫度總和叫做積溫或活動積溫,寫作≥10℃積溫。
[板書] 1.溫度帶劃分的指標(biāo):≥10℃積溫
[展示表格] 用小黑板掛出我國各溫度帶的≥10℃積溫表。讓學(xué)生說出我國共有哪幾個溫度帶,從家溫帶到熱帶≥10℃積溫的變化情況。
[掛圖] 掛出我國溫度帶分布圖。
[指圖講述] 根據(jù)≥10℃積溫的多少,我國自北向南可以分為五個溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶和熱帶。另外,由于青藏高原海拔特別高,形成了一個天高地寒的高原氣候區(qū)。
[板書] 2.主要溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、青藏高原氣候區(qū)。
[讀圖回答] 閱讀我國溫度帶分布掛圖或課文圖4·8,回答以下問題:
1.我國寒溫帶分布在什么地區(qū)?中溫帶主要分布在哪些地區(qū)?(教師指圖,學(xué)生回答。)
2.我國暖溫帶和亞熱帶分別分布在什么地區(qū)?這兩個溫度帶之間的分界線,大致與一月平均氣溫的哪條等溫線一致?(教師指圖,學(xué)生回答。教師再補充、糾正。)
3.學(xué)校所在地屬哪個溫度帶?
[板書] 3.溫度帶的分布
[填表歸納] 在以上讀圖的基礎(chǔ)上,教師出示我國各溫度帶分布的填充表(見下表),指導(dǎo)學(xué)生填出各溫度帶的分布地區(qū)。
[講述] 不同的溫度帶,積溫的多少不同,反映了不同的溫度和熱量條件,從而適宜栽培和推廣的農(nóng)作物品種不同,作物熟作也不一樣。
[展示表格] 用小黑板掛出我國各溫度帶的作物熟制和主要農(nóng)作物品種表,或閱讀課文中的“我國各溫度帶的積溫和作物熟制”表。
[提問] 請同學(xué)們說出各溫度帶的作物熟制和主要農(nóng)作物品種有什么不同。(學(xué)生讀表回答)
[練習(xí)] 完成課文“做一做”練習(xí):
1.讀哈爾濱和廣州各月氣溫曲線圖(圖4·9),算一算一月份兩地氣溫相差多少攝氏度?七月份兩地氣溫相差多少攝氏度?(學(xué)生讀圖回答:一月份兩地氣溫相差約34℃,溫差懸殊;七月份兩地相差約5°~6℃,溫差不大。)
2.讀我國一月平均氣溫圖(圖4·5),看四川盆地和長江中下游平原的氣溫各約多少攝氏度?為什么四川盆地冬季氣溫高于同緯度地區(qū)的長江中下游平原?(教師提示,學(xué)生回答。從我國一月平均氣溫圖上看,四川盆地在4℃以上,長江中下游平原在4℃以下。這兩個地區(qū)雖然緯度相似,但四川盆地的地形封閉,受冬季風(fēng)的影響要比長江中下游平原小得多,所以冬季氣溫比長江中下游平原高。)
3.當(dāng)?shù)貙偈裁礈囟葞?冬、夏季氣溫如何?有哪些主要的農(nóng)作物品種?作物一年可以幾熟?(學(xué)生議論,教師提示、說明。)
(布置作業(yè))
1.選做復(fù)習(xí)題3。
2.在填充圖冊上完成有關(guān)的填圖練習(xí)。
【板書設(shè)計】
第二節(jié) 氣溫的分布和溫度帶
一、氣溫的分布
1.冬季南北氣溫相差懸殊
2.夏季南北普遍高溫
二、溫度帶的劃分及其分布
1.溫度帶劃分的指標(biāo):≥10℃積溫
2.主要溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶、青藏高原氣候區(qū)
3.溫度帶的分布
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