亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            氣 溫

            時(shí)間:2022-08-17 07:13:22 高中地理教案 我要投稿
            • 相關(guān)推薦

            氣 溫

            氣 溫

            教學(xué)目的

            1.使學(xué)生掌握天氣、氣候、氣溫、平均氣溫等概念以及氣溫測(cè)定的基本方法;掌握大氣的受熱及海陸受熱的差異等原理。

            2.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)氣溫的知識(shí)使學(xué)生初步掌握運(yùn)用地理原理解釋大氣熱狀況的方法。

            課型 講授新課。

            教學(xué)方法 講授與問(wèn)答相結(jié)合的方法。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是天氣、氣候、平均氣溫等概念以及大氣受熱原理,難點(diǎn)是運(yùn)用大氣受熱原理解釋氣候現(xiàn)象。

            教學(xué)用具 自制投影片:①日平均氣溫;②×地×月日平均氣溫統(tǒng)計(jì)表;③大氣受熱示意圖。

            實(shí)驗(yàn)(可選作):沙與水的受熱與冷卻。用具:兩個(gè)聚光燈(或臺(tái)燈)配200瓦燈泡,兩個(gè)玻璃器皿、水、沙土、溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。

            教學(xué)提綱

            氣 溫

            一、天氣與氣候

            二、氣溫與氣溫測(cè)定

            1.氣溫與氣溫測(cè)定

            2.平均氣溫與氣溫極值

            三、大氣的受熱原理和氣溫的垂直變化

            四、水陸受熱的不同

            教學(xué)過(guò)程

            引人新課 我們?nèi)粘B牭降摹疤鞖忸A(yù)報(bào)”主要包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?(氣溫、陰晴、風(fēng)力等。)

            天氣預(yù)報(bào)是預(yù)報(bào)每天的天氣狀況,與我們說(shuō)的氣候有什么不同呢?

            [指導(dǎo)同學(xué)閱讀] 讀教科書第41頁(yè),做練習(xí)“想一想”

            [教師總結(jié)] 天氣和氣候都是描述某地區(qū)的大氣狀況。但時(shí)間長(zhǎng)短不同。天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況:如陰晴、冷熱。氣候則是指一個(gè)地方多年平均的大氣狀況。氣候是對(duì)天氣的概括和綜合。

            我們研究和認(rèn)識(shí)世界各地的氣候,主要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)。今天先來(lái)講述氣溫。

            氣溫(板書)

            一、天氣與氣候(板書)

            二、氣溫與氣溫測(cè)定(板書)

            你知道什么是氣溫嗎?氣溫是怎么測(cè)定的?

            1.氣溫與氣溫測(cè)定

            [教師講述] 我們時(shí)時(shí)能感受到大氣的冷與熱,也就是說(shuō),大氣是有溫度的。大氣的溫度,簡(jiǎn)稱氣溫。氣溫一般用℃表示,讀作攝氏度。如4℃讀作四攝氏度,-5℃讀作零下五攝氏度。

            [提問(wèn)] 測(cè)定氣溫要使用什么工具?(溫度計(jì))

            [出示溫度計(jì)] 現(xiàn)在我們來(lái)測(cè)一下教室內(nèi)溫度。(教師教學(xué)生正確的讀數(shù)方法,并叫幾個(gè)同學(xué)讀出教室內(nèi)氣溫?cái)?shù)值。)

            [教師講述] 由于一天里不同時(shí)間的氣溫不同,所以要多次觀測(cè)氣溫,才能知道氣溫的狀況。對(duì)氣溫的觀測(cè),通常一天要進(jìn)行三次:一般在北京時(shí)間7時(shí)、13時(shí)、19時(shí)。根據(jù)各地的情況和需要,觀測(cè)的次數(shù)和時(shí)刻可以不完全一致。

            過(guò)渡 在描述氣溫狀況時(shí),經(jīng)常要用的是平均氣溫與氣溫極值。

            2.平均氣溫和氣溫極值

            [展示投影片] 日平均氣溫(教材第42頁(yè)圖4.3)。

            [提問(wèn)] 這一天8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)的氣溫各是多少?計(jì)算出平均值。(7℃、14℃、12℃、3℃。平均值為9℃)

            [教師講述] 一般,我們把一日內(nèi)的幾次觀測(cè)結(jié)果的平均值稱為日平均氣溫。我們把一個(gè)月內(nèi)每天的日平均氣溫的平均值稱為月平均氣溫。我們把一年內(nèi)每個(gè)月月平均氣溫的平均值叫年平均氣溫。

            [展示投影片] ×地×月里每天的日平均氣溫統(tǒng)計(jì)表。

            [練習(xí)] 計(jì)算該地×月的月平均氣溫。

            [教師講述] 氣溫極值就是氣溫的最高值和最低值。陸地每天氣溫的最高值一般出現(xiàn)在14時(shí)左右,最低值出現(xiàn)在日出以前。一年當(dāng)中,世界大多數(shù)地方月平均最高氣溫(指陸地上),北半球出現(xiàn)在7月,南半球在l月。月平均最低氣溫,北半球出現(xiàn)在1月,南半球在7月。一個(gè)地方的月平均氣溫最高值與最低值之差叫氣溫年較差。一日氣溫的最高值與最低值之差叫氣溫的日較差。

            [提問(wèn)] 北京某日最高氣溫為32℃,最低氣溫為18℃,氣溫日較差為多少?(32℃-18℃-14℃)

            [提問(wèn)] 北京某年7月平均氣溫為28℃,一月是-4.7℃,氣溫年較差是多少?(26℃-(-4.7℃)=30.7℃)

            [提問(wèn)] 氣溫年較差大的地方與氣溫年較差小的地方相比,冬夏氣溫的變化有什么不同?(氣溫年較差大的地方,冬夏氣溫變化劇烈,氣溫年較差小的地方,冬夏氣溫差別較小。)

            過(guò)渡 每天不同時(shí)刻的氣溫變化與太陽(yáng)升落有聯(lián)系嗎?有,氣溫隨太陽(yáng)照射加強(qiáng)而升高,日落后,氣溫降低,直至第二天日出前,氣溫降至最低。這說(shuō)明太陽(yáng)的照射是大氣熱 量的來(lái)源。大氣是怎么受熱的呢?

            三、大氣受熱原理和氣溫的垂直變化(板書)

            [展示投影片] 大氣受熱原理示意圖(教材第52頁(yè)圖)。

            [教師講述] 太陽(yáng)光線透過(guò)大氣時(shí),大氣的溫度并沒有 升高。就好像太陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗時(shí),玻璃并沒有增溫。地表 吸收太陽(yáng)光線溫度升高后,又把熱量傳給近地面空氣,使地面上的空氣受熱,溫度也就增高了。高山頂部距地面較遠(yuǎn),加上空氣稀薄,所以氣溫比山腳處低?梢姶髿獾氖軣,主要是受地面放出來(lái)的熱量的影響,而不是直接來(lái)自太陽(yáng)。受熱的空氣,因膨脹而變輕上升。隨著高度的增加,距地面越遠(yuǎn),空氣受到的熱量也越少,空氣的溫度逐漸降低.大約每上升100米,氣溫約降低0.6℃。

            [提問(wèn)] 位于南緯3°的非洲乞力馬扎羅山的山頂高5 895米。山頂?shù)臍鉁乇韧暥?00米處,約低多少攝氏度?(0.6×[(5895-900)+100]≈30℃)

            [提問(wèn)] 為什么廬山適宜避暑?(廬山最高處海拔1474米,廬山腳下的九江市,海拔約200米, 7月份平均氣溫約為29.6℃,0.6 ×[(1474-200)÷100]≈8℃,29.6℃-8℃≈22℃廬山山頂7月的平均氣溫只有22℃左右。涼爽適宜,可以避暑。

            過(guò)渡 由于地球表面是由陸地和海洋組成的,它們的性質(zhì)不同,所以陸地與海洋受熱特點(diǎn)是不同的。

            四、水陸受熱的不同(板書)

            [提問(wèn)] 舉出生活中的例子,說(shuō)明地表水體與陸地受熱和放熱特點(diǎn)有什么不同?(可廣泛聯(lián)系實(shí)際。)

            [實(shí)驗(yàn)] 水與沙土受熱、放熱的不同。演示沙土與水在同樣受熱和放熱條件下,相同時(shí)間內(nèi)升溫與降溫特點(diǎn)的區(qū)別:沙土增溫、降溫快,水增溫、降溫慢。

            [提問(wèn)] 同樣的道理請(qǐng)解釋海洋與陸地的增溫與降溫特點(diǎn)會(huì)有什么區(qū)別?(夏季,陸地增溫快,氣溫高于海洋,冬季,陸地降溫快,氣溫低于海洋.)

            布置作業(yè) 自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證水體與陸地受熱的差異。


            【氣 溫】相關(guān)文章:

            舊夢(mèng)難溫作文04-13

            馬克吐溫名言08-23

            讀新書不如溫舊書08-17

            關(guān)于溫聲細(xì)語(yǔ)造句06-03

            溫笳真膽小作文09-07

            嚴(yán)而不厲,溫而不慍08-20

            怎么用溫聲細(xì)語(yǔ)造句06-07

            用溫聲細(xì)語(yǔ)怎么造句08-19

            一杯溫牛奶作文03-31

            加氣站加氣員個(gè)人總結(jié)01-14