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            1、6動物和人體的構(gòu)成

            時間:2023-02-27 07:36:02 小學(xué)自然教案 我要投稿

            1、6動物和人體的構(gòu)成

            第六節(jié) 動物和人體的構(gòu)成

            教材分析


                本節(jié)教材內(nèi)容按照由微觀至宏觀,由簡單到復(fù)雜的原則編排。先介紹構(gòu)成人體和動物體的組織、器官、系統(tǒng)的概念,再介紹人體和動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu),使學(xué)生對人體各器官的布局有一個初步的了解。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)人體運(yùn)動和代謝、生命活動的調(diào)節(jié)等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

            教法指導(dǎo)

            一、授課思路與方法

            學(xué)習(xí)人體四種基本組織可利用一些直觀教具輔助教學(xué),選用比較法以突出各種組織的特點(diǎn),在學(xué)生觀察分析的基礎(chǔ)上經(jīng)過學(xué)生討論得到結(jié)論,教師在其中起引導(dǎo)和點(diǎn)撥作用。

            通過具體實例來學(xué)習(xí)動物體和人體內(nèi)的器官及動物體和人體是統(tǒng)一的整體,使學(xué)生能更好地掌握所學(xué)的知識。

            二、課時安排

                本節(jié)共安排3教時,其中學(xué)生實驗占1課時。

            教案實例

            (第一課時)

            一、教學(xué)目標(biāo)

            (一)認(rèn)知目標(biāo)

            了解人體和動物體的四大基本組織。

            (二)技能目標(biāo)

            通過對四種組織的觀察比較,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和比較、分析歸納能力。

            (三)情感目標(biāo)

            使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

            二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

            1.教學(xué)重點(diǎn):了解人體和動物體內(nèi)四種基本組織分布、結(jié)構(gòu)及其功能。

            2.教學(xué)難點(diǎn):人體和動物體內(nèi)四種基本組織分布、結(jié)構(gòu)及其功能。

            三、教學(xué)準(zhǔn)備

            顯微鏡、四種基本組織的切片或裝片、四種基本組織的掛圖或投影片。

            四、教學(xué)過程(adivasplayground.com)

            (一)導(dǎo)入新課

               提問:植物體有幾種組織?各有什么功能?學(xué)生回答后教師講述動物體和人體也和植物一樣,細(xì)胞也要先形成組織和器官來引入新課。

            (二)講授新課

            請學(xué)生討論,經(jīng)過細(xì)胞的分化,動物體有沒有起保護(hù)作用的組織?這些組織應(yīng)分布在哪里(教師可視情況作適當(dāng)提示)?

            教師指出:動物體上起保護(hù)作用的組織叫上皮組織。

            討論:皮膚、胃內(nèi)壁、腸內(nèi)壁上起保護(hù)作用的組織,除有保護(hù)作用外,還有什么作用?

            出示幾種上皮組織掛圖(最好有相應(yīng)的取村器官附圖)和上皮組織的切片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察并通過看書討論后填寫下表:

            組織名稱

            分布

            主要類型

            結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

            主要功能

            上皮組織

             

             

             

             

            學(xué)生完成后教師作適當(dāng)?shù)闹v解和補(bǔ)充后提出:為什么上皮組織具有保護(hù)作用?使學(xué)生體會結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。

            學(xué)生觀察血液涂片和肌腱組織切片。出示血液組織和肌腱組織掛圖。讓學(xué)生把它們與上皮組織比較,分析它們間的差異,得出血液、肌腱組織細(xì)胞的特點(diǎn)(細(xì)胞間質(zhì)教師可作適當(dāng)介紹)。教師指出:血液和肌腱都屬于結(jié)締組織。結(jié)締組織除了血液和肌腱外還有軟骨、皮下脂肪等。請學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗猜想結(jié)締組織的功能,分布。最后請學(xué)生小結(jié)結(jié)締組織的分布、特點(diǎn)、功能。教師作適當(dāng)?shù)闹v解和補(bǔ)充后提出:為什么結(jié)締組織有多種功能?使學(xué)生進(jìn)一步體會結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系。

            肌肉組織和神經(jīng)組織可采用同樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程(adivasplayground.com)中適當(dāng)設(shè)置一些問題以加深理解,如動物體和人體為什么能進(jìn)行各種運(yùn)動?人體是通過什么結(jié)構(gòu),怎樣控制肌肉組織收縮的時間和力度呢?等等問題加深理解。

            (三)課堂小結(jié)

            請學(xué)生對表格中四種組織進(jìn)行比較,突出各種組織的特點(diǎn)。

            五、板書設(shè)計

            組織名稱

            分布

            主要類型

            特點(diǎn)

            功能

            上皮組織

            體表、各內(nèi)臟器官表面和管腔壁的內(nèi)表面

            復(fù)層上皮、單層上皮、腺上皮。

            細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少。

            保護(hù)、分泌

            結(jié)締組織

            分布廣泛

            骨組織、血液、疏松結(jié)締組織、致密結(jié)締組織等。

            細(xì)胞間隙大,  細(xì)胞間質(zhì)多

            支持、連接、營養(yǎng)、保護(hù)等

            肌肉組織

            平滑肌

            胃、腸、動脈等管壁

            細(xì)胞呈梯形

            能收縮和舒張,引起運(yùn)動

            骨骼肌

            附著在骨骼上

            細(xì)胞呈纖維狀

            心肌

            心臟

            細(xì)胞呈圓柱狀

            神經(jīng)組織

            分布廣

            /

            主要神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞呈纖維狀

            接受刺激產(chǎn)生興奮傳導(dǎo)興奮

            六、習(xí)題與解析

            1.隨堂練習(xí)

            (1)人體內(nèi)分布最廣的組織是( )

            (A)上皮組織   。˙)結(jié)締組織 

            (C)肌肉組織   。―)神經(jīng)組織

            (2)下列不屬于結(jié)締組織的是(。

            (A)血液。˙)皮膚。–)軟骨 (D)肌腱

            (3)構(gòu)成人體各種腺體(有分泌功能)的主要結(jié)構(gòu)是是(。

            (A)肌肉組織    (B)結(jié)締組織

            (C)上皮組織   。―)神經(jīng)組織

            (4)細(xì)胞間質(zhì)最發(fā)達(dá)的組織是(。

            (A)上皮組織   。˙)結(jié)締組織 

            (C)肌肉組織    (D)神經(jīng)組織

            (5)做實驗時觀察的口腔上皮細(xì)胞取材于(。

            (A)上皮組織   。˙)結(jié)締組織 

            (C)肌肉組織   。―)神經(jīng)組織

            (6)構(gòu)成人體心臟的主要組織是(。

            (A)上皮組織   。˙)結(jié)締組織 

            (C)肌肉組織    (D)神經(jīng)組織

            (7)構(gòu)成神經(jīng)組織的主要細(xì)胞是(。

              (A)上皮細(xì)胞  。˙)肌細(xì)胞

            (C)神經(jīng)細(xì)胞  。―)腺細(xì)胞

            2.課后作業(yè)

                  (8)構(gòu)成胃的組織有(  )

                    ①上皮組織  ②結(jié)締組織  ③肌肉組織  ④神經(jīng)組織

                     (A)①②③        (B)①②

                     (C)②③④        (D)①②③④

              (9)舉例說明上皮組織的結(jié)構(gòu)是跟它的保護(hù)機(jī)能相適應(yīng)的。

            (10)從頭皮上脫落的頭皮屑(死亡的細(xì)胞)是從什么組織脫落下來的?

            3.參考答案

            (1)B。2)B  (3)C   (4)B  (5)A。6)C 

            (7)C。8)B  (9)如構(gòu)成人身體表面的表皮細(xì)胞排列緊密,細(xì)胞間質(zhì)少就可以防止細(xì)菌、病毒等病原體入侵人體,從而起到保護(hù)作用。10)上皮組織

            4.簡要分析

            (2)皮膚分布在人體的最外面,它由多種組織構(gòu)成,只有最外面部分表皮屬上皮組織。

            (10)頭皮屑是頭皮最外面表皮細(xì)胞死亡脫落后形成的,所以屬上皮組織。


            (第二課時)

            一、教學(xué)目標(biāo)

            (一)認(rèn)知目標(biāo)

            1.理解器官和系統(tǒng)的概念。

            2.了解人體的結(jié)構(gòu)概況。

            3.了解人體是一個統(tǒng)一的整體。

            (二)技能目標(biāo)

            1.使學(xué)生了解認(rèn)知事物的基本方法之一:由局部到整體,由表及里的觀察方法。

            2.提高學(xué)生觀察、分析、總結(jié)歸納能力。

            (三)情感目標(biāo)

            使學(xué)生進(jìn)一步樹立結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)。

            二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

            1.教學(xué)重點(diǎn):器官和系統(tǒng)的概念;動物體和人體都是一個統(tǒng)一的整體。

            2.教學(xué)難點(diǎn):動物體和人體都是一個統(tǒng)一的整體。

            三、教學(xué)準(zhǔn)備

            人體結(jié)構(gòu)掛圖或模型、人體消化系統(tǒng)掛圖。

            四、教學(xué)過程(adivasplayground.com)

            (一)導(dǎo)入新課

            引導(dǎo)學(xué)生回憶第五節(jié)學(xué)過的器官概念后指出:人體和動物體也和植物一樣,任何一種組織都不能單獨(dú)進(jìn)行某一項生理活動,必須先由各種不同的組織,按一定次序組合在一起,形成具有一定結(jié)構(gòu),能執(zhí)行一定功能的器官。從而引入新課。

            (二)講授新課

            出示人體模型。要學(xué)生認(rèn)識腦、心臟、肝臟、肺、胃、腸、腎、皮膚等,告訴學(xué)生這些都是器官,并要求它們在自己身上指出這些器官所在的相應(yīng)位置。以心臟為例要學(xué)生討論心臟里有哪些組織?為什么需要有這些組織?從而歸納得出器官的概念,以及結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)性。教師以心臟和腦為具體例子講解人體和動物體內(nèi)的每一個器官,幾乎都是由四種基本組織構(gòu)成的,但是構(gòu)成不同的器官時組織的組合方式不同,往往以其中的一種或二種組織為主,不同的結(jié)構(gòu)導(dǎo)致生理功能的差異。

            討論人從吃食物開始到最后吸收排遺這一連續(xù)性的生理活動過程需要哪些器官,猜想這些器官分別有什么作用,從而導(dǎo)出系統(tǒng)的概念。

            討論人要正常生活、學(xué)習(xí)、工作等活動需哪些系統(tǒng),從而歸納人體的八大系統(tǒng)(討論歸納時教師要適當(dāng)?shù)奶崾荆?/p>

            請學(xué)生討論從跑1000米開始到結(jié)束直至恢復(fù)平靜為止的感覺。教師講述這一過程中的各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。從而得出人體的生理活動是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。

            根據(jù)人體結(jié)構(gòu)模型討論從外表上可分為幾大部分(第一冊中哺乳動物中的有關(guān)內(nèi)容可用到這里來類比)。

            根據(jù)人體結(jié)構(gòu)模型拿掉腦、內(nèi)臟器官,出現(xiàn)的空腔來說明人體的皮膚、肌肉和骨骼圍成了兩大腔。并講述有關(guān)兩腔的簡單知識。

            (三)小結(jié)

            1.小結(jié)本節(jié)內(nèi)容(內(nèi)容見板書)。

            2.小結(jié)本章內(nèi)容的主線:細(xì)胞發(fā)現(xiàn)    細(xì)胞結(jié)構(gòu)  單細(xì)胞生物(單細(xì)胞植物、單細(xì)胞動物、細(xì)菌、單細(xì)胞真菌)  多細(xì)胞生物(多細(xì)胞真菌、動物、植物)  植物體和動物體的構(gòu)成。這里始終貫穿著一個重要的觀點(diǎn),即細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

            3.認(rèn)識過程:認(rèn)識個別事物或現(xiàn)象    認(rèn)識大量的事物或現(xiàn)象    研究總結(jié)  得出一般特征或原理。這種認(rèn)識方法叫做歸納法。

            五、板書設(shè)計

            分化

                  

            構(gòu)成

            構(gòu)成

            構(gòu)成

            分裂

            受精卵     組織     器官     系統(tǒng)     動物體或人體

                                 (統(tǒng)一的整體)

            六、習(xí)題與解析

            1.隨堂練習(xí)

            (1)下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是(。

            。ˋ)血液 (B)腦。–)心肌。―)口腔上皮

            (2)人體較大的腔是            ,其中    腔又可分為           

            (3)人體能成為一個統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)能密切配合協(xié)調(diào)地活動,起調(diào)節(jié)作用的是( )

            。ˋ)大腦和心臟   (B)大腦和神經(jīng)

            (C)血管和神經(jīng)  。―)神經(jīng)和體液

             。4)一塊完整的骨(如一根肋骨)屬于( )

            。ˋ)細(xì)胞。˙)組織 (C)器官。―)系統(tǒng)

            (5)下列器官存在于胸腔內(nèi)的是(。

            (A)胃和腸    。˙)心臟和肺 

            (C)腎臟和肺   。―)心臟和肝臟

            2.課后作業(yè)

            (6)心臟屬于一種器官,它的內(nèi)表面覆蓋著      組織,里面主要是      組織,其中也分布著      組織和      組織。

            (7)請說出人體與消化有關(guān)的幾個器官,它們的共同生理功能是什么?屬于什么系統(tǒng)?

            (8)請舉例說明人體是一個統(tǒng)一的整體。

            3.參考答案

            (1)B。2)顱腔 體腔 體腔 胸腔 腹腔 (3)D(4)C。5)B。6)上皮 肌肉 結(jié)締 神經(jīng) (7)口腔、胃、腸等,它們都具有消化食物的功能,同屬消化系統(tǒng)。8)如當(dāng)人在劇烈運(yùn)動時,運(yùn)動系統(tǒng)的活動加強(qiáng)了,需要得到更多的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,排出更多的廢物。這時在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下,循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)就加快加強(qiáng),如呼吸心跳和加快。恢復(fù)平靜過程中,心跳和呼吸也慢慢降低,恢復(fù)正常。

            4.簡要分析

            (4)一塊完整的骨,是以骨組織為主的一種器官。骨膜是一層結(jié)締組織的膜,骨膜上有血管和神經(jīng),即也具有上皮組織和神經(jīng)組織。

            (6)人體中的每一個器官都是由四種基本組織構(gòu)成,以其中一種或兩種器官為主。

            (8)人體和動物體是統(tǒng)一的整體,表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和功能兩個方面。人體和動物體的各個系統(tǒng)在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下,密切配合、協(xié)調(diào)完成各項生理活動。

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