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自然教案-第一冊1、2物質
教材分析
自然科學是探索物質的性質、結構和它們的運動規(guī)律的一門科學。學習自然科學,應先學好這節(jié)基礎內容 物質。這節(jié)內容中的一些概念如物質、分子、有機物和無機物教材只要求學生通過分析具體事例進行了解,并建立物質是由微粒構成的觀念。
教法指導
一、授課思路與方法
⒈本節(jié)宜采用“談話法”和“討論法”相結合的啟發(fā)式教學方法。根據(jù)學生已有的生活經驗,教師提出一些日常生活中的具體事物,通過提問、分析、討論、歸納、得出物質和物體之間的關系。
⒉通過老師演示實驗和學生動手實驗,明確水的三態(tài)變化,了解分子是很小的一種微粒。
二、課時安排
本節(jié)共安排一課時。
教案實例
一、教學目標
㈠認知目標
了解物質的基本涵義,介紹無機物、有機物、物質的三態(tài)變化。了解分子是構成物質的一種微粒。
㈡技能目標
通過對日常生活中具體事例的分析、討論、總結,提高學生分析問題和解決問題的能力。通過學生動手實驗,提高學生的動手能力。
㈢情感目標
通過自然界是由物質組成的教學和物質是由微粒構成的觀念的建立,對學生進行辯證唯物主義教育。
二、教學重點和難點
⒈教學重點:物質的初步涵義。
⒉教學難點:分子是構成物質的一種微粒。
三、教具準備
帶有木柄的鐵錘一個,鐵球一個,三角架一只,酒精燈一只,100ml燒杯一只,蒸餾水,冰塊數(shù)塊,石棉網(wǎng)一塊,玻片一塊,滴管和小燒杯(學生每人各一只)。
四、教學過程(adivasplayground.com)
㈠復習提問
⒈生物體與非生物的主要區(qū)別是什么?
⒉生物與非生物有何聯(lián)系?
㈡引入新課
生物與非生物盡管有許多不同,但它們也有共同點,即都是由物質組成的。
㈢新課教學
⒈物質
先讓學生觀察身邊的課桌,凳子,黑板,窗。老師拿出帶木柄的鐵錘和鐵球,指出:這些有一定形狀并占有一定空間的個體叫物體,是由物質組成的。出示下列表格,讓學生討論并在相應物體和物質間用箭頭連接:
物體
物質
木 玻璃 鐵
提問:根據(jù)表中物質組成物體的情況,可以歸納出物體與物質間存在怎樣的關系?學生討論后指出:
A、一個物體可以由一種或幾種物質組成,如窗由木和玻璃兩種物質組成,帶木柄的鐵錘由木和鐵兩種物質組成。
B、同一種物質也可以組成不同的物體,如木可以組成課桌、凳子、黑板、 窗、帶木柄的鐵錘;鐵可以組成鐵錘和鐵球。
⒉物質的狀態(tài)
教師拿出冰塊,讓學生觀察顏色狀態(tài),并放在一只燒杯中。放好灑精燈、三角架、石棉網(wǎng)、燒杯中裝一部分蒸餾水,燒杯上蓋一塊玻片,老師介紹各儀器名稱,并點燃酒精燈,給水加熱。老師提出以下問題,讓學生觀察實驗現(xiàn)象。
⑴冰塊慢慢變成了什么?由什么狀態(tài)變成了什么狀態(tài),需要什么條件?
⑵水加熱會有什么產生?由什么狀態(tài)變成了什么狀態(tài),需要什么條件?
⑶玻片上觀察到有什么 ?是怎樣產生的?
學生討論后老師小結:
在自然界中的水以三種狀態(tài)存在,即固態(tài)的冰、雪、雹,液態(tài)的水,氣態(tài)的水蒸氣。當溫度升高時,固態(tài)變成液態(tài),液態(tài)也可以變成氣態(tài);當溫度降低時,氣態(tài)變成液態(tài),液態(tài)變成固態(tài)。又如我們呼吸所需的氧氣,在常溫下是氣體,在零下183攝氏度時會變成液態(tài) ,在零下218攝氏度時,可變成固態(tài)。
提問:如果把鐵加熱,溫度不斷升高,預計能看到幾種狀態(tài)的鐵?
老師在黑板上小結并填表:
狀態(tài)
名稱
名稱
名稱
規(guī)律
固態(tài)
冰
—2180c的氧
固態(tài)的鐵
升 降
高 低
液態(tài)
水
-1830c的氧
液態(tài)的鐵水
氣態(tài)
水蒸氣
常溫的氧
氣態(tài)的鐵蒸氣
⒊分子
演示:從1只燒杯中用滴管吸取少量水,邊講邊演示滴管滴小滴水的動作。
學生自己動手用滴管滴小水滴。
把水分成小滴,如果不斷地分下去,可以得到叫做“水分子”的微粒。
分子很小,一滴水大約含有167000億億個水分子,假如把水分子放大到乒乓球那么大,乒乓球按同樣比例放大就將有地球那么大了。
提問:除水外是否還有其他一些物質也是由分子構成的呢?
老師和學生共同回答:
除水外還有很多物質也由各自的分子構成,氧氣由氧分子構成,酒精由酒精分子構成,蔗糖由蔗糖分子構成,二氧化碳由二氧化碳分子構成等。
老師小結:分子是構成物質的一種微粒,物質不同分子的種類也不同。但并不是所有物質均由分子構成。例如金屬、食鹽等。關于構成這些物質的微粒我們以后將會學到。
五、板書設計
物體
物質
木 玻璃 鐵
⑴一個物體可以由一種或幾種物質組成。
⑵同一種物質可以組成不同的物體 。
狀態(tài)
名稱
名稱
名稱
規(guī)律
固態(tài)
冰
—2180c的氧
固態(tài)的鐵
度 度
升 降
高 低
液態(tài)
水
-1830c的氧
液態(tài)的鐵水
氣態(tài)
水蒸氣
常溫的氧
氣態(tài)的鐵蒸氣
⑶分子是構成物質的一種微粒。
六、習題與解析
⒈隨堂練習
⑴下列關于物質狀態(tài)的敘述,錯誤的是( )
(A)冰是固體狀態(tài)的水
(B)水銀只以液體狀態(tài)存在
(C)酒精味是氣態(tài)酒精分子引起的
(D)鐵水是液體狀態(tài)的鐵
⑵下列物質在通常情況下都以氣態(tài)存在的是( )
(A)氧氣和氫氣 (B)水和水銀
(C)鐵和汽油 (D)蔗糖和二氧化碳
⑶下列說法正確的是( )
(A)物體均由同種物質組成
(B)鐵鍋、木、磚都是物體
(C)分子是構成物質的唯一微粒
(D)自然界中的物質通常以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三態(tài)存在
⑷氣態(tài)氧是由 構成,液態(tài)氧是由 構成,固態(tài)氧是由 構成,這說明同一種物質在不同條件下,能以 存在。
⑸人呼出的二氧化碳是 態(tài) ,與此狀態(tài)相同的物質如 。冰是 態(tài),與此狀態(tài)相同的物質如 ,常溫下的水銀是 態(tài),與此狀態(tài)相同的物質如 。
⒉課后作業(yè)
⑹例舉一個物體由幾種物質組成的例子, 例舉同一種物質可以制成不同的物體的例子。
⑺把鋁加熱,溫度升高,預計可能看到幾種狀態(tài)的鋁,并分別說出名稱。
⒊參考答案
⑴(B) ⑵(A) ⑶(D) ⑷氧分子 氧分子 氧分子 不同狀態(tài) ⑸氣 氫氣 固態(tài) 鐵塊 液態(tài)水 ⑹窗由木和玻璃兩種物質組成,木可以組成桌子,也可以組成黑板。 ⑺可以看到三種狀態(tài)的鋁,固態(tài)鋁,液態(tài)的鋁水,氣態(tài)的鋁蒸氣。
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