音樂(lè)教案－紅星歌

欣賞歌曲《紅星歌》

                                          ————音樂(lè)（第六周）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．               過(guò)欣賞音樂(lè)《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè)性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂(lè)，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。

2．               通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。

3．               通過(guò)找朋友做動(dòng)作，提高幼兒之間的交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．          幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè)。

2．          事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的情況和事跡。

3．          卡片兩張，分別畫(huà)有★和波浪線的圖形。

活動(dòng)過(guò)程：

1．          介紹音樂(lè)�！吧洗涡∨笥崖�(tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。

2．          傾聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂(lè)，并能試著體會(huì)三段音樂(lè)之間的不同音樂(lè)性質(zhì)�！皠偛判∨笥崖�(tīng)了《紅星歌》這首樂(lè)曲，誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè)中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂(lè)有幾段？每一段都說(shuō)了什么事情？是怎么樣的 ？”

3．          選擇不同圖形來(lái)表示不同樂(lè)段�！袄蠋熯@里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂(lè)。請(qǐng)小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂(lè)？“

4．          啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)�！皠偛判∨笥崖�(tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢？請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做�！�

5．          小結(jié)。“今天我們聽(tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè) ，知道這首音樂(lè)有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。

【音樂(lè)教案－紅星歌】相關(guān)文章：

小學(xué)音樂(lè)紅星歌教學(xué)反思04-15

小學(xué)音樂(lè)《紅星歌》教學(xué)反思04-15

紅星歌教學(xué)反思01-09

《大路歌》音樂(lè)教案08-22

上學(xué)歌音樂(lè)教案05-03

《小手歌》音樂(lè)教案06-14

音樂(lè)《螃蟹歌》教案11-07

畢業(yè)歌音樂(lè)教案09-25

顛倒歌音樂(lè)教案02-21

音樂(lè)小手歌教案01-11