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韻律活動(dòng)——兔子音樂(lè)會(huì)
韻律活動(dòng)——兔子音樂(lè)會(huì)內(nèi)容：韻律活動(dòng)——兔子音樂(lè)會(huì)
目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏，掌握小兔“跳”、“蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。
2、大膽創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作，并能合著音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。
3、享受游戲情境營(yíng)造的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
準(zhǔn)備：
1、兔子頭飾若干 自制篝火一盆
2、錄音磁帶：兔子舞音樂(lè)、勁舞音樂(lè)
過(guò)程：一、熟悉木偶兔子的故事，創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。
教師：老師要對(duì)你們說(shuō)一個(gè)故事，一個(gè)木偶兔子開(kāi)音樂(lè)會(huì)的故事：當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片寂靜，木偶兔子們聚在草地上，圍成一個(gè)大圓圈，圓圈當(dāng)中燃起熊熊篝火。當(dāng)有魔力的音樂(lè)響起，奇跡出現(xiàn)了，木偶兔子們?nèi)砘顒?dòng)起來(lái)，跳起了快樂(lè)的兔子舞。讓我們都變成木偶兔子，起來(lái)跳舞吧！
放勁舞音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)舞蹈一次。
二、用“兔姐姐”教學(xué)的方式，學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
1、學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作：小兔跳。
師：學(xué)會(huì)了木偶兔子的舞蹈，不知我們能不能去參加兔子音樂(lè)會(huì)，讓我們好好想想辦法吧。
“兔姐姐”跳上。
師：Hello,兔姐姐。
兔：Hello,木偶兔子們。
師：兔姐姐，你要去哪里？
兔：我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)呢。
師：太棒了！你能不能帶我們一起去呢？
兔（思考狀）：行呀，可是你們會(huì)跳兔子跳了嗎？
師：沒(méi)有，你能不能教教我們呀？
兔：好呀，兔子跳要用腳尖輕輕地跳、低低地跳，象我這樣。
“兔姐姐”聽(tīng)音樂(lè)示范兔子跳。兔：小兔子們，你們好好學(xué)跳兔子跳吧，我要去參加兔子音樂(lè)會(huì)了，Bye-bye!
教師教授兔子跳。
前 后 前前前 1 2 3 4
跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手
幼兒跟學(xué)，教師講解難點(diǎn)：用腳尖輕輕地跳，低低地跳，還要有節(jié)奏地跳。
幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
師：木偶兔子們跳得真不錯(cuò)，如果再加上兔子蹦的動(dòng)作就更好了，瞧我這樣。
示范：前 前 前前前 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓
跳 跳 跳跳跳 踢腿 踢腿 踢腿 蹦嚓 踢腿 踢腿
如果你們學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作，就可以去參加兔子音樂(lè)會(huì)了。
講解動(dòng)作難點(diǎn)：踢出帶花環(huán)的腿，勾腳尖，另一條腿屈膝。
幼兒伴樂(lè)自由練習(xí)，
三、組合兔子跳和兔子蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
教師帶上頭飾：現(xiàn)在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳?lè)會(huì)吧。不過(guò)，天黑了，森林里可能會(huì)迷路的，小兔子們千萬(wàn)不要掉隊(duì)呀。幼兒雙臂搭在前面幼兒的肩上成火車(chē)狀，用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前進(jìn)。
師：終于來(lái)到目的地了。瞧，熊熊的篝火已經(jīng)燃起來(lái)了，讓我們來(lái)到大草地上找個(gè)位置，等待音樂(lè)會(huì)開(kāi)始吧。
錄音機(jī)傳來(lái)有魔力的聲音：“哈哈，親愛(ài)的兔子朋友們，兔子音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。在今天的晚會(huì)中，我們將選出跳得最棒的兔子作為我們的兔子舞星，并給她帶上美麗的明星頭飾。好！讓我們隨著音樂(lè)盡情地跳起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，扭起來(lái)吧！”
勁舞音樂(lè)響起，幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的動(dòng)作，幼兒推選出若干小舞星，教為她們戴上頭飾，祝賀他們。
四、全體再表演一次韻律活動(dòng)出教室。
今天的舞會(huì)多有趣呀，讓我們?nèi)フ泻舾嗟耐米觽儊?lái)參加舞會(huì)吧！
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