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音樂教案-天天好心情
天天好心情
教學(xué)目標(biāo):
1、 能學(xué)會演唱歌曲《天天好心情》。
2、 能積極參與小組創(chuàng)編活動,大膽地進(jìn)行即興歌表演。
3、 能在活動過程中,體驗生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人
合作的快樂。
教學(xué)重點:學(xué)會演唱《天天好心情》。
教 具:教學(xué)用琴一臺、多媒體操作平臺、CAI、實物等。
教學(xué)過程(adivasplayground.com):
一、體會音樂
導(dǎo) 入:
播放CAI,學(xué)生隨著《快樂小舞曲》的音樂,與老師一起律
動,踩著節(jié)奏點進(jìn)教室。
(設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)一種愉悅、和諧的教學(xué)氛圍,伴隨著富有動感、節(jié)奏輕快的音樂,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感。倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品,使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗,這正是新課標(biāo)提倡的“體驗”式學(xué)習(xí)方法。同時,拉近師生距離,融合師生關(guān)系,使學(xué)生積極、主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。)
1、 師生互動
師問:“大家現(xiàn)在心情怎么樣?”
師 :“那就用你們臉上的表情表達(dá)出來看一看!”
讓學(xué)生用表情來表達(dá)愉快的心情。
師 :“看來大家的心情真不錯,大家天天都要擁有一份好心情!”
(設(shè)計意圖:通過師生之間平等、融合的交流,直接點出課堂的主題,將“開心、快樂”環(huán)繞在學(xué)生周圍,師生相互受到感染,師生一起昌盛共鳴。)
二、體會歌曲情感
1、 引入歌曲內(nèi)容
讓學(xué)生說出在何時、何地、遇到什么事情會開心。從而過渡到歌詞內(nèi)容之一:“校園生活”。
(提醒關(guān)鍵詞;書包、課本、伙伴等。)
2、 歸納、提示
師生共同歸納歌詞,強(qiáng)調(diào)語氣襯詞(出示課件,由學(xué)生選擇)。 (“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、賽羅賽”,由學(xué)生說出選擇的原因及道理。)
3、 隨樂模唱
出示課件音樂,要求學(xué)生隨樂模唱,師生共同糾正錯誤。
(設(shè)計意圖;從學(xué)生真實的生活入手,貼近他們的心靈,這時的學(xué)生感受才是最深的。也只有這樣,彩能使學(xué)生對新歌的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,從而加深歌詞的理解。)
4、 學(xué)唱歌曲
分組歸納歌詞,并隨樂模唱,試著將歌詞唱出來,師生共同糾正錯誤。應(yīng)以鼓勵為主,強(qiáng)調(diào)合作。
引 領(lǐng):
每一件事都可以讓人擁有一份好心情,每一天都可以懷著好心情迎接陽光的到來,每一個人都可以讓好心情充滿整個生命,所以只要有好心情就可以讓復(fù)雜的問題變得簡單,困難變得容易,生活才會更精彩。你們的生活有多精彩呢?請三個小組準(zhǔn)備幾分鐘,然后進(jìn)行展示和表演!
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