（三年級）《童年》

教 學(xué) 目 標(biāo)?
??1.聽《童年的回憶》、《我們多么幸�！罚�唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
??2.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
??3.聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。
??教 學(xué) 內(nèi) 容?
??聆聽《童年的回憶》 教學(xué)基本要求?
??聆聽《我們多么幸�！� 教學(xué)基本要求?
編創(chuàng)與活動(dòng)
? 表演《搖啊搖》
??表演《小酒窩》
  教 材 分 析?
??1．鋼琴曲《童年的回憶》
??這首通俗鋼琴曲音樂清新瀟灑，優(yōu)美動(dòng)聽，具有濃郁的抒情性。作者為法國的圖森。經(jīng)鋼琴演奏家理查·克萊德曼的演奏，這首樂曲和其他同類的樂曲(如《水邊的阿第麗娜》)同時(shí)流傳世界各地，為人們所熟知和喜愛。
??樂曲為三段體結(jié)構(gòu)。
??當(dāng)樂段末尾的旋律停留在主和弦三音( )時(shí)，A段歡快的旋律又驟然響起，樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部，最后在琶音和弦的襯托下，再度奏出B段的抒情動(dòng)機(jī)結(jié)束全曲，主和弦的三音使童年的回憶綿綿不斷。
??2．合唱曲《我們多么幸福》
??這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳�的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。
??歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，“ ”節(jié)奏多次出現(xiàn)，增強(qiáng)了弱拍上的力度，給人以爽朗明快的感覺，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級進(jìn)為主，優(yōu)美流暢�！肮�哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū) 形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。
??這首歌曲在1980年全國第二次少年兒童歌曲評選中獲一等獎(jiǎng)。
??曲作者—鄭律成(1918-1976) 生于朝鮮南部，自幼喜愛唱歌。當(dāng)時(shí)朝鮮處于日本侵略者統(tǒng)治之下，1933年隨親人來中國參加朝鮮革命組織，同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后在上海參加抗日宣傳活動(dòng)，1937年到延安學(xué)習(xí)工作。1950年入中國籍。作有300多首不同類型的作品，其中歌曲《延安頌》、《八路軍進(jìn)行曲》(即《中國人民解放軍軍歌》)等均是知名之作。
??3．歌曲《搖啊搖》
??這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲結(jié)合朗朗上口�！皳u啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕”歌詞用上海方言，非�？谡Z化，好像媽媽在哄寶寶睡覺時(shí)的語言和歌唱，具有搖籃曲的特點(diǎn)。第一樂句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來。第二樂句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化，五度和七度的音程大跳，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢之中。
4．歌曲《小酒窩》
??是一首由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲。2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。第二樂句在第一樂句上進(jìn)行了上移五度的旋律模進(jìn)，并分別運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，歡快的情緒，即刻在我們面前浮現(xiàn)出一個(gè)長有小酒窩、甜美歡笑的可愛兒童的形象。第三樂句出現(xiàn)了八分休止符和帶裝飾音的相間的間奏，在形象與情緒上更顯天真活潑，“爸爸也喝”、“媽媽也喝”真實(shí)地表達(dá)了孩子對父母給予自己的愛而掩飾不住內(nèi)心喜悅心情的流露。歌曲的結(jié)束句重復(fù)了第四樂句，在尾音上以高八度出現(xiàn)，使全曲在舒心歡笑的歌聲中結(jié)束。
第 一 課 時(shí)
教學(xué)要求：
1、 初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
2、 聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。
3、 背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好歌。
二、復(fù)習(xí)歌曲
1、 請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/
或彈一段前奏問學(xué)生歌名。
2、 唱一唱。
三、提出本學(xué)期要求
1、 分組
2、 宣布平時(shí)成績記載項(xiàng)目（采用競賽法）
3、 常規(guī)教育
四、新歌教學(xué)
1、導(dǎo)入：
聽《勞動(dòng)最光榮》，說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
2、出示童謠學(xué)生朗讀
3、出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。
4、 說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？
5、 放《搖啊搖》錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。
6、 放《搖啊搖》錄音，，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
用‘LU’哼唱。
7、 放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。
8、 再跟唱一邊，找一找難唱處，
重點(diǎn)練唱：  3  5  1  6  │5  5  │
搖 到 外婆   橋
   跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)，
   5拍時(shí)值唱足。
9、 連唱
邊唱邊用動(dòng)作表演（即興表演）
10、跟唱歌譜
五、編創(chuàng)與活動(dòng)
1、 讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2、 分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3、 分組展示
學(xué)生評價(jià)
4、 出示：
3 6  5 │3  6  5│

3  5  1  6 │5  5  │

讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點(diǎn)？（在長音處用        ）
5、 一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。
6、 除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
六、小結(jié)，師生再見。

第二課時(shí)
教學(xué)要求：
聆聽《童年的回憶》、《我們多么幸�！贰�
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好歌
二、聆聽《童年的回憶》
1、 導(dǎo)入：
   師：小朋友們，在小的時(shí)候，最開心的一件事是什么呢？
讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂）
2、 初聽音樂
邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動(dòng)。
3、 學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。
再隨音樂模仿烏龜爬。
師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？
板書：  
快          慢
   從人的一般行走的速度與烏龜比較。
   可請一個(gè)學(xué)生扮小兔跳 ，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對比，
   引出“中速”  并板書。
4、 再聽《童年的回憶》
說說第1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？
第3段速度怎樣？情緒怎樣？
   完成書上練習(xí)。
三、聆聽《我們多么幸�！�
1、 導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸福》。
2、 初聽歌曲
說說歌曲情緒？幾拍子？
幻燈出示歌詞
3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
4、 復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。
5、 談?wù)剬Ω枨�的感受�?br />A、 流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？
B、 歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？
C、 生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎？
6、 編創(chuàng)與活動(dòng)
師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。
放錄音，學(xué)生用動(dòng)作或打擊樂表示。
四、聽辨練習(xí)
1、 用LU模唱3  5  6 三個(gè)音
2、 聽一聽老師彈奏的兩個(gè)益鳥中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢表示并用LU模唱。
3  5     5  3    5  6 
5  3     3  6    6  3
五、小結(jié)，師生再見。

第三課時(shí)
教學(xué)要求：
演唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
師生問好歌
二、復(fù)習(xí)《搖啊搖》
邊唱邊表演
三、新歌教學(xué)
1、 導(dǎo)入：
        請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？
        老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？
2、 聽錄音
學(xué)生交流
3、 再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？
邊聽錄音邊按一二擊拍。
4、 用LU哼唱
重點(diǎn)：  3  1  0  6│3  0 │5  3  0  5 │6  0│
5、 按節(jié)奏朗讀歌詞
重點(diǎn)讀準(zhǔn)：
        左邊  0 一 │ 個(gè)  0  │ 右邊  0 一 │ 個(gè) 0 │
        讀準(zhǔn)八分休止處
6、 放錄音，輕聲跟唱。
找一找喜歡唱的歌詞，并唱一唱。
找一找難唱句，大家一起練唱。
教師范唱A B兩句，各4小節(jié)。
設(shè)問：A 請大家仔細(xì)聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？
提示： 歌詞 、節(jié)奏 、曲調(diào)。
設(shè)問：B 聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個(gè)音嗎？
重點(diǎn)練唱：
3 1  0  6│3  0 │5  3  0  5 │6  0│
左邊    一│個(gè)   │右 邊    一│ 個(gè) │
   唱準(zhǔn)八分休止處，采用跟唱法。]
7、 連唱
唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為 “ХХ Х”
讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型
邊唱邊拍手。
8、 分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？
用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
9、 跟老師輕聲唱歌譜。
10、分組排練表演唱。
  分組展示
  師生評價(jià)。
四、小結(jié)，師生再見。

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