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Unit1 My classroom 第六課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)英文字母Ff, Gg, Hh, Ii的大小寫(xiě);學(xué)習(xí)單詞farmer, hat, ice water。
教學(xué)難點(diǎn): 大寫(xiě)C和G, 大寫(xiě)E和F的外形易混。容易錯(cuò)的地方:大寫(xiě)F, H和小寫(xiě)i的筆順,小寫(xiě)f, g, I的占格位置。
教具準(zhǔn)備:
1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff, Gg, Hh, Ii的字母卡
2. 寫(xiě)有本課單詞的單詞卡
3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶
4. 自制課件(見(jiàn)媒體素材)
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
1. 復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字母Aa—Ee。教師出示字母卡,學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時(shí)可單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě),讓學(xué)生認(rèn)讀。
2. 游戲:教師念一個(gè)字母,學(xué)生迅速?gòu)乃ㄋ┑淖帜缚ㄖ姓页鱿鄳?yīng)的字母,舉起來(lái)并大聲朗讀。教師獎(jiǎng)勵(lì)反應(yīng)最快的學(xué)生。
3. 讓學(xué)生說(shuō)出所學(xué)過(guò)的含有以上字母的單詞。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1. 播放教學(xué)課件(字母F)
1)教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú)和薯?xiàng)l,讓學(xué)生回答:What’s this? 隨著學(xué)生回答出:It’s a fish.和French fries時(shí),用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點(diǎn)擊農(nóng)民,讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點(diǎn)擊,顯示英文單詞,教師教讀。然后問(wèn)學(xué)生這三個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么,讓學(xué)生說(shuō)出Ff。
2)先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫(xiě)字母Ff。并讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)Ff的筆順。(第二冊(cè)教材已學(xué)過(guò),與之相配套的活動(dòng)手冊(cè)上印有字母的書(shū)寫(xiě)筆順)對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng),并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。學(xué)生如回答錯(cuò)誤,再找其他學(xué)生幫助說(shuō)出正確答案,然后進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
3)教師在黑板上畫(huà)好的四線三格中教寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭,然后給時(shí)間讓學(xué)生多寫(xiě)幾個(gè)以達(dá)到學(xué)會(huì)的目的。教師在這一時(shí)間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。
2.同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I
3. 看課本聽(tīng)錄音跟讀單詞和字母。[使用教材相配套的教學(xué)錄音帶,Unit 1, Read and write/B]
4.教師出示單詞卡,讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。
5. 教師出示部分圖片,下面寫(xiě)有不完整的單詞,讓學(xué)生通過(guò)看圖填入所缺字母后朗讀出來(lái)。此活動(dòng)與“Write and say”相結(jié)合。
三)趣味操練(Practice)
游戲1:看誰(shuí)敲得快
學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來(lái)敲打物品的東西,教師說(shuō)單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽(tīng)相符的單詞或圖片,最快最準(zhǔn)的獲勝。
游戲2:Bingo
學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列,每列三個(gè),如圖:
×××
×××
×××
教師每念一個(gè)字母, 學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個(gè)字母,最快使把好的字母成一直線(橫線、豎線、斜線皆可)的學(xué)生就喊:Bingo!在其他學(xué)生檢查無(wú)誤后給予以分獎(jiǎng)勵(lì),游戲繼續(xù)進(jìn)行,看誰(shuí)的分?jǐn)?shù)最多。
游戲3 猜字母
學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書(shū)寫(xiě)字母,讓他憑著感覺(jué)來(lái)猜出書(shū)寫(xiě)的是哪個(gè)字母。 然后相互交換。
。ㄋ模⿺U(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
1. 讓學(xué)生回家教家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Ff, Gg, Hh, Ii
2. 把所學(xué)單詞綜合在一起,進(jìn)行歸類(lèi)
板書(shū)設(shè)計(jì):
Unit 1 My classroom
黑板上方:上課前打好的四線三格,在課堂上隨講隨寫(xiě)的字母Ff, Gg, Hh, Ii
黑板下方: ___ ce—cream ___ ish ____ oose ___ amburger
教案點(diǎn)評(píng):
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)字母Ff, Gg, Hh, Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer, hat, ice,water第一次出現(xiàn),要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會(huì)掌握。通過(guò)教學(xué)課件輔助字母教學(xué),效果會(huì)更好!教學(xué)過(guò)程中,注意對(duì)字母F, G, H, i的筆順和f, g, I的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。
趣味探究活動(dòng)集錦
1.What letter is a kind of insect? (哪一個(gè)字母是一種昆蟲(chóng)?)
________________________________________
2.What letter should appear next? (下一個(gè)出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個(gè)字母?)
(A) ________________________ (B) ________________________
3.green eye 不是“綠眼睛”的意思,green hand 也不是“綠手”的意思,請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出它們的正確含義。
green eye __________________________________________________
green hand__________________________________________________
4.下面是四塊六面體的積木,上面寫(xiě)A、B、C、D、E、F六個(gè)英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的,你能判斷出積木上A、B、C的對(duì)面是什么字母嗎?答案寫(xiě)在橫線上。
A的對(duì)面字母為 ______________________________
B的對(duì)面字母為 _______________________________
C的對(duì)面字母為 _______________________________
5.單詞競(jìng)賽:說(shuō)出含有字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的單詞?蛇M(jìn)行小組比賽,看哪個(gè)組說(shuō)出的單詞最多。
6.學(xué)校里的教室很多,除了學(xué)生本班教室之外,還有音樂(lè)教室、自然教室、美術(shù)教室,計(jì)算機(jī)教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中,指著門(mén)窗等物體說(shuō)出英文單詞。并運(yùn)用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問(wèn)答,或用英語(yǔ)對(duì)某一間教室中的物品進(jìn)行描述。
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