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《美術(shù)》(湘版)教材七年級(jí)下冊(cè)第2課 橋
教材:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(湘版)教材七年級(jí)下冊(cè)第2課
一、教材分析
根據(jù)教參中對(duì)教材分析,結(jié)合我校的具體情況,從實(shí)際出發(fā)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教參原意“在本課的學(xué)習(xí)主要是運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙質(zhì)橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作”;在具體分析學(xué)生情況時(shí),考慮到今年我校七年級(jí)的學(xué)生,美術(shù)基礎(chǔ)還比較薄弱。并且,在七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)中,使用的是藝術(shù)教材。紙質(zhì)材料的教學(xué),僅上了平面的“藝術(shù)檔案家”、“臉譜”制作等課,沒有進(jìn)行其他可相對(duì)應(yīng)或鋪墊的紙質(zhì)材料或立體練習(xí),學(xué)生對(duì)紙的性能不夠熟悉,紙質(zhì)立體制作的能力也會(huì)相對(duì)薄弱,一紙成型的設(shè)計(jì)對(duì)于他們可能會(huì)有較大的困難。因此,使用綜合學(xué)習(xí)的方法,不拘泥于單純的紙質(zhì)立體構(gòu)成,首先通過展開對(duì)橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面的探索,激發(fā)對(duì)橋梁知識(shí)的探索熱情、了解橋梁建筑與生態(tài)的密切關(guān)系、環(huán)保意識(shí)、對(duì)橋梁外觀的審美意識(shí)……再來進(jìn)行紙質(zhì)立體造型嘗試,可能會(huì)達(dá)到循序漸進(jìn),深入淺出,以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的效果。
具體的教材、學(xué)生現(xiàn)狀分析后,決定擴(kuò)大教材內(nèi)容,降低難度,以利于適應(yīng)不同層次、類型的學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。最后,把教學(xué)活動(dòng)定位為:學(xué)習(xí)橋的歷史,橋的種類、認(rèn)識(shí)橋的起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)收集資料,總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果;理解橋梁建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性,建立環(huán)保意識(shí);利用紙材進(jìn)行立體的橋梁制作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)行橋梁的實(shí)地考察或收集有關(guān)橋梁的資料:
2.利用紙材制作紙立體橋梁模型;
3. 寫一篇與橋梁有關(guān)的文章(或故事,資料、考察報(bào)告均可);
4. 嘗試制作或繪畫出一座有創(chuàng)意的橋梁模型(可獨(dú)立完成或自愿組合小組完成)。
三、課前準(zhǔn)備
學(xué)生:1. 查詢橋梁建筑資料或有關(guān)橋梁的歷史,故事等等(可從過去學(xué)過的課文中、圖書館、網(wǎng)上查找)。
2. 常規(guī)用具、剪刀、膠水等。
教師:1. 查找橋梁建筑資料,做一個(gè)關(guān)于橋梁的課件。
2. 紙質(zhì)橋梁折疊嘗試。
四、教學(xué)過程
1.教師引入
——給大家講一個(gè)橋的故事(戰(zhàn)爭中,一位工程師炸掉自己親手設(shè)計(jì)建筑的心愛的大橋的故事);
——唱一首橋的歌曲(一位學(xué)生希望架起彩虹橋,讓老師走遍祖國大地的心愿);
——引出橋的功用:架橋交通,毀橋阻隔。橋梁對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、文化交流的作用。
2. 學(xué)生互動(dòng)與課件演示結(jié)合。
(1)橋的常識(shí)。
——談?wù)勀闼赖臉,包括橋的故事。熟悉的、見過的、特別的橋。
——說一下(中國或世界)橋梁之最。
最古老的石拱橋趙州橋;
最多橋洞的橋?qū)殠颍?br /> 最早的閘橋浙江紹興三江閘橋;
最早的十字橋山西晉祠魚沼飛梁;
最早的鐵索橋云南水平霧虹橋;
最多石獅子的橋北京盧溝橋;
最后的一座五亭橋揚(yáng)州瘦西湖五亭橋;
最早的一座城市橋紹興八字橋;
橋梁最多的地區(qū):江南水鄉(xiāng);
公路高架“國門第一橋”北京四元橋;
亞洲之最——武漢長江二橋。
(以上過程使用多媒體輔助教學(xué)課件及說明,或?qū)W生收集的資料)
——大家熟悉的著名橋梁:趙州橋、盧溝橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋……結(jié)合課本。
——最早的橋梁形式:石塊、石板、木頭、木塊。
——橋梁的種類與發(fā)展:
用途:公路橋、鐵路橋、高架橋、立交橋……
材料:竹橋、木橋、積木橋、藤橋、石橋,水泥鋼筋橋……
外觀:平橋、拱橋、曲橋、折橋……
材料與外觀:從簡單到復(fù)雜再到簡練。
木:獨(dú)木橋、木板橋,浮橋,木架橋……
石:石橋、石拱橋……
鐵木結(jié)合:鐵索橋……
綜合材料:鋼筋水泥橋……
——建橋的一般位置:溪流、溝壑、江、河,湖、海、水面、平地,空中……
——橋的延伸:樓梯、天梯、娛樂設(shè)施……
(2)橋梁的基本結(jié)構(gòu):
起支撐作用的部分:樁、墩、拱、梁、架、柱、索;
交通部分:橋面;
安全和裝飾部分:護(hù)攔;(結(jié)合課本)
。3)折疊簡易的紙質(zhì)橋梁(教師演示基本方法;學(xué)生課堂作業(yè):運(yùn)用各種方法,折疊紙質(zhì)橋梁)。
折紙:成型;裝飾(也可酌情不演示)。
。4)想一想:如何設(shè)計(jì)一座現(xiàn)代橋梁模型?(參照課本了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu),選擇紙質(zhì)材料或其他材料,在下一課時(shí),設(shè)計(jì)一座實(shí)用、美觀、環(huán)保的未來橋梁模型。)
五、評(píng)價(jià)
開一個(gè)小型展覽會(huì),展示資料,折疊橋。同學(xué)互評(píng)。(參照課本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))
六、課后拓展
1. 注意觀察我們平時(shí)所遇到的橋以及橋的延伸(可畫速寫),繼續(xù)收集橋梁資料。
2. 做一紙成型橋梁卡或畫(做)新型現(xiàn)代橋梁(獨(dú)立或自由組合小組完成)。
3. 寫一篇橋的報(bào)告(故事、資料均可)。
4. 展示所有作品(文章)。
。ǚ职嗉(jí)或做多媒體課件展示〕
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