美術(shù)教案－描繪我的

第五冊(cè)美工

第六課描繪我的手

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解手的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)畫手的方法。

過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷欣賞兒歌導(dǎo)出課題，觀察認(rèn)識(shí)手、學(xué)習(xí)手勢(shì)、自學(xué)手的畫法，體會(huì)手的重要作用和畫手的方法，嘗試畫幾個(gè)不同的手的樣子。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力，養(yǎng)成勤動(dòng)手的習(xí)慣。

教學(xué)過程（adivasplayground.com）：

一、導(dǎo)入

1、欣賞兒歌，同學(xué)們，今天這節(jié)課我們先來聽一首兒歌《我有一雙勤勞的手》

2、揭題，現(xiàn)在同學(xué)們來猜猜今天我們學(xué)習(xí)畫什么？（手）同學(xué)們愛自己的手嗎？為什么？對(duì)！我們的手最寶貴，我們的手創(chuàng)造了世界的一切。

二、新授

1、觀察認(rèn)識(shí)手

同學(xué)們，我們?cè)撛鯓赢嬍帜兀?/p>

首先，要認(rèn)真觀察手，然后認(rèn)識(shí)手、熟悉手。

同學(xué)們伸出小手仔細(xì)看一看，然后回答：

（1）手是有哪兩大部分組成的？

（2）手掌、手指的基本形狀像什么？

（3）手有幾個(gè)手指？他們的名稱又分別是什么？

（4）手背一面手指頭上有什么？

（5）五個(gè)手指的長、短、粗、細(xì)一樣嗎？誰來說一說呢？

（6）中指和手掌比，哪個(gè)更長呢？

2、學(xué)習(xí)手勢(shì)

同學(xué)們通過認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較對(duì)手有了新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在，我們一起把書本打開。

（1）模仿：看一看書上的手勢(shì)是什么樣的？你們也學(xué)著做做。

（2）設(shè)計(jì)：自己最喜歡做什么手勢(shì)呢？自己設(shè)計(jì)一個(gè)手勢(shì)。

（3）分析：手勢(shì)是千姿百態(tài)、千差萬別的。我們?cè)鯓影迅鞣N各樣的手勢(shì)畫好呢？老師有一種畫好手的方法。就是基本形狀。同學(xué)們不管多么復(fù)雜的手勢(shì)總有一個(gè)基本形狀，你們看老師做幾個(gè)手勢(shì)，你們來分析分析。（張手）：這像什么？（樹叉）；這手勢(shì)像什么，是什么意思？（槍狀）

三、作業(yè)布置

自己做幾個(gè)手勢(shì)，然后把它畫下來。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的總的毛病提出改正意見，畫仔細(xì)。

五、作業(yè)講評(píng)

以學(xué)生自評(píng)為主，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、課堂總結(jié)

（引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)）這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有哪些想要告訴大家的？

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