主題班會：“OM”競賽

頭腦奧林匹克，英文簡稱OM。目前，在考察中學生智能方面，往往側(cè)重于考察他們掌握知識的多少和熟練程度，而對于中學生一些內(nèi)在的能力，比如：思維敏捷，應變反應，機智靈活解決問題，獨立創(chuàng)造和集體配合等方面，還沒有給予足夠的重視，缺少相應的措施和手段去培養(yǎng)，去考察。“OM”活動就是針對上述問題進行的一些嘗試，它利用一些有趣的活動對青少年的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)、鍛煉和檢測。其特點是動腦、動口、動手三結(jié)合，題目的答案沒有唯一性.因此，為創(chuàng)造力的開發(fā)開辟了廣闊天地。此活動多年來深受世人喜愛，每年均有國際性比賽舉行。今年三月，在廣州又舉行了新一屆的“廣東省中小學生OM比賽”。比賽分長期題和即興題兩項。
  （一）活動目的
    通過比賽籌備和舉辦過程，要求學生在有限的時間，有限的條件下，充分發(fā)揮和施展自己的才能，互相配合，機智靈活地去完成任務，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，動手能力和團隊合作精神的目的。
  （二）人員安排
    籌備工作由班干部負責，班主任擔當顧問;設評判3人（老師），記分員2人（學生），計時員1人（學生），工作人員2人（學生）。活動主持人2人（學生），一男一女。
  （三） 競賽內(nèi)容
    第一題：“水頂球”比賽（長期題）
    第二題：語言題（即興題）
    第三題：添  畫（即興題）
   （比賽規(guī)則、材料、計分等具體內(nèi)容見附頁）
  （四） 籌備工作
      1． 召開籌備工作會議，研究確定比賽的日期、內(nèi)容和舉辦程序。安排好比賽的各項工作，如評判老師的聯(lián)系，材料的準備，獎品的購買等；
      2． 比賽題目中的長期題需要一段時間準備和制作，因而要提前一周向各參賽小組布置；
      3． 比賽前應先向評判老師介紹比賽的規(guī)則，計分方法等內(nèi)容；
      4． 為使比賽能順利進行，使同學明確比賽的目的和能夠積極參與，可利用平時班會課時間，向班上同學介紹比賽的各方面情況，特別是各參賽隊員。
  （五） 競賽組織辦法
      1． 按班上大組分成4個參賽組。各組由組長負責，選出4位參賽隊員，其他同學作輔助選手；
      2． 比賽按分數(shù)高低獎勵前2名（集體優(yōu)勝獎）；每個參賽組選出一名表現(xiàn)最好的隊員（個人優(yōu)勝獎）；
      3． 為增加會場的氣氛，可用錄音機在部分比賽和空閑時間中播放音樂；
      4． 發(fā)出請柬，邀請兄弟班級代表和有關(guān)領(lǐng)導、教師作為來賓。
  （六） 競賽程序
      1． 布置好會場，參賽組員在每組的前排就座；安排好來賓和工作人員的座位；黑板寫出比賽的標題；
      2． 主持人介紹比賽的籌備情況，介紹來賓、評判和工作人員；記分員向評判發(fā)評分表（見附頁）；
      3． 主持人宣布比賽開始
   每項比賽之前主持人應先宣布比賽的規(guī)則、時間限制、評分方法等內(nèi)容（見附頁）。為公平起見，每項比賽均抽簽決定比賽順序和題目；先進行“水頂球”比賽，然后進行語言題，最后進行“添畫”比賽；
      4． 宣布比賽結(jié)束，請計分員統(tǒng)計分數(shù)，排列名次；評判討論后在每組中選出個人優(yōu)勝者。此間，主持人可對參賽者和來賓進行個別采訪，讓他們談談體會；
      5． 主持人宣布集體和個人優(yōu)勝名單，請來賓或教師發(fā)獎；
      6． 班主任就此次活動發(fā)表簡短的談話；
      7． 宣布競賽結(jié)束，歡送來賓。
  （七） 幾點說明
      1． OM比賽的題目都是比較新穎和有趣的，相信此活動定能充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力。比賽氣氛也許會過于活躍，所以班主任在比賽舉行前應向?qū)W生介紹一下具體情況，要求學生遵守紀律，做到活而不亂
      2． 評判最好是請熟悉此項活動內(nèi)容的老師；若評判不了解此項活動，在比賽前應向其詳細介紹比賽規(guī)則，評分方法等
      3． 比賽從籌備到舉行的全過程，班主任要隨時做學生的參謀，活動的成功與否取決于班主任的調(diào)動能力
      4． 比賽可以在班會課進行，也可以在全校舉行，如科技節(jié).
      5．比賽內(nèi)容可以根據(jù)比賽時間的長短作相應的增減和更改。


附：競賽內(nèi)容介紹
   一．水頂球
    這道比賽題是利用打氣筒向容器中打氣，容器中的水通過玻璃管向外噴出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球會在水柱上打轉(zhuǎn)而不掉落。比賽以球在水柱上停留時間的長短計分。
[限制條件]
    1．材料：塑料汽水瓶（2升裝）、自行車喉嘴、塞子、細玻璃管、打氣筒、乒乓球、雨衣（可不用）；裝置如上圖所示。
    2．比賽時只能由2人在場配合完成，一人負責打氣，另一人負責放球；
    3．比賽過程中若球從水柱上掉落，需重新計時；比賽結(jié)束以瓶中的水沒有為標準。比賽結(jié)果取球在水柱上停留時間最長的一次作為成績。
[計分]
    球在水柱上停留時間最長的參賽小組為第一名，得50分；其他參賽組根據(jù)與第一名的時間之差計分，相差1秒扣2分。
[說明]
    這是一道長期題，需提前制作和試驗，以取得最佳效果；它主要鍛煉了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的合作精神。

   二．語言題
    此題要求比賽隊員根據(jù)問題作出回答，主要考察隊員的獨立思考和聯(lián)想能力。
[規(guī)則]：
    1．時間限制：1分鐘思考，2分鐘解答；
    2．每個普通回答得2分，高度創(chuàng)造性或幽默的回答得5分。裁判的決定是最終決定；
    3．要輪流作答，輪到誰都不準不答，也不能連答2次。整個隊只要有人答不出，比賽就算結(jié)束；
    4．如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都為重復，重復的答案不予計分，并要求重新回答；
    5．一旦計時開始，中途不能停止。如果裁判要你重述一遍，或加以說明，或作出更合適的回答，都要計入比賽時間。請回答得響亮清楚。
[問題]：
    1． 假如有5秒鐘時間，地球失去了重力，將會出現(xiàn)什么情景。
    2． 請說出鏡子盡可能多的用途。
    3． 現(xiàn)在你手中有一塊錢，請說出你將如何使用它。
    4． 你從蘋果落地想到了什么。

   三．添畫
    在小黑板上畫有一個圖形，要求隊員輪流上前給這張畫添加些東西，或在前面隊員所畫的東西上添加，每次添加都要增加新的內(nèi)容。此比賽考察隊員的聯(lián)想能力，集體合作和美術(shù)技巧。
[時間限制]
    2分鐘準備，2分鐘添畫。
[提供材料]
    紅、黃、藍、黑四種粉筆各1支，可選擇使用。
[規(guī)則]：
    1． 五名隊員輪流添畫，輪到誰都不能不畫。一個隊只要有人不畫或畫不出來，該隊的比賽就結(jié)束；
    2． 每次添畫都要增加新的內(nèi)容。如果添加的不是新內(nèi)容，裁判有權(quán)要求該隊員重新添加；
    3． 一旦開始計時，中途不能停下。如果裁判要求對畫解釋，也要計入比賽時間。
[計分]
    1． 普通添加一次得1分，添加的東西有創(chuàng)造性或幽默感，可得3分。裁判的決定是最終決定；
    2． 對所有參賽隊最后完成的畫進行評比，排出名次，加分如下：
   第一名：加25分
   第二名：加15分
   第三名：加10 分
   第四名：加5分

[圖形]
  A．橢圓            B.平行四邊形           C.三角形           D.長方形



   附：OM競賽評分表

● 第一題：水頂球
第一組 第二組 第三組 第四組
時間
名次
時間差
得分

● 第二題：語言題（用“正”符號計數(shù)）

第一組 第二組 第三組 第四組
回答類型 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意
回答個數(shù)
得分
總得分

● 第三題：添畫（用“正”符號計數(shù)）

第一組 第二組 第三組 第四組
添畫類型 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意 普通 創(chuàng)意
添畫次數(shù)
得分
畫質(zhì)排名
總得分
 

【評語】  主題鮮明有深意，內(nèi)容充實，題材形式新穎。知識趣味性強。利于培養(yǎng)學生動腦、動口、動手的能力。

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