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三下綜合實(shí)踐活動教案設(shè)計(jì)
三下綜合實(shí)踐活動教案設(shè)計(jì)一、我愛我家
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計(jì)、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，同時(shí)感受參與家庭活動的樂趣。
3、細(xì)心觀察生活，積極動腦，進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感，增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動一家人檔案冊
活動時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進(jìn)對家庭成員情況的了解。
3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解，如每個(gè)家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點(diǎn)、工作成績等，避免學(xué)生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計(jì)的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計(jì)封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點(diǎn)、版式設(shè)計(jì)是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二布置我們的家
活動時(shí)間安排
4課時(shí)
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實(shí)用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計(jì)的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個(gè)房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個(gè)房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進(jìn)。
2、所想的改進(jìn)方案要合理、實(shí)用、可行。
三、進(jìn)行測量，確定最終的布置計(jì)劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計(jì)劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)說明設(shè)計(jì)的特別之處。
2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計(jì)劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價(jià)
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要考慮問題且擁有個(gè)性化的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三家庭生活小幫手
活動時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進(jìn)行改進(jìn)。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示
1、制作好實(shí)物，并加以測試。
2、準(zhǔn)備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價(jià)反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性。
二、關(guān)注身邊的垃圾
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識到產(chǎn)生過多的垃圾會帶來危害。
2、培養(yǎng)探究興趣，鍛煉個(gè)人探究能力，掌握查找資料、做調(diào)查等探究方法。
3、培養(yǎng)熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識，自覺減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，從而減少自然資源的耗費(fèi)，促進(jìn)自然資源的合理利用。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，開展活動。
活動一偵察家庭垃圾
活動時(shí)間安排
3-4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、知道收集資料的不同途徑，學(xué)會資料收集的方法。
2、具有計(jì)劃意識，在行動前會制訂個(gè)人計(jì)劃。
3、能夠有條理地講述個(gè)人收集的信息。
4、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
活動過程
一、明確偵察內(nèi)容，制訂偵察計(jì)劃
1、開展班級或小組討論：怎樣能了解家庭垃圾的產(chǎn)生情況。
2、根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合自家情況，確定個(gè)人偵察行動如何進(jìn)行。
二、開展偵察行動
1、督促家人每次扔垃圾時(shí)在登記表上填寫好。
2、對每天的垃圾產(chǎn)生情況作統(tǒng)計(jì)。
3、總結(jié)一周情況，并對所產(chǎn)生的垃圾作歸類。
三、分析家庭垃圾的產(chǎn)生情況，提出解決辦法
1、分析垃圾的種類、數(shù)量等情況以及家人是否存在一些不好的做法。
2、針對發(fā)現(xiàn)的問題想出解決辦法。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可以引導(dǎo)學(xué)生參考學(xué)習(xí)單內(nèi)容，先自己對家庭垃圾產(chǎn)生和處理情況進(jìn)行總結(jié)，再在小組或班級里評一評誰的家庭做得最好。
教師還可以組織學(xué)生采取個(gè)人自評、集體評議或組長評議的方式，對每位組員在收集資料、提出問題和思考解決辦法等方面進(jìn)行星級評定，激發(fā)他們的活動積極性。
活動二校園分類垃圾箱
活動時(shí)間安排
4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、增強(qiáng)關(guān)心身邊小事的自學(xué)性，主動發(fā)現(xiàn)問題。
2、學(xué)會運(yùn)用已有知識解決垃圾回收利用問題。
3、培養(yǎng)改進(jìn)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。
活動過程
一、了解各國分類垃圾箱的特點(diǎn)
1、交流通過圖書、網(wǎng)絡(luò)收集到的各國垃圾箱的資料。
2、總結(jié)各國垃圾箱的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。
二、調(diào)查校園垃圾
1、以小組為單位調(diào)查校園各處垃圾箱里都有哪些垃圾。
2、觀察校園現(xiàn)有垃圾箱的外形、功能有何不足之處。
三、設(shè)計(jì)分類垃圾箱
1、思考分類垃圾箱的設(shè)計(jì)方案。
2、完成設(shè)計(jì)圖。
四、完善設(shè)計(jì)
1、從實(shí)用性、美觀性方面對設(shè)計(jì)作進(jìn)一步完善。
2、設(shè)計(jì)時(shí)要考慮科學(xué)分類投放的需要，最好還能體現(xiàn)校園文化。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)查校園現(xiàn)有垃圾箱時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，并從皮出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，意在使學(xué)生明白應(yīng)按需設(shè)計(jì)，避免一味幻想。在活動中，學(xué)生將會經(jīng)歷“初步設(shè)計(jì)→篩選與調(diào)整→確定最終設(shè)計(jì)思路“的過程，體會到好的設(shè)計(jì)思路應(yīng)綜合考慮哪些方面的問題，如：便于投放垃圾、容易識別垃圾種類等。教師可引導(dǎo)學(xué)生從這些方面對本組和其他小組的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)。
活動三垃圾流浪記
活動時(shí)間安排
3課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、通過編排故事、表演情景劇，了解劇本創(chuàng)作的要求。
2、從正反方兩方面了解到，胡亂丟棄垃圾會污染環(huán)境、破壞生態(tài)，從而真正理解正確處理垃圾的必要性和意義。
活動過程
一、設(shè)計(jì)故事背景，分析角色特點(diǎn)
1、創(chuàng)編合適的故事情節(jié)，反映同學(xué)當(dāng)中亂扔垃圾的不良習(xí)慣。
2、根據(jù)所設(shè)計(jì)的場景，討論故事中主要角色的特點(diǎn)。
二、編寫劇本
1、對故事進(jìn)行分幕設(shè)計(jì)。
2、完成劇本各要素的創(chuàng)作工作。
三、交流劇本，進(jìn)行完善
1、各組選派代表介紹本組的劇本。
2、組間相互進(jìn)行評價(jià)，完成學(xué)習(xí)單。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
這個(gè)活動讓學(xué)生自編、自演情景劇，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到了寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作、嘗試劇本表演的同時(shí)，也接受了一次很好的環(huán)境教育。學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)劇本創(chuàng)作與一般的作文寫作在要求上的區(qū)別，并反思自己的作品，力求進(jìn)一步完善。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生對個(gè)人平時(shí)的行為是否“環(huán)�！薄”菊Z言表達(dá)水平等方面進(jìn)行評價(jià)。
三、歡樂卡通地帶
教學(xué)目標(biāo)
1、嘗試揣摩、分析喜歡的卡通形象外形和性格特點(diǎn)，進(jìn)行模仿、演澤。
2、充分感受生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，展示自己對卡通的熱愛，感受動手設(shè)計(jì)卡通人物的樂趣。
3、能針對所要解決的問題進(jìn)行資料收集、分析的思考，增強(qiáng)問題解決能力和決策能力。
4、嘗試開展實(shí)地調(diào)查活動，學(xué)會做好調(diào)查記錄。
活動一猜猜我是誰
活動時(shí)間安排
3~4課時(shí)。
活動目標(biāo)
1、增進(jìn)對自己喜愛的卡通人物的了解。
2、培養(yǎng)信息收集、整理和分析的能力。
3、利用各種方式，將自己對某個(gè)卡通人物的了解展現(xiàn)出來，加深大家對該卡通形象的了解。
活動過程
一、確定模仿對象和模仿內(nèi)容
1、選定要模仿的卡通人物。
2、查看相關(guān)資料，分析、總結(jié)該卡通人物的外表和言行特點(diǎn)。
二、做好表演準(zhǔn)備
1、利用身邊的廢舊物品，依據(jù)人物造型需要，設(shè)計(jì)制作服裝和道具。
2、熟記臺詞，練習(xí)表演，不斷完善。
三、模仿秀
1、認(rèn)真表演。
2、聽取同學(xué)們對自己表演的評價(jià)和分析。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師應(yīng)注意及時(shí)給予鼓勵，首肯學(xué)生的努力和進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在選擇表演片段、思考表演手法等方面的表現(xiàn)情況，并從班上同學(xué)的反應(yīng)來判斷個(gè)人或個(gè)小組表演的成敗。
對于學(xué)生探究活動中出現(xiàn)一些問題，教師要及時(shí)進(jìn)行調(diào)控、處理和評價(jià)。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)同、接受他人的想法和創(chuàng)意。
活動二卡通形象橫空出世
活動時(shí)間安排
3課時(shí)
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)想象和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。
2、了解卡通畫描摹技巧，嘗試動手實(shí)踐。
3、增進(jìn)對小隊(duì)成員的了解，增強(qiáng)集體榮善感。
活動過程
一、研究卡通造型
1、分析各種卡通造型，對其藝術(shù)構(gòu)思進(jìn)行深入研究。2、仔細(xì)觀察卡通造型在形象、色彩、凸顯性格等方面的設(shè)計(jì)。
二、構(gòu)思小隊(duì)的卡通造型
1、分析小隊(duì)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)定位。
2、借鑒查找到的資料，設(shè)計(jì)適合小隊(duì)的卡通造型。
三、畫出小隊(duì)的卡通形象
1、學(xué)習(xí)卡通畫繪畫技法，并加以練習(xí)。
2、依照設(shè)計(jì)進(jìn)行描摹、上色，完成整體構(gòu)圖。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，結(jié)合活動過程中學(xué)生的協(xié)和情況，如小組討論時(shí)的個(gè)人表現(xiàn)，給予全面評價(jià)。學(xué)生還可以總結(jié)卡通造型創(chuàng)作心得，或者談?wù)勚谱鬟^程中的最大感受、自己認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，促使學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，學(xué)會通過反思修正自已的觀點(diǎn)。
活動三卡通產(chǎn)品哆來咪
活動時(shí)間安排
3~4課時(shí)
活動目標(biāo)
1、了解卡通、動漫對人們生活的影響，明白卡通產(chǎn)業(yè)的概念。
2、通過實(shí)地調(diào)查，尋找出各種各樣的卡通產(chǎn)品。
3、嘗試對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸悺?br />
活動過程
一、確定調(diào)查卡通產(chǎn)品的地點(diǎn)
1、小組成員各抒已見，說說自己知道的卡通產(chǎn)品及其出現(xiàn)的地點(diǎn)。
2、確定調(diào)查地點(diǎn)，將小組分成若干小隊(duì)，分頭準(zhǔn)備進(jìn)行調(diào)查。
二、實(shí)施調(diào)查行動
1、具體分工到人。
2、做好相關(guān)的調(diào)查記錄。
三、整理調(diào)查結(jié)果，作總結(jié)
1、自定標(biāo)準(zhǔn)，對找到的各種卡通產(chǎn)品進(jìn)行分類。
2、撰寫調(diào)查報(bào)告。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)小組活動分工及完成情況、組員間合作情況、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。此我，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)順利開展一次調(diào)查活動需要做好哪些方面的工作。
四、漫游石頭王國
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識各種種樣的石頭、能說出它們的名稱、特點(diǎn)、并進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、通過訪談、查資料、觀察等方式，了解各種石頭的作用。
3、綜合考慮多方面因素，完成校園設(shè)施設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)整理資料、口頭表達(dá)和組織能力。
活動一玩石頭
活動時(shí)間安排
3課時(shí)
活動目標(biāo)1、通過觀察自然界中各種各樣的石頭，如顏色、紋理、形狀等，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。
2、能對石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，培養(yǎng)創(chuàng)造能力、動力以有力。
3、能與同學(xué)進(jìn)行良好的分工與合作。
活動過程
一、收集與觀察石頭
1、尋找形態(tài)各異的石頭。
2、想一想：這些石頭各有什么特點(diǎn)？長得像什么？
二、思索創(chuàng)意，完成石藝作品
1、將各種不同的石頭進(jìn)行拼擺和組合，確定最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
2、小組合作，制作石藝作品。
三、舉行班級石藝作品展示會
1、思考如何用一兩句話介紹本組作品。
2、交流與評價(jià)。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
可以參考學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生對作品進(jìn)行自評和互評。
評價(jià)時(shí)，可以讓學(xué)生簡要說說為什么覺得這件作品好、怎樣能做得更美觀等，使學(xué)生在互評和自評的過程中有更多的收獲；還可以請大家說說創(chuàng)作心得、遇到的困難和解決方法，提高學(xué)生在探究地程中自己克服困難、解決問題的能力。
活動二健康護(hù)航員——卵石路
活動時(shí)間安排
3課時(shí)
活動目標(biāo)
1、了解卵石路對人體健康的作用和原理。
2、在觀察、詢問的基礎(chǔ)上，了解卵石路的鋪設(shè)要求，完成在學(xué)校鋪設(shè)一條卵石路的設(shè)計(jì)方案。
3、學(xué)會清晰、有條理地向他人介紹設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)理由。
活動過程
一、了解有關(guān)卵石路及其鋪設(shè)要求的知識
1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，鋪設(shè)要求是什么，等等。
2、可以通過上網(wǎng)、詢問醫(yī)生、采訪鍛煉者等方法獲得卵石路的有關(guān)資料。
二、考察學(xué)校環(huán)境，拿出小組設(shè)計(jì)方案
1、考察學(xué)校環(huán)境、設(shè)施的情況，確定卵石路鋪設(shè)的具體位置。
2、根據(jù)學(xué)校情況，思考可以鋪設(shè)一條怎樣的卵石路。
3、小組合作，設(shè)計(jì)鋪設(shè)卵石路的方案，畫出設(shè)計(jì)圖。
三、提交方案
1、各組介紹自己的設(shè)計(jì)方案，評選出班級最佳方案，并進(jìn)行完善。
2、給校長寫一封信，說明鋪設(shè)卵石路的目的和意義，并提交評選出的最佳設(shè)計(jì)方案。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可以讓學(xué)生交流各自收集資料的途徑和成果，總結(jié)設(shè)計(jì)一條卵石路應(yīng)考慮哪些方在的問題。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出的每一個(gè)問題，教師應(yīng)給予鼓勵，以點(diǎn)燃他們思想的火花，可以設(shè)置“最佳造型師”“點(diǎn)子大王”、“合作默契獎”等獎項(xiàng)，激勵做得較好的學(xué)生。還可以引導(dǎo)學(xué)生對個(gè)人任務(wù)完成情況、小組合作情況、個(gè)人貢獻(xiàn)等開展自評和他評。
活動三成果交流會
活動時(shí)間安排
3課時(shí)
活動目標(biāo)
1、增進(jìn)對自然界和生活中各種各樣石頭的了解。
2、會用圖畫、圖片、小報(bào)、口頭介紹等不同方式表達(dá)和展示探究成果。
活動過程
一、準(zhǔn)備交流材料
1、先思考：關(guān)于石頭，我們了解了什么？這次活動中我們遇到了什么困難？怎么解決的？有什么收獲？還有什么遺憾？
2、將想交流的內(nèi)容分成若干部分，每人準(zhǔn)備其中一項(xiàng)內(nèi)容。
二、交流匯報(bào)
1、小組介紹活動的過程、成果、感想、收獲等。
2、臺上、臺下同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場交流與答疑。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)
教師可以指導(dǎo)學(xué)生對每個(gè)小組的交流內(nèi)容和表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，或者組織班級交流，評選出“石頭小博士”、“進(jìn)步之星”“最佳探究小組”等。
五、植物園里樂陶陶
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會多途徑尋找資料，并對找到的資料進(jìn)行篩選，完成手冊的編排設(shè)計(jì)。
2、嘗試自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想。
3、認(rèn)識適合做染料的植物，并通過實(shí)踐操作，掌握染色的訣竅。
4、具有良好的合作意識，能為小組活動出謀劃策，虛心接受合作伙伴提出的意見和建議。
活動一校園植物導(dǎo)覽手冊
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會對校園植物進(jìn)行細(xì)致觀察。
2、通過查資料，進(jìn)一步了解植物的名稱、外形特征、習(xí)性等。
3、嘗試設(shè)計(jì)出版物，鍛煉攝影、繪畫、排版等方面的能力。
4、培養(yǎng)合作與分工的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：水彩筆、卡紙、膠水。
活動過程：
1、決定《校園植物導(dǎo)覽手冊》的基本框架。
2、翻看導(dǎo)覽手冊的樣本，交流其功能和編排特點(diǎn)。
3、思考要做的《校園植物導(dǎo)覽手冊》中放什么內(nèi)容比較合適。
4、考察校園植物。
5、小組內(nèi)安排工作。
6、實(shí)地考察校園植物，做好記錄。
7、查找資料，完成《校園植物導(dǎo)覽手冊》。
匯總資料，并根據(jù)需要補(bǔ)充查找資料。
準(zhǔn)備圖片、文字內(nèi)容，制作《校園植物導(dǎo)覽手冊》。
活動二苔蘚喜歡在哪里生長
活動目標(biāo)：
1、嘗試合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苔蘚的生長情況，用多種方式記錄苔蘚在不同環(huán)境中的生長變化情況。
2、通過設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，初步了解苔蘚的生長環(huán)境、生長特性等。
3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和持之以恒的科學(xué)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：通過查閱科普圖書，收集有關(guān)苔蘚生長情況的資料。
活動過程：
1
、采集苔蘚。
根據(jù)預(yù)先了解的知識和以往的印象，找到可能生長有苔蘚的地方。
采集數(shù)塊苔蘚。
2、提出猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
成立小組，猜測苔蘚可能喜歡在怎樣的地方生存，提出實(shí)驗(yàn)猜想。
討論設(shè)置幾種生長環(huán)境對比觀察苔蘚的生長情況，并確定實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)。
討論、確定實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄方法。
小組細(xì)分成不同觀察組，明確組員分工。
收集和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和器材。
3、開展實(shí)驗(yàn)，做好觀察和記錄。
按照實(shí)驗(yàn)步驟認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的工作。
活動三七彩染坊
活動目標(biāo)：
1、收集資料，了解許多植物的花、莖、葉可以用來制作染料。
2、學(xué)習(xí)制作染料的方法和技巧，培養(yǎng)動手制作的能力。
3、了解不同材質(zhì)織物的特性。
4、提高對美的鑒賞能力，培養(yǎng)樂于分享、虛心求教的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：查找圖書，了解生活中有哪些植物可以用做染料。
活動過程：
1
、收集做染料的原材料。
收集、展示各自帶來的植物，介紹可以利用哪些部位等分別制作出什么顏色的染料來。
2、制作天然染料。
了解染料的制作步驟和方法。
按照洗凈——切塊——搗碎——浸泡——燉煮——過濾的過程動手制作。
創(chuàng)意制作染色作品。
了解染色的方法和注意事項(xiàng)。
選擇要染色的物品。
思考如何染出各種圖案。3、動手做。
4
、展示與交流。
帶作品到班級里，向同學(xué)們展示和介紹自己的作品。
學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。
六、干涸的大地——沙漠
主題教學(xué)目標(biāo)：
1、了解沙漠環(huán)境、沙漠動植物的生存本領(lǐng)、人類在沙漠中的活動等相關(guān)知識。
2、通過模擬活動，嘗試通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方式增進(jìn)對沙漠的了解。
3、掌握收集、保存資料的能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)回整理資料，并有條理地進(jìn)行表達(dá)。
4、認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)改造沙漠、保護(hù)周圍環(huán)境的情感和意識。
活動一沙漠動物的本領(lǐng)
活動目標(biāo)：
知道收集資料的不同途徑了，學(xué)會收集資料的方法。
學(xué)會對收集的資料進(jìn)行分類保存。
對資料進(jìn)行處理，總結(jié)、提煉出自己的觀點(diǎn)或看法。
活動準(zhǔn)備：思考沙漠環(huán)境的特點(diǎn)和生活在沙漠中的動物的種類以及圖片。
活動過程：
一、收集與保存資料。
說說各自了解到的生活在沙漠中動物，如駱駝、沙狐、鴕鳥、響尾蛇等，明確要研究的動物。
利用多種途徑查找與沙漠動物適應(yīng)性有關(guān)的資料，并作好保存。
二、整理資料，形成活動成果。
將小組內(nèi)各人分頭查找到的資料匯總，作歸類整理。
班級交流。
總結(jié)不同的沙漠動物各有哪些生存本領(lǐng)。
活動二在沙漠中怎樣穿著最好
活動目標(biāo)：
了解沙漠中的氣候環(huán)境。
了解沙漠居民或行走與沙漠中的人如何穿著才能適應(yīng)炎熱、干燥的環(huán)境。
嘗試通過模擬情景，體驗(yàn)的方法解答疑問。
活動準(zhǔn)備：
書刊、觀看影音資料，了解沙漠居民或行者的穿著特點(diǎn)。
收集有關(guān)沙漠環(huán)境及生存秘訣的資料�；顒舆^程：
一、交流、討論沙漠中人們的穿著特點(diǎn)。
交流、討論收集到的有關(guān)沙漠環(huán)境的知識，以及在沙漠中人們的穿著特點(diǎn)及其原因。
二、思考模擬體驗(yàn)的方法。
認(rèn)真分析影片中人們的穿著打扮。
討論如何能體驗(yàn)出不同穿著所帶來的不同感覺。
商議體驗(yàn)活動計(jì)劃。
三、開展模擬活動。
1、帶好模擬用的服裝上臺介紹，要說明其來源。
2、聽取其他小組的建議，完善體驗(yàn)計(jì)劃。
3、各小組依次進(jìn)行體驗(yàn)活動，并及時(shí)做好相關(guān)記錄。
探究原因。
交流活動能夠感受，思考這些感受產(chǎn)生的原因，并尋找答案。
交流生活中類似的事例。
活動三土地沙漠化
活動目標(biāo):
能收集相關(guān)資料，了解我國沙漠化問題的現(xiàn)狀、危害及防治等知識。
能夠通過分析常見報(bào)紙的版式及內(nèi)容安排，總結(jié)制作小報(bào)的要求。
學(xué)會在初步調(diào)查的基礎(chǔ)上，確定小報(bào)的內(nèi)容安排，以便更好地達(dá)到環(huán)保宣傳目的。
能夠根據(jù)文章內(nèi)容的重要性、篇幅等設(shè)計(jì)版面布局，并作適當(dāng)?shù)拿阑幚怼?br />
活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)沙漠化問題的報(bào)道或評述，以及相關(guān)照片或圖片。
活動過程：
確定小報(bào)內(nèi)容。
利用課余時(shí)間，調(diào)查了解同學(xué)們對沙漠化問題的認(rèn)識程度。
討論小報(bào)中需要安排哪些方面的內(nèi)容，有助于加深同學(xué)們對這個(gè)問題的認(rèn)識。
收集素材。
通過翻閱報(bào)刊、書籍，看相關(guān)電視節(jié)目或上網(wǎng)，采集相應(yīng)的文章和圖片資料。
對資料作初步歸類整理，篩掉重復(fù)或相似的信息。
了解小報(bào)制作要求。
分小組討論，總結(jié)各類報(bào)紙的共同特點(diǎn)。
明確小報(bào)制作要完成的任務(wù)，并作好分工。
制作小報(bào)。
完成各自的任務(wù)。
對小報(bào)作進(jìn)一步的美化。
七、家庭生活中的清潔用品
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解常用家庭清潔用品的種類和用途。
2、通過對比發(fā)現(xiàn)有效利用洗衣粉清洗衣物的方法和步驟。
3、增強(qiáng)與同伴、家人、外界的交流，及時(shí)與同伴分享信息，感受合作與交流的快樂。
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過程：
活動一家用清潔用品大搜索
搜索各自家中的清潔用品
1、學(xué)生自由組成探究小組。
2、猜一猜、說一說課件中清潔用品的名稱和作用。
3、小組內(nèi)交流清潔用品的名稱和作用。
4、在家人的幫助下觀察記錄在家中發(fā)現(xiàn)的清潔用品。
二、整理觀察記錄并交流
1、按類別整理觀察記錄
2、總結(jié)本次活動的收獲并在組內(nèi)交流。
3、組內(nèi)互評。
三、總結(jié)、反思和評價(jià)
除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評。
四、課外拓展：調(diào)查清潔用品對人體的危害
活動二怎樣洗得更干凈
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
成立小組，各組討論，就水溫與浸泡時(shí)間對洗衣粉清潔效果的影響提出假設(shè)。
各組討論實(shí)驗(yàn)方案。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
二、實(shí)驗(yàn)與交流
1、分組完成實(shí)驗(yàn)。
2、各組整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織交流材料。
3、以小組為單位交流本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和體會。
4、有興趣的同學(xué)可以重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
三、總結(jié)、反思和評價(jià)。
組員之間互助合作才能成功。
四、課外拓展：玻璃窗清潔賽
活動三宣傳家鄉(xiāng)生產(chǎn)的清潔用品
一、進(jìn)行市場調(diào)查
組成小組，制訂調(diào)查計(jì)劃。
各組按計(jì)劃實(shí)施調(diào)查，了解家鄉(xiāng)企業(yè)生產(chǎn)的清潔用品。
二、確定要宣傳的產(chǎn)品
1、整理調(diào)查記錄，選擇一種產(chǎn)品作為宣傳對象
三、宣傳和交流
1、深入分析要宣傳的產(chǎn)品。
2、小組討論，確定一種對外宣傳的形式。
3、各組制定簡單的宣傳方案，并進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
4、在班級中輪流進(jìn)行宣傳。
5、互評和小結(jié)。
四、總結(jié)、反思和評價(jià)。除了利用學(xué)習(xí)單外，還自行設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自評。
五、課外拓展：探究牙膏的妙用
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