中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案：《小老鼠和泡泡糖》

中班優(yōu)質(zhì)課教案：《小老鼠和泡泡糖》
　　
　　學(xué)情分析：
　　
　　中班幼兒喜歡動物，模仿力強，對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力，4——5歲又是游戲活動的黃金時期，針對幼兒這一心理發(fā)展特點，我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛�；顒又型ㄟ^活潑歡快的AB兩段樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動的無限樂趣。
　　
　　活動目標
　　
　　1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。
　　
　　2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.
　　
　　3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)保意識。
　　
　　活動準備：
　　
　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點。
　　
　　2、音樂課件、圖譜。
　　
　　3、老鼠頭飾、老鼠洞。
　　
　　活動重難點：
　　
　　1、重點：幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表
　　
　　演。（在實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠
　　
　　走對中班幼兒來說有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動物
　　
　　形象的特點，所以在本次活動中我將活動重點放在能根據(jù)音
　　
　　樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演）
　　
　　2、難點：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.
　　
　　活動過程：
　　
　　一、開始部分：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣
　　
　　師：今天老師帶來了兩個禮物（教師出示右手）這是什么？（泡泡糖）你們吃過泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺？（粘粘的）看這是誰呀？（教師出示左手小老鼠）
　　
　　小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？
　　
　　老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的
　　
　　故事，我們一起來聽聽吧！
　　
　　二、基本部分
　　
　�。ㄒ唬�、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。
　　
　�。úシ乓魳罚�
　　
　　師：聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？
　　
　　小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來看看！
　　
　�。úシ乓魳穭赢�，教師簡單講故事）
　　
　　老鼠媽媽睡著了，小老鼠偷偷跑出來玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，跑幾步就停下來左看看右看看，突然它踩到一個粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一樣把自己捆了起來，喵，不好了貓來了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。
　　
　　師：聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么？（幼兒回答）
　　
　　原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩，小老鼠在出來玩的時
　　
　　候是怎樣走的呢？這次我們邊聽邊看.
　　
　�。ǘ�）、出示圖譜完整聽音樂，幫助幼兒理解音樂節(jié)奏，學(xué)做動作
　　
　　1、隨圖譜完整聽音樂，感知音樂節(jié)奏。
　　
　　2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作
　　
　　師：原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的，怎樣是偷偷地走？（幼兒模仿）為什么要偷偷的？（怕貓）它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”，誰來表演一下小老鼠？（幼兒模仿）剛剛我們表演了小老鼠的走，那看看誰來學(xué)學(xué)？（幼兒表演）
　　
　　師：哦，原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”（教師師范小老鼠走的節(jié)奏）小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看？（兩邊看）那它是邊走邊看還是走幾步停下來看？在說哪個字的時候停（引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作）在說西的時候用不用看？看了幾次（兩次）誰來走走看？
　　
　　好，我們先坐在椅子上試試！小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有
　　
　　的小老鼠走得太快了，這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來看看小老鼠
　　
　　是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來走走看！（老師唱旋律幼兒做
　　
　　動作）
　　
　　師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？
　　
　　哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！
　　
　　師：每只小老鼠都很用力，可是這個泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
　　
　　很長很長，到底有多長呢？小耳朵仔細聽好了：拽————啪！怎么回事？我們一起來使勁拽（引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作）
　　
　　師：貓來了。（老師模仿趕緊跑回家）
　　
　�。ㄈ�）、幼兒隨音樂表演
　　
　　1、第一遍表演（坐在小椅子上）
　　
　　師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來走的時候都知道停下來看看，拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長，下面我們一起來聽音樂，小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機靈。
　　
　　2、第二遍表演（把小椅子當洞）
　　
　　師：想不想玩這個游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個你喜歡的帶上吧！李老師來當一只大老鼠，老鼠寶貝們，我們現(xiàn)在一起來玩這個游戲，走的時候要注意停下來看看，別被貓發(fā)現(xiàn)��！我們用小椅子來當我們的家吧！
　　
　　師：聽音樂！注意哦！媽媽沒睡著不能出去玩。（引導(dǎo)幼兒注意前奏）
　　
　　3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作（鉆山洞）
　　
　　師：有沒有被貓捉住啊？你們真是太聰明了，剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖，你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎？
　　
　　這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r候可一定要注意安全，不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？（再次強調(diào)前奏：音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了）
　　
　　4、第四遍表演（幼兒自由創(chuàng)編動作）
　　
　　師：有沒有被抓到，來我們快出來慶祝一下吧。
　　
　　師：泡泡糖除了會粘到我們的腳上、手上還會粘到哪里呢？（幼兒回答：可以黏在頭上、身上、屁股上等等）我們一起粘粘看。
　　
　　師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方，老師要看看誰的想法最特別，誰的動作最有趣。
　　
　　5、第五遍表演（幼兒分角色表演）
　　
　　師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請一位小朋友來當大老貓，喵—
　　
　　你可要多抓幾只老鼠啊！再請一位小朋友來當大老鼠，小老鼠們快找個山洞躲起來吧。（隨音樂創(chuàng)編表演）
　　
　　三、活動延伸：環(huán)保教育
　　
　　師：你們玩的開心嗎？來，坐回小椅子休息一下吧。
　　
　　草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會有什么影響呢？那吃完應(yīng)該扔到哪里？（幼兒回答）對了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進垃圾桶里，這樣能更好的保護我們的環(huán)境。還有一點老師要提醒你們，在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉，那樣會很危險的哦！你遇到這樣的事會怎么做？那除了吃過的泡泡糖，還有什么會破壞我們的環(huán)境？好了，我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂走去。）
　　
　　

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