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《用含有字母的式子表示數(shù)》教學設計
《用含有字母的式子表示數(shù)》教學設計
晉城市陽城縣第二小學 趙愛琴
教學目標
1.結合具體的情境,經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關系的過程,初步形成用字母表示數(shù)量關系的意識,體會數(shù)學的抽象性和概括性,發(fā)展符號意識。
2.在具體的情境中,初步理解用字母表示數(shù)量關系的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。
教學難點
經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關系的過程,并會用含有字母的式子表示數(shù)量關系。
教學重點
掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關系。
教學準備
多媒體課件
教學流程
活動一、創(chuàng)設情境,引發(fā)認知沖突,初步感知用字母表示的必要性
1. 讀“數(shù)青蛙”的兒歌。
2. 記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關系。
3. 引發(fā)問題:如果有很多很多只青蛙,那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關系該如何用兒歌來表達呢?
4. 學生嘗試獨立完成。
�。ㄔO計意圖:結合具體的情境,創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題,引發(fā)學生的認知沖突,激發(fā)學生的學習欲望,初步感受用字母表示數(shù)的必要性。)
活動二、展示交流,掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法
1. 教師巡視選取有代表性的作品進行展示。
2. 小組討論:圍繞作品,以小組為單位,以下列提綱為導向進行討論。
�。�1)你們覺得哪幾幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與青蛙只數(shù)之間的關系?
�。�2)你們認為哪幾幅作品的表示方法更簡潔?
3.師生交流,點撥評價。
4.結合數(shù)學史的相關資料,學習字母與數(shù)字,字母與字母的簡寫方式。
5.教師小結:回顧剛才的學習過程,教師小結用字母表示數(shù)量關系的基本方法以及用字母表示乘法數(shù)量關系的簡寫注意事項。)
(設計意圖:引導學生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程,并在相互的觀察、交流、辯論、對比、同化的過程中,體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性,掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法。)
活動四、課堂練習,鞏固提升,會用字母表示簡單的數(shù)量關系。
1.獨立完成課本P99頁例2.
2.生圍繞四個問題進行交流展示。
3.教師小結評價。
活動五、拓展結課,延伸興趣
圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史,以具體的問題為引領,激發(fā)學生繼續(xù)探究的強烈欲望。
趙愛琴:陽城縣第二小學教師,中小學一級教師。山西省小學數(shù)學學科帶頭人,山西省小學數(shù)學教學能手。晉城市勞動模范,晉城市優(yōu)秀教師,陽城縣專家型教師培養(yǎng)對象,陽城縣兼職數(shù)學教研員。2014年和2015年連續(xù)兩年參加全國微課大賽,執(zhí)教《長方體的認識》和《百分數(shù)的認識》均獲得山西賽區(qū)一等獎;2016年12月參加全國藍寶石杯青年教師賽課,執(zhí)教《生活中的比》獲得全國特等獎;2017年制作的微課《組合圖形的面積》獲得中國教育電視優(yōu)秀教學課例二等獎;2018年1月,執(zhí)教《組合圖形的面積》在山西省第八屆優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎;2018年3月,《圖形的縮放》在山西省第八屆小學數(shù)學教學觀摩研討會上展示交流;2018年4月,在山西省十三五課題——學生閱讀能力培養(yǎng)提升階段推進會上受邀做數(shù)學閱讀展示分享課《認識多位數(shù)》。多篇論文分別在《教育》、《小學教學設計》、《晉城教育》等雜志公開發(fā)表。
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