小問卷-你的孩子心理健康嗎

　　你的孩子心理健康嗎?下面這個有關幼兒社會行為和情緒方面的小問卷，也許能幫您了解到孩子真實的情況。

　　1、 與其他的孩子一起玩耍時，經常發(fā)生沖突嗎?

　　2、會安慰痛苦中的小伙伴嗎?

　　3、愿意把自己的玩具給其他孩子玩嗎?

　　4、樂于幫助別的小朋友嗎?

　　5、喜歡捉弄別的孩子，使人難堪嗎?

　　6、不高興時亂摔東西或遷怒于別的小朋友嗎?

　　7、其他的孩子進行集體活動時，他會遠遠躲開嗎?

　　8、看到大人生病或悲傷時，會很不安嗎?

　　9、愿意主動跟家長訴說自己在做的事情或想法嗎?

　　10、家長提出合理要求時會反抗嗎?

　　11、家里來了客人，能很快與人熟悉起來嗎?

　　12、即使白天，也害怕一個人呆在房間嗎?

　　13、經常做惡夢嗎?

　　14、一去幼兒園就莫名其妙地生病嗎?

　　15、常為一些事情擔心嗎?

　　16、別人看著他做事時，會顯得不自在嗎?

　　17、緊張時，會滿頭或滿手是汗嗎?

　　18、遇到特別事情比平時更容易生氣和激動嗎?

　　19、常悶悶不樂，情緒低落嗎?

　　20、以前感興趣的事，現(xiàn)在再也提不起興趣了嗎?

　　21、一提到要學習新東西，就煩躁不安嗎?

　　評析：1-11屬于社會行為方面，其中包括親社會行為、反社會行為和社會性退縮行為;12—21屬于情緒方面，包括恐怖、焦慮、抑郁、厭學等。記分時，題目2、3、8、9、11選擇“是”各記0分，選擇“否”各記1分;其他題目選擇“是”各記1分，選擇“否”各記0分。總分越高，孩子的心理健康問題越大，需要家長提起注意并采取一些切實措施，增進孩子的心理健康。尤其是要抓住契機，幫孩子建立一個積極的自我。自我概念積極的人，能正確區(qū)分理想自我與現(xiàn)實自我，客觀評估自身的長處與劣勢，并以肯定的態(tài)度接納自己。幼兒階段正是自我開始形成的時期，家長不要坐失良機�？梢栽囋囈韵路椒ǎ�

　　1、 創(chuàng)造機會，讓孩子體驗成功

　　家長可隨時隨地為孩子創(chuàng)造成功的機會，如讓孩子做游戲、參加競賽、手工制作、解決日常生活小問題等。當孩子獲得成功時要及時予以贊賞。這樣，孩子對自己的認同就會由于成功的體驗和家長的肯定而得到強化。

　　2 、給予孩子必要的關注

　　關注孩子可表現(xiàn)在很多方面：當孩子因對事物的好奇而不斷提問時，家長要有足夠的耐心傾聽并認真回答，而不應顯得不耐煩或斥責孩子;當孩子在為一些瑣碎小事而煩惱時，家長要關心孩子的內心感受，態(tài)度務必要真誠;此外，家長要盡可能擠出更多的時間與孩子共處，參加孩子的活動。

　　對孩子的恰當關注會形成兒童早期安全依戀，這將為日后孩子的社會性發(fā)展奠定良好的基礎。

　　3、謹防過度教育

　　自我的形成是一種直接體驗的過程。家長的過度教育會造成孩子的依賴性和被動性，使孩子一旦脫離家長的照顧圈子就無所適從，失去安全感。因此，家長切勿對孩子的事情大包大攬。應注意讓孩子做他力所能及的事(如自己穿鞋，跌倒自己爬起來等)，解決他自己能解決的問題(如處理小朋友之間的糾紛)，促其自然發(fā)展，并根據(jù)其自然顯示的情況，進行跟進式教育。

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