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            小學(xué)二年級下冊語文《小蝴蝶和毛毛蟲》教案

            時間:2022-08-08 10:22:15 二年級語文教案 我要投稿
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            小學(xué)二年級下冊語文《小蝴蝶和毛毛蟲》教案范文

            小學(xué)二年級下冊語文《小蝴蝶和毛毛蟲》教案范文1

              教學(xué)目標(biāo):

              ★認識本課的生字和生詞。

              ★正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀好人物對話,理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇,激發(fā)探究自然知識的興趣。

              教學(xué)重難點:

              讀好人物對話;理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇與美麗。

              課前準備:

              ★小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾。

              ★課件。

              教學(xué)過程:

              一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

              1、猜謎語:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。不會唱歌會跳舞,花叢里面采花蜜。

              2、師:一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞時,遇到了一只趴在一片綠葉上的肉嘟嘟的毛毛蟲,他們遇到一起發(fā)生了什么呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)第七課《小蝴蝶和毛毛蟲》。

              3、教師板書課題,學(xué)生齊讀課題。

              二、檢查學(xué)生生字和生詞的預(yù)習(xí)情況

              1、用課件在大屏幕上出示閱讀要求:采用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字借助漢語拼音把字音讀準確,沒有漢語拼音的請教學(xué)習(xí)伙伴來讀準字音,語句讀通順,邊讀邊畫出生字和生詞。

              2、讀完后,學(xué)習(xí)伙伴兩人互相讀一讀各自畫出的生字、生詞。

              3、認讀生字。

              課件出示下列詞語:漂亮、驚喜、認真、抬起、回答、產(chǎn)卵、相信、認識

             、僦笇W(xué)生領(lǐng)讀。

             、邶R讀。

             、廴サ羰熳,獨立識字,指名讀,齊讀。

              三、抓住對話,品讀課文,讀中感悟

              1、大屏幕出示自讀提示:自由讀文,一邊讀一邊勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話。

              2、全班交流勾畫出的毛毛蟲和小蝴蝶的對話。

              3、抓住毛毛蟲和小蝴蝶之間的對話,引導(dǎo)學(xué)生細讀、品讀,通過朗讀理解和感悟文本。(運用課件輔助)

              在學(xué)生朗讀時,教師抓住描寫毛毛蟲和小蝴蝶情感變化的詞語和句子,讓學(xué)生反復(fù)感悟毛毛蟲和小蝴蝶的內(nèi)心情感活動,與童話里的.人物心靈貼近。毛毛蟲的情感變化:驚喜——不好意思——認真——委屈。小蝴蝶的情感變化:生氣——驚訝——糊涂——吃驚——開心。

              采用的閱讀方式有:指名讀、分角色讀、男女生對讀。

              4、合作表演,體會人物的內(nèi)心情感。

              學(xué)生分組表演,然后指名戴上頭飾表演。

              四、了解蝴蝶生長發(fā)育的變化過程

              1、教師扮演蝴蝶媽媽的角色,為毛毛蟲和小蝴蝶除去心中的疑問、困惑。

              2、全班交流:聽了蝴蝶媽媽的話,你知道了什么?

              3、用課件出示蝴蝶生長發(fā)育的變化過程的圖片,使學(xué)生進一步明白蝴蝶的的生長發(fā)育的變化過程,并請學(xué)生看著課件的演示,說說蝴蝶的生長過程。

              學(xué)生解說時,教師適時板書:

              五、回讀課文,留下余味

              播放音樂,學(xué)生齊讀課文,再次體會人物的情感變化。

              六、拓展延伸

              師:小蝴蝶小時候和長大后不一樣了,像蝴蝶這樣的生物我們叫它變態(tài)生物。你還知道哪些變態(tài)生物?

              學(xué)生集體交流。

              師:大自然中蘊涵著無限的神奇和無數(shù)的秘密,只要你仔細觀察,多多動腦去想,就會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲!

              七、好書推薦

              閱讀丹麥作家安徒生寫的童話《丑小鴨》,相信你們會有收獲的!

            小學(xué)二年級下冊語文《小蝴蝶和毛毛蟲》教案范文2

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認識本課14個生字,會寫田字格內(nèi)的8個生字

              2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能讀好人物對話,理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇,激發(fā)探究自然知識的興趣

              教學(xué)重難點:讀好人物對話;理解蝴蝶的發(fā)育過程,感悟大自然的神奇美麗;激發(fā)興趣

              課前準備:小蝴蝶和毛毛蟲頭飾、課件

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、引入課文

              今天我們來認識兩種小動物,(板書“蝴蝶”、“毛毛蟲”)發(fā)現(xiàn)了什么?

              下面我們就來學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》,來具體了解小蝴蝶和毛毛蟲的關(guān)系

              二、初讀課文

              1.自讀課文掃清文字障礙并標(biāo)出自然段

              2.指名朗讀,隨機學(xué)習(xí)字詞

              三、再讀課文,找出兩者的關(guān)系(理解蝴蝶的發(fā)育過程):

              兩種小動物到底有什么樣的關(guān)系呢?讓我們再讀課文,去找一找

              匯報交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)其發(fā)育過程:(板書:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶)

              教學(xué)過程:

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)生字詞語

              師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課《小蝴蝶和毛毛蟲》春天到了,美麗的小蝴蝶為我們帶來了一些好朋友,看看同學(xué)們還認識它們嗎?(用課件逐個出示詞語)

              1.指名朗讀

              2.齊讀

              二、教師范讀全文,讓學(xué)生感受文章的美

              三、細讀課文:

              1.用自己喜歡的方式讀出示自讀要求(用課件提示):邊讀邊用筆勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話

              2.指名讀出具體段落,細細品讀

              出示對話部分的第一段:毛毛蟲抬起頭來驚喜的喊:“媽媽,媽媽!”毛毛蟲說話時的語氣是什么樣的?為什么毛毛蟲會“驚喜”?并讀出毛毛蟲的驚喜

              3.分小組討論找出像“驚喜”這樣表示語氣的詞語,依次體會并讀出句子所表達的情感

              4.了解蝴蝶的發(fā)育過程

              (1)糊涂的小蝴蝶和委屈的毛毛蟲都想知道是怎么回事?

              (2)讓學(xué)生在文中找出蝴蝶媽媽的`話

              (3)齊讀、指名讀

              (4)聽了蝴蝶媽媽的話你們明白了什么?

              (5)小組討論,選出代表用自己的話說出蝴蝶發(fā)育的過程同時

              出示蝴蝶發(fā)育的變化過程的動畫,使學(xué)生進一步明白蝴蝶發(fā)育的變化過程,再次強調(diào)的同時,板書:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

              5.在熟讀和有感情朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生戴上蝴蝶和毛毛蟲的頭飾加上動作,進行朗讀表演,體會人物的情感變化,加深對課文內(nèi)容的理解

              四、拓展激趣

              小蝴蝶小時候和長大了不一樣,你還知道哪些小動物小時候和長大了不一樣嗎?大自然中蘊含著無數(shù)秘密,只要你仔細觀察細細去想,就會有更多的收獲!

              讀書推薦:

              作家安徒生寫的《安徒生童話》中的一篇名叫“丑小鴨”的童話,相信大家讀了那篇文章,一定會有更多的想法!

              五、板書

              7.小蝴蝶和毛毛蟲

              卵——毛毛蟲——蛹——蝴

            小學(xué)二年級下冊語文《小蝴蝶和毛毛蟲》教案范文3

              教學(xué)目標(biāo)

              1.會認4個生字,會寫8個生字

              2.有感情地朗讀課文背誦課文

              3.理解課文內(nèi)容,在朗讀中體會“我”為盲婆婆做事時的高興心情使學(xué)生明白幫助別人尤其是殘疾人是一件快樂的事情,從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心

              課時建議:2課時

              第一課時

              一、揭示課題

              1.多媒體出示課題,生齊讀

              2.師生交流課前搜集的資料:蟈蟈是一種身體綠色,能發(fā)出清脆聲音的昆蟲,盲婆婆指失明的老年婦女

              二、初讀課文

              (一)生自由讀課文,要求借助拼音讀準字音,讀通句子

              (二)檢查字詞情況

              1.出示生詞

              盲婆婆 樂呵呵 滾動 捉住 您好

              清波 鼻子 齊鳴 得到代替

              (1)指名讀生詞,相機正音

              (2)去拼音讀詞

              (3)齊讀生詞

              2.指導(dǎo)讀較難讀的長句子

              (1)樂呵呵地/捉回了/一只/綠色的蟈蟈/,喜滋滋地/送給了/鄰居家的盲婆婆/

              (三)指名分自然段讀課文

              (四)齊讀課文

              三、學(xué)習(xí)生字

              1.出示生字

              2.學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字,教師相機點撥

              3.教師范寫,學(xué)生描紅、練寫

              第二課時

              一、創(chuàng)設(shè)氛圍,激趣導(dǎo)入

              1.復(fù)習(xí)

              (1)認讀生字詞語

              (2)指名讀詩歌,檢查朗讀情況

              2.師生交流理解“盲婆婆”這個詞重點理解“盲”字,感悟“盲”的世界請同學(xué)們閉上眼睛2分鐘,處在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活

              3.請學(xué)生談?wù)勛约哼@2分鐘的感受

              4.再讀課題,設(shè)疑:“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢?一只蟈蟈能給盲婆婆帶來什么呢?

              二、理解課文,讀中感悟

              (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)

              1.指名讀第一節(jié)

              2.多媒體展示蟈蟈的實物圖,播放蟈蟈的叫聲,讓學(xué)生感受蟈蟈的可愛

              3.學(xué)生自由讀第一節(jié),找一找你從哪些詞中感受到“我”對蟈蟈的喜愛之情?(樂呵呵、喜滋滋)指導(dǎo)積累ABB式詞語

              4.“我”面對這樣一只可愛的蟈蟈做出了怎樣的決定?此時“我”又是一種什么樣的心情?指導(dǎo)讀出詞語“樂呵呵”、“喜滋滋”的語氣(自讀、指名讀、師生共評)

              (二)學(xué)習(xí)第二節(jié)

              1.“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢?請同學(xué)們自由讀第二節(jié)

              2.“我”上學(xué)時想讓它為盲婆婆唱歌,幫她消除寂寞,帶來歡樂,那“我”平時是怎樣幫盲婆婆的呢?

              3.此時你看出圖中的小男孩是一個怎樣的小學(xué)生?

              4.誰能發(fā)現(xiàn)蟈蟈歌聲的神奇力量?你想象一下盲婆婆雙手捧著蟈蟈,聚精會神地聽著聽著,(播放蟈蟈的叫聲)仿佛聽到了什么,看到了什么?

              5.教師小結(jié):蟈蟈的歌聲使盲婆婆仿佛置身于原野之中,看到了原野中的.一切她聽著、想著,心中充滿了歡樂好像恢復(fù)了與五彩世界的聯(lián)系,她的眼中似乎不再黑暗,而是充滿了光明

              6.讓我們再次把光明帶給盲婆婆(指名讀,師生評價,全班齊讀)

              7.盲婆婆此時欣賞著蟈蟈美妙的歌聲,會說些什么呢?

              (三)學(xué)習(xí)第三節(jié)

              1.聽老師范讀第三節(jié),你知道小男孩的心意了嗎?說一說

              2.誰愿意讀一讀:學(xué)生個別讀后,相互挑戰(zhàn)指導(dǎo)讀好“蟈蟈兒,蟈蟈兒,蟈蟈蟈……”

              三、奉獻愛心,升華感情

              1.學(xué)生談感受你想對“我”想說些什么?

              2.說說你自己以后該做些什么?

              3.有感情地背誦本詩

              4.小結(jié):有了這位善良,樂于助人的小朋友,盲婆婆的生活仿佛又見到了光明和幸福,快樂又回到她的身邊我們也要向課文中的小朋友學(xué)習(xí),在生活中學(xué)會去關(guān)心別人,幫助別人,尤其是老人和身體有殘疾的人

              四、作業(yè)

              小練筆:你曾經(jīng)幫助過別人嗎?你正打算幫助身邊有困難的人嗎?請用筆寫下你的經(jīng)歷或打算

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