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            幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

            時間:2022-08-11 02:58:49 美術(shù)教案 我要投稿
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            幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思1

              活動目標:

            幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思

              1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

              2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

              3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

              4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

              活動準備:

              彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

              活動過程:

              1.出示范圖:

              提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

              2.示范與思考

              (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

              (2)A樹干--就象我們的身體。

              B樹枝--就象我們的手。

              C樹冠--就象我們身上的衣服。

              D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

              3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

              4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點

             。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

             。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

             。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

              5.引導(dǎo)評價

             。1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

              (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

              活動反思:

              1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的'樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

              2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

              3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

              小百科:樹林,通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。

            幼兒園大班美術(shù)教案《秋天的樹林》含反思2

              【活動目標】

              1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

              2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

              3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。

              4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

              5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

              【活動重點難點】

              1、重點:用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

              2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

              【活動準備】

              水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

              【活動過程】

              一、談話引入。

              現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

              二、欣賞秋天色彩。

              1、欣賞視頻《秋天的'樹林》。

              2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

              3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

              4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

              三、運用冷暖色完成點彩作品。

              1、你用過哪些繪畫工具?

              2、認識新繪畫工具:水粉筆。

              3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

              4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

              5、小組分發(fā)操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習(xí)點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導(dǎo)幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

              6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

              四、點評、結(jié)束。

              1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

              2、集體點評:我們今天的作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

              3、結(jié)束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

              【教學(xué)反思】

              1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

              2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

              3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

              4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。

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