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            一年級數(shù)學教案《數(shù)花生》

            時間:2022-08-22 06:13:23 一年級數(shù)學教案 我要投稿
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            一年級數(shù)學教案《數(shù)花生》

              作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的一年級數(shù)學教案《數(shù)花生》,歡迎閱讀與收藏。

            一年級數(shù)學教案《數(shù)花生》

              教材方面:

              《數(shù)花生》是北師大版數(shù)學教材第二冊第三單元的第一課,教材很重視學生數(shù)感的建立,通過估計和比較幫助學生建立數(shù)感,此外,教材還十分重視讓學生實際操作。問題串是第4版教材的特色之一,

              教學內(nèi)容以問題串的形式,形成了一個連續(xù)動態(tài)的問題組合,引領學生逐漸學會從頭到尾獨立思考。本課三個問題,引導學生不斷經(jīng)歷數(shù)的過程,層層遞進,步步提高,使學生能順利地了解100以內(nèi)數(shù)的順序,并能用不同的數(shù)法熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),增強對100以內(nèi)數(shù)的認識,感悟事物與數(shù)之間的對應關系。問題串使課程內(nèi)容的展開過程、學生的學習過程、教師的教學過程、課程目標的達成過程四位一體。在活動中引領學生獨立思考,在獨立思考的基礎上進行交流,在交流中學習數(shù)學知識、形成技能,積累經(jīng)驗,發(fā)展思想。

              學情方面:

              一年級的學生在一年級上冊的學習內(nèi)容中,學生已經(jīng)熟練掌握了20以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),很多學生在未學習這一課前已經(jīng)能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),而且他們的生活體驗中常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù),但孩子們的頭腦中,還沒有100以內(nèi)數(shù)的概念,這一課教學就是要幫助孩子們建立100以內(nèi)數(shù)的概念,為以后學習數(shù)學其他知識奠定十分重要的基礎,而且,雖然學生能數(shù)很多的數(shù),但是僅僅限于用嘴數(shù),一旦要對應事物,數(shù)事物的個數(shù)時,體現(xiàn)一一對應的關系,正確率不高,孩子們手口對應方面還是欠缺的。

              教學目標:

              100以內(nèi)的數(shù)數(shù)教學不是單純的學會空口數(shù)數(shù),這樣只能說學生了解了數(shù)的順序,更重要的是學生要體驗每一個數(shù)字的增加,實際上是事物疊加的結果,數(shù)字的變化代表的是事物多少的變化,在生活中我們用到的更多的是聯(lián)系實物進行數(shù)數(shù),學生要有這種一一對應的關系,并能根據(jù)不同的情況選擇數(shù)數(shù)的方法,其次,學生已經(jīng)能熟練地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù),我們這節(jié)課的落腳點放在哪里?而是要重視學生點數(shù)的能力,因此,這節(jié)課,我讓學生準備學具花生,讓學生充分利用學具用不同的方法進行數(shù)數(shù)的學習。通過以上兩點的思考,我制定如下的教學目標:

              1.結合多種數(shù)數(shù)活動,會數(shù)100以內(nèi)的數(shù),初步認識100以內(nèi)的數(shù),感知100的意義。

              2.在多樣化的數(shù)數(shù)活動中,培養(yǎng)發(fā)散思維能力,感受數(shù)數(shù)的樂趣。

              3.通過數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感,感受位值。

              教學過程:

              為了完成以上教學目標,我結合我們二小的課堂教學模式“雙向四環(huán)十六字”進行教學,圍繞知識與技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度,將自學引導、交流合作、展示點撥、練習評測和諧融洽地結為一體,建立起真正民主、平等、和諧的師生關系!半p向”指參與教學活動的學生和教師在教學活動中相互合作,相互協(xié)作,共同促進,共同發(fā)展的雙邊活動!八沫h(huán)”指課堂教學過程中相連接的四個基本環(huán)節(jié)。《數(shù)花生》的四環(huán)體現(xiàn)為:第一環(huán):自學引導(獨立數(shù)數(shù))。提出問題,產(chǎn)生數(shù)的興趣。第二環(huán):交流合作(換一種方法數(shù)數(shù));ハ鄼z查再數(shù),強化數(shù)的方法。小組合作嘗試數(shù)出100個花生。第三環(huán):展示點撥。學生展示不同的數(shù)法,教師強化十個十個數(shù)。第四環(huán)練習評測(探索練習)。體驗不同的數(shù)法。

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