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            三年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)八》

            時(shí)間:2022-08-22 16:03:54 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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            三年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)八》

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            三年級數(shù)學(xué)教案《練習(xí)八》

              教學(xué)目標(biāo):

              1.通過練習(xí),加深對面積的含義和面積單位的理解,能區(qū)別長度單位和面積單位。

              2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的能力及空間觀念。

              教學(xué)重點(diǎn)加深對面積的含義和面積單位的理解。

              教學(xué)難點(diǎn):區(qū)分長度單位和面積單位。

              教學(xué)準(zhǔn)備:課件

              教學(xué)過程:

              一、知識再現(xiàn)

              回顧:前面兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

              揭題:這節(jié)課我們通過練習(xí)來鞏固面積和面積單位的相關(guān)知識。

              二、基本練習(xí)

              1.完成教材第64頁“練習(xí)八”第1題。

              讓學(xué)生獨(dú)立在教材上涂色。

              完成后展示學(xué)生的作品,讓學(xué)生比較:圖形的周長與它們的面積之間的區(qū)別。

              通過交流引導(dǎo)學(xué)生明確:周長表述的是線的長短,面積表述的是面的大小。

              2.完成教材第64頁“練習(xí)八”第2題。

              讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的邊長1平方厘米的小正方形分別拼成面積是9平方厘米的正方形和面積是12平方厘米的長方形。

              完成后展示學(xué)生的拼法,全班交流。

              3.完成教材第64頁“練習(xí)八”第3題。

              先估計(jì)圖形的面積各是多少,再用1平方厘米的正方形量一量。

              4.完成教材第64頁“練習(xí)八”第4題。

              出示題目,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考:四個(gè)圖形中,哪個(gè)面積最大?哪個(gè)面積最?

              學(xué)生反饋后,教師指出:因?yàn)?個(gè)小方格代表1平方厘米,有幾個(gè)小方格就有多少平方厘米。

              5.完成教材第65頁“練習(xí)八”第5題。

              先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后小組交流,最后指名學(xué)生說說是怎樣估計(jì)的。

              提示學(xué)生:將超過半格的看成1格,不滿半格的忽略不計(jì)。

              交流時(shí)著重讓學(xué)生體會到用割補(bǔ)法把不完整的圖形割補(bǔ)成完整的小正方形的數(shù)學(xué)思想。

              三、綜合練習(xí)

              1.完成教材第65頁“練習(xí)八”第6題。

              課件出示題目,讓學(xué)生讀題,理解題意。

              提問:面積是1平方厘米的正方形,它的邊長是多少?

              算一算:它們的面積各是多少?周長呢?

              集體反饋,指名學(xué)生說說自己是怎樣計(jì)算的?

              2.完成教材第65頁“練習(xí)八”第7題。

              讓學(xué)生讀題,弄清題目要求:畫兩個(gè)面積都是10平方厘米的圖形。

              展示學(xué)生作品并交流,引導(dǎo)學(xué)生比較它們的形狀。

              得出結(jié)論:面積相同,形狀不同。

              3.完成教材第65頁“練習(xí)八”第8題。

              提出問題:比較1平方分米的正方形和數(shù)學(xué)書的封面,估計(jì)數(shù)學(xué)書的封面大約有多少平方分米。

              讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書封面的面積,估計(jì)一張報(bào)紙的面積。

              四、反思總結(jié)

              通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有哪些疑問?

              五、課堂作業(yè)

              《補(bǔ)》

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