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            幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《替換想象》含反思

            時(shí)間:2022-08-12 02:19:53 美術(shù)教案 我要投稿
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            幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《替換想象》含反思

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

              2、初步嘗試運(yùn)用線條來(lái)豐富畫(huà)面背景。

              3、充分體驗(yàn)替換想象畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

              4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

              5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

             。1)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征,積累對(duì)人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗(yàn)。

              (2)幼兒會(huì)畫(huà)直線和波浪線。

              2、材料準(zhǔn)備:黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

             。1)欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》

             。2)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

              師:你剛才聽(tīng)到了什么?你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢?想在就請(qǐng)每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像,其余的小朋友可以在旁邊看著他畫(huà),也可以幫他出出主意。

             。3)幼兒畫(huà)像:

              教師巡回指導(dǎo),幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。

              二、隱性示范與思考

              1、師:“今天我們班上來(lái)了一位小客人,它是誰(shuí)呢?(出示小魔筆)它是一只支小魔筆,它可能干了,會(huì)畫(huà)許多漂亮的畫(huà),今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢?我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了!”

              2、小魔筆作畫(huà)。

              3、討論:“你準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)什么娃娃?”師:“小魔筆真神奇,它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官,還能用線條畫(huà)上好看的背景……我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢?”

              三、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)

              1、師生共同討論作畫(huà)要求:

              (1)把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大大的。

             。2)五官的位置要放放好。

              (3)選一種你喜歡的線條給你的畫(huà)添上背景。

              2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

              指導(dǎo)要點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象,合理安排畫(huà)面,鼓勵(lì)獨(dú)特表現(xiàn),學(xué)習(xí)用線條加密背景。

              四、作品展示評(píng)價(jià)

              1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

              2、討論評(píng)價(jià)。

              “你看到了哪些娃娃?娃娃的臉上都有寫(xiě)什么?”“你最喜歡哪些畫(huà),?為什么?”

              教學(xué)反思:

              孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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