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            小班音樂母鴨帶小鴨教案

            時間:2022-08-17 02:57:49 音樂教案 我要投稿

            小班音樂母鴨帶小鴨教案

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            小班音樂母鴨帶小鴨教案

            小班音樂母鴨帶小鴨教案1

              活動設(shè)計背景

              根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征,讓幼兒通過自己的觀察,師幼的互動,在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲,懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏,并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

              活動目標(biāo)

              1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》,并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

              2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

              3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

              教學(xué)重點、難點

              1、重點:學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

              2、難點:能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

              活動準(zhǔn)備

              1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

              2、母鴨頭飾一只,小鴨子頭飾若干。

              3、貓頭飾一個。

              活動過程

              一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

              1、教師戴上鴨媽媽頭飾,吸引幼兒注意力。

              鴨媽媽:嘎嗄嗄,小朋友,你們好!我是誰��?(鴨媽媽)

              2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

             �、俳處煟航裉臁傍唻寢尅币獛▲喿映鋈ネ妗D銈冎佬▲喸鯓咏械膯�?(嘎……)我剛才叫的時候做什么動作?你們能做一做給我看嗎?

             �、诮裉禅唻寢尳衅饋矸浅S泄�(jié)奏,我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

              3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

              ①鴨媽媽:你們知道我是怎樣走路的嗎?你們能做一做給我看嗎?

             �、邙唻寢專何乙獛▲喿映鋈ネ�,我是怎么帶的?小鴨子走累了,又怎么帶?請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

              (二)利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

              1、教師:鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的.歌曲,請大家聽聽。(放錄音)

              2、鴨媽媽:這首歌叫什么名稱?你們聽到了什么?

              3、通過反復(fù)聽歌曲,讓幼兒感受歌曲的活潑歡快,體驗小鴨子的愉快的心情。

             �、俳處熓痉堆莩變盒蕾p。

              ②分句理解歌詞,并學(xué)唱歌曲。

             �、劢逃變簩W(xué)習(xí)打節(jié)奏|X XX X XX |X X X —|。

             �、芤龑�(dǎo)幼兒邊聽歌曲,邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏,如|X XX X XX |X X X —|。

             �、菰诮處煄ьI(lǐng)下,請幼兒戴上小鴨頭飾,請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

              (三)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律,節(jié)奏,創(chuàng)編歌曲。

              1、教師戴上貓頭飾:我是誰呀?(貓媽媽)貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的?

              2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編,并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

              3、同樣方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

              教學(xué)反思

              1、本次活動氣氛較好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來,充分發(fā)揮幼兒的主體作用,鼓勵幼兒主動探索,主動發(fā)現(xiàn),發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

              2、不足之處:在創(chuàng)編時,應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編,老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

            小班音樂母鴨帶小鴨教案2

              設(shè)計意圖:

              母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲,而且旋律歡快、歌詞簡單,較適合小年齡段幼兒演唱并表演,根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點,教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

              重點:能跟著老師演唱歌曲。

              難點:邊唱邊做動作

              難點形成原因及解決:

              幼兒年紀(jì)小,肢體和言語同步匹配還有些困難,因此教師運用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點。

              活動目標(biāo):

              1、感受歌曲歡快的情緒,樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

              2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

              工具材料:

              《母鴨帶小鴨》多媒體,小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

              活動過程:

              一、激趣引題

              以講故事的口吻提出要求:今天,老師請了一位客人和大家一起玩,它是誰呢?我們來看一看,聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫,模仿鴨叫的.動作。

              提問:"鴨子在說什么呢?讓我們看一看吧。"

              二、媒體輔助,學(xué)習(xí)歌曲

              1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

              提問:小鴨怎么叫?學(xué)習(xí)唱詞:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

              小鴨跟在誰后面?介紹題目《母鴨帶小鴨》

              2.能跟著教師演唱.

              以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

              三、歌曲再現(xiàn)

              在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

              教學(xué)反思:

              我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲,幼兒很快進(jìn)入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的過程中,鞏固了歌曲,提升了技能。存在不足之處,沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn),沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中,我一定注意,盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

            小班音樂母鴨帶小鴨教案3

              活動目標(biāo):

              1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

              2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

              3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

              環(huán)境創(chuàng)設(shè):

              室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨);

              池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

              小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

              活動過程:

              一.游戲?qū)?/strong>

              老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室�!扒�,這是什么地方��?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

              二.感知欣賞

              1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

              2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

              3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

              三。唱唱跳跳

              1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

              2。小鴨是怎么游泳的呢?

              (1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

             �。�2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

              (3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

             �。�4)集體聽音樂再次嘗試

              采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的'游水動作。

              教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

             �。�5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

              (6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

              四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

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