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大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌集錦
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌，希望能夠幫助到大家。
大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂。
活動(dòng)過程：
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的.結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌 篇2
活動(dòng)名稱：畢業(yè)歌
活動(dòng)目標(biāo)：
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的向往。
感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動(dòng)準(zhǔn)備：以學(xué)過畢業(yè)詩(shī)，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、有感情的.朗誦畢業(yè)詩(shī)
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩(shī)。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來(lái)演唱。
大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長(zhǎng)的自豪感，增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖范唱。
3.幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的'旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。
四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
教學(xué)反思：
在第一課時(shí)時(shí)，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說說你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來(lái)學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩(shī)的內(nèi)容和歌詞是一樣的，所以我沒有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。
大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、談話：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的.熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過程
1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
�。�1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。
�。�2）教師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？
2、學(xué)唱新歌。
�。�1）傾聽教師有感情的范唱歌曲。
�。�2）說一說歌里長(zhǎng)了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
�。�4）在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
�。�1）討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？
�。�2）請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等�？捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。
大班音樂活動(dòng)教案：畢業(yè)歌 篇5
目標(biāo)：
1、反復(fù)感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對(duì)老師的感激之情。
準(zhǔn)備：圖片四幅、小樂器人手一份
過程：
1、幼兒聽畢業(yè)歌旋律，手執(zhí)樂器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │
�。I(lǐng)）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
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�。ㄓ祝┰� 見 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
�。�1）聽第一遍音樂，初步感受。
再過幾天，小朋友就要離開幼兒園、老師，做個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開。三年了，老師看著你們一天天地長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了畫畫做游戲，學(xué)會(huì)了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說不出的高興。所以，老師要祝賀你們長(zhǎng)大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來(lái)聽一聽《畢業(yè)歌》。
�。�2）聽第二遍音樂。歌曲的名稱叫什么？聽上去感覺怎樣？
�。�3）聽第三遍前問：“這首歌是幾拍子的？
�。�4）你聽到畢業(yè)歌里說了什么？
（5）老師出示圖片示范唱。
�。�6）聽了這首畢業(yè)歌，你有什么話想對(duì)老師說嗎？
�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復(fù)習(xí)《節(jié)奏邀請(qǐng)舞》
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