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            心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃

            時(shí)間:2022-08-17 18:51:48 心理健康 我要投稿

            實(shí)用的心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃三篇

              光陰如水,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,以下是小編幫大家整理的心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            實(shí)用的心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃三篇

            心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

              一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

              由于我國心理健康教育起步較晚,大多數(shù)人對心理健康教育的認(rèn)識還存在一定的偏差,甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識,盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,但在師生中未能正確認(rèn)識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認(rèn)識,加強(qiáng)教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識心理健康,甚至主動參與心理健康教育,是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。

              二、主要工作目標(biāo)

              1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

              2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

              3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

              4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

              三、具體做法:

              1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

              學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。

              2、學(xué)校心理健康教育的方式

             。1)團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)班級每月開展一節(jié)心理健康課(或活動),為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

             。2)心理咨詢室。開設(shè)“陽光驛站”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)和專門的工作計(jì)劃,固定的開放時(shí)間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn),讓學(xué)生一進(jìn)門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。

              (3)個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個(gè)案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進(jìn)行。特別抓好學(xué)校住讀生的心理咨詢,讓住讀學(xué)生能夠以平常的心態(tài)對待自己的住讀問題,讓他們在住讀期間所發(fā)生的'問題能夠得到及時(shí)傾訴與解決。

              3、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

              每月一節(jié)的心理健康課,心理健康老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:(1)學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2)與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。(3)學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

              總之,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標(biāo)。

              心理健康教育

              工作計(jì)劃

              大石橋市向陽小學(xué)

              徐健

              20xx年9月

            心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

              為了更好的貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》提出的心理健康教育的總目標(biāo),即提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的心理健康的普及程度及學(xué)生的'當(dāng)前狀況,本學(xué)期,心理健康工作從以下幾方面開展:

              一、 繼續(xù)開展宣傳教育工作,普及心理健康常識。

              本學(xué)期,將利用一切能夠利用的宣傳工具、機(jī)會及結(jié)合學(xué)校的德育工作進(jìn)行常規(guī)宣傳工作,加大心理健康工作的力度。

              二、 確立小學(xué)生心理健康的方向。

              以預(yù)防和發(fā)展為主,以矯治為輔。因此,我們在重視對全體學(xué)生開展發(fā)展性心理輔導(dǎo)的同時(shí),不能忽略對一部分有心理問題的學(xué)生開展針對性的個(gè)體心理咨詢和案例研究,只有這樣才能真正做到面向全體學(xué)生,并使自己在實(shí)踐和研究過程中獲得專業(yè)成長。

              三、“導(dǎo)之以正,善巧方便”培養(yǎng)學(xué)生良好的心行習(xí)慣。

              中國古籍《禮記·學(xué)記》有云:“建國軍民,教學(xué)為先”,教育是強(qiáng)國富民之本,而教育應(yīng)該從兒童著手,所謂童蒙養(yǎng)正。古德云:“教兒嬰孩,教婦初來”,兒童在十三歲之前,天真未泯,容易教導(dǎo),這時(shí)接受良好的啟蒙教育,對他們的一生將受用無窮,F(xiàn)代的父母,要操心的事太多了,第一線的老師,無力感也與日俱增,道德的崩解,是非的扭曲,讓人看了焦急不已,準(zhǔn)備利用學(xué)生這一段黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》熏習(xí)我們的孩子,教導(dǎo)稟性淳良的兒童,愿籍一己綿薄之力,點(diǎn)燃孩子心中那盞智慧的燈火,照亮未來的風(fēng)雨人生。

              四、健康心理,為學(xué)生一生幸福奠基。

              心理健康不是單方面地從政治思想道德角度出發(fā)點(diǎn)指示與說教,而使對學(xué)生心理狀況、心理過程、心理機(jī)制的幫助與輔導(dǎo),運(yùn)用“關(guān)注”、“傾聽”等溝通技術(shù),讓學(xué)生的情緒和心情得到慰藉,感到被關(guān)心、被重視、被理解,并愿意接受教師的幫助和指導(dǎo),達(dá)到能主動疏導(dǎo)自己情緒的效果。

              以上是本學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃,雖然以極大的熱情投入到心理健康工作,由于自身理論有待完善,經(jīng)驗(yàn)不足,難免會有不足的地方,請多多包涵并指出。

            心理健康教育個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

              為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:

              一、指導(dǎo)思想:

              提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

              二、主要工作目標(biāo)

              1、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

              2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

              3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

              4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力。

              三、具體做法:

              1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

              我校有國家二級心理咨詢教師一名,有經(jīng)過教育局培訓(xùn)的國家心理健康輔導(dǎo)教師一名負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,但是學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事,是所有學(xué)校教育工作者的事,所以學(xué)校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

              2、學(xué)校心理健康教育的開展

             。1)心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。同時(shí),各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

             。2)心理咨詢室。開設(shè)“知心小屋”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時(shí)間,固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求,還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

             。3)辦好“知心信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。

             。4)以“點(diǎn)”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地。本學(xué)期開展了心理健康主題手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

             。5)指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

              小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的.,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們的教師堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

             。6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

              指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)?梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。

              本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。

              四、工作安排:

              四月:

              1、建立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組

              2、制定心理健康教育工作計(jì)劃,明確本年度工作思路。

              五月:

              1、心理咨詢室布置工作

              2、由何京芝老師組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

              3、各班嘗試開展心理健康教育的常規(guī)工作。

              4、開設(shè)“知心姐姐”信箱交流活動。

              5、收集整理心理健康宣傳專欄及各班開展常規(guī)工作的圖片,寫好簡報(bào)。

              六月:

              1、由何京芝老師和白利琴老師進(jìn)行心理健康知識專題講座。

              2、各年級開展“魅力四射”活動,培養(yǎng)自信。

              3、安排一二年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片,并做反饋。

              5、收集相關(guān)圖片。

              七月:

              1、開展留守兒童健康咨詢活動暨孤僻學(xué)生人際交往訓(xùn)練。

              2、開展心育活動課活動,收集教師的教學(xué)設(shè)計(jì)上交。

              3、暑假前的安全、心理健康教育。

              八月:暑假

              九月:

              1、做好入學(xué)新生心理輔導(dǎo)工作。

              2、各年級開展“優(yōu)點(diǎn)大爆炸”活動,培養(yǎng)自信。

              3、安排三四年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片,并做反饋。

              十月:

              1、完善心理咨詢室的設(shè)施布局。

              2、安排五六年級同學(xué)觀看堅(jiān)強(qiáng)生存的心理影片,并做反饋。

              4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,自我成功。

              十一月:

              1、開展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱問題解救活動。

              2、各年級開展心育活動課,收集教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

              十二月:

              1、孤僻學(xué)生人際交往訓(xùn)練。

              2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

              3、心理健康教育檔案資料匯總整理。

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