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            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案

            時(shí)間:2022-08-20 01:28:24 語(yǔ)文教案 我要投稿

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案

              作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.欣賞散文《風(fēng)娃娃》,初步了解散文內(nèi)容。

              2.在觀察畫(huà)面、傾聽(tīng)和討論中,感知和理解散文的美好情感。

              3.明確自己所扮演的角色并大膽表演。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.課件《風(fēng)娃娃》

              2.錄音機(jī)、磁帶

              3.動(dòng)物頭飾若干

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、理解散文

              1.出示圖2:小狗拿風(fēng)車(chē)

              小朋友,你們看,這是誰(shuí)來(lái)啦?(小狗 小狗拿風(fēng)車(chē))

              它手里還拿著風(fēng)車(chē)呢。(我們小朋友喜歡玩風(fēng)車(chē),小狗也喜歡玩風(fēng)車(chē)呢)

              小狗的風(fēng)車(chē)怎么不轉(zhuǎn)呀?小朋友,你們有什么好辦法,快來(lái)幫幫它吧!)

              原來(lái)只要有風(fēng),小狗的風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái),瞧,風(fēng)娃娃來(lái)了,小狗的.風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)了。(出示圖3:風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng))

             。ɡ收b散文:風(fēng)娃娃來(lái)了,她吹動(dòng)小狗的風(fēng)車(chē),風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀)

              2.出示圖4:小兔放風(fēng)箏

              今天天氣真好,小兔也出來(lái)放風(fēng)箏,哎呀,它的風(fēng)箏怎么也飛不上天,小朋友知道這是為什么嗎?(幼兒回答)

              原來(lái)它也需要風(fēng)娃娃幫忙。(出示圖5:風(fēng)箏飛上天)

              小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔心里怎么樣?(開(kāi)心、高興、笑呀笑呀)

              (朗誦散文:風(fēng)娃娃來(lái)了,她把小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔笑呀笑呀)

              3.出示圖6:小鳥(niǎo)飛起來(lái)

              風(fēng)娃娃真了不起。風(fēng)娃娃來(lái)了,她托起小鳥(niǎo)的翅膀,小鳥(niǎo)怎樣?(飛呀飛呀)

             。ɡ收b散文:風(fēng)娃娃來(lái)了,她托起小鳥(niǎo)的翅膀,小鳥(niǎo)飛呀飛呀)

              4.出示圖7:小松鼠坐船

              風(fēng)娃娃來(lái)了,誰(shuí)的小船也動(dòng)起來(lái)了?(小松鼠)

              小松鼠坐的是什么船?(小帆船)

              風(fēng)一吹,小船就鼓起了風(fēng)帆,怎么樣?跑呀跑呀。

              (朗誦散文:風(fēng)娃娃來(lái)了,她吹動(dòng)了小松鼠的小船,小船鼓起了風(fēng)帆,跑呀跑呀)

              5.風(fēng)娃娃本領(lǐng)真大,大家都?xì)g迎她!

              二、傾聽(tīng)散文

              剛才,風(fēng)娃娃幫助了許多小動(dòng)物,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),她幫助了誰(shuí)?

             。ㄍ瑫r(shí)播放幻燈片、錄音)

              三、表演散文

              1.風(fēng)娃娃來(lái)了,她托起——小鳥(niǎo)的翅膀(帶幼兒一起說(shuō)),說(shuō)完一起做:飛呀飛呀

              2.風(fēng)娃娃來(lái)了,她吹動(dòng)了小狗的風(fēng)車(chē),怎樣?——轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀

              風(fēng)車(chē)可以怎么轉(zhuǎn)?誰(shuí)來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?

              3.風(fēng)娃娃來(lái)了,她把小兔的風(fēng)箏吹上天,小兔——笑呀笑呀(小兔跳)

              4.風(fēng)娃娃來(lái)了,她吹動(dòng)了小松鼠的小船,小船就——跑呀跑呀。ㄗ鰟(dòng)作)

              5.風(fēng)娃娃來(lái)了,大家都?xì)g迎她!

             。ㄗ鰟(dòng)作時(shí),適時(shí)加入散文句子)

              四、游戲

              1.現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲,小朋友扮演小動(dòng)物,老師就是風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃吹到哪,哪兒就動(dòng)起來(lái)。風(fēng)娃娃吹到小鳥(niǎo)這里,小鳥(niǎo)就飛起來(lái);吹到小狗這里,小狗就讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái);吹到小兔這兒,小兔的風(fēng)箏就要飛上天,笑呀笑呀;如果風(fēng)娃娃吹到小松鼠這兒,小松鼠的小船就要跑起來(lái)。

              2.誰(shuí)愿意來(lái)做小鳥(niǎo)(小狗、小兔、小松鼠)?

              3.小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎,風(fēng)娃娃要來(lái)了!

             。ㄓ螒驎r(shí),節(jié)奏由慢變快)

              五、離場(chǎng)

              風(fēng)娃娃累了,要回家休息了。小動(dòng)物們也一起回家吧!我們走吧!

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案2

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

              3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。

              二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,能流利地讀課文。

              三、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣,懂得課文蘊(yùn)含的道理。

              四、教學(xué)安排:二課時(shí)

              五、教學(xué)過(guò)程:

              第一課時(shí)

              (一)初讀課文,自主識(shí)字。

              1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛(ài)。今天我們要去認(rèn)識(shí)一下風(fēng)娃娃,誰(shuí)能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識(shí)?

              2、小朋友們對(duì)風(fēng)娃娃的了解還真不少,瞧!風(fēng)娃娃給我們吹來(lái)了許多樹(shù)葉做禮物,呆會(huì)兒,誰(shuí)能認(rèn)識(shí)上面的字就能把樹(shù)葉貼到自己小組的大樹(shù)上去。請(qǐng)翻到70頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧!有不會(huì)認(rèn)的字,可以向小組的同學(xué)請(qǐng)教。

              3、出示要求會(huì)認(rèn)的.字,讓學(xué)生自主識(shí)字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

              4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:“責(zé)、蹤”是平舌音;“抽、示、箏、傷”是翹舌音!肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。(貼樹(shù)葉)

              5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的句子。

              6、老師逐一出示帶生字的句子,學(xué)生比賽讀,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。

             。ǘ├首x感悟

              1、 自讀課文,邊讀邊想:文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。教師相機(jī)板書(shū):好事 壞事

              2、 通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū):(1)吹大風(fēng)車(chē)(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹(shù)(板書(shū))

              3、 出示掛圖,分組自由選擇圖畫(huà),找到相應(yīng)的自然段,小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求:

              “做好事”板塊。

             。1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

              (2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會(huì)到什么?

             。俊白鰤氖隆卑鍓K。

             。1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

             。2)風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

              4、 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

             。1)風(fēng)娃娃做了哪些好事?風(fēng)娃娃的心情怎樣?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,指導(dǎo)感情朗讀。

             。2)風(fēng)娃娃做了什么壞事?人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的?

             。3)風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,練習(xí)感情朗讀。

             。4)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么?

              第二課時(shí)

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入

              1、 多種形式認(rèn)讀生字、詞。

              自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學(xué)聽(tīng)。

              3、 風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友們的話,會(huì)怎么做呢?

              (二) 寫(xiě)字指導(dǎo)。

              重點(diǎn)指導(dǎo)“吸、極、表”三個(gè)字。

              “吸、極”二字都是左窄右寬的字。右邊“及”字的寫(xiě)法應(yīng)注意筆順。第一筆“撇”和最后一筆“捺”,要舒展而對(duì)稱(chēng)。特別是第二筆“橫折折撇”不容易寫(xiě)好,而且容易跟“奶”字右邊部分混淆,寫(xiě)字時(shí)要注意。

              “表”上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)。下面不要寫(xiě)成“衣”。

             、龠x容易的字先寫(xiě)

              1、選擇自己認(rèn)為能寫(xiě)好的字描紅、臨寫(xiě)。

              2、同桌欣賞、評(píng)議所寫(xiě)的字。

             、谡(qǐng)教難寫(xiě)的字

              1、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫(xiě)的字。

              2、向老師請(qǐng)教最難寫(xiě)的字,老師范寫(xiě)指導(dǎo)。

              3、自己練寫(xiě)。

              (三)聽(tīng)寫(xiě)生字

              同桌互相聽(tīng)寫(xiě),再檢查是否正確。

              板書(shū): 16風(fēng)娃娃

              好事 壞事

              吹大風(fēng)車(chē) 吹風(fēng)箏

              吹帆船 吹衣服

              吹小樹(shù)

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案3

              一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

              3、懂得做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對(duì)別人有用的道理。

              二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

              1、 生字卡片(師生各自準(zhǔn)備)、寫(xiě)句子的小黑板、掛圖

              2、 搜集資料,說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么好處和壞處。

              3、帶生字的樹(shù)葉若干。

              三、教學(xué)過(guò)程 一課時(shí)

              (一)初讀課文,自主識(shí)字

              1、娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛(ài)。今天我們要去認(rèn)識(shí)一下風(fēng)娃娃,誰(shuí)能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識(shí)?

              2、小朋友們對(duì)風(fēng)娃娃的了解還真不少,瞧!風(fēng)娃娃給我們吹來(lái)了許多樹(shù)葉做禮物,呆會(huì)兒,誰(shuí)能認(rèn)識(shí)上面的字就能把樹(shù)葉貼到自己小組的大樹(shù)上去。請(qǐng)翻到70頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧!有不會(huì)認(rèn)的字,可以向小組的同學(xué)請(qǐng)教。

              3、出示要求會(huì)認(rèn)的字,讓學(xué)生自主識(shí)字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。

              4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字,注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示:責(zé)、蹤是平舌音;抽、示、箏、傷是翹舌音。箏在風(fēng)箏一詞中讀輕聲。(貼樹(shù)葉)

              5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?自由讀課文,邊讀邊在文中圈出黑板上的生字,并反復(fù)讀帶生字的`句子。

              6、老師逐一出示帶生字的句子,學(xué)生比賽讀,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、通順。

              (二)朗讀感悟

              1、 自讀課文,邊讀邊想:文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。教師相機(jī)板書(shū):好事 壞事

              2、 通讀全文,想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。

              學(xué)生匯報(bào),老師板書(shū):

              (1)吹大風(fēng)車(chē)

              (2)吹帆船

              (3)吹風(fēng)箏

              (4)吹衣服、吹小樹(shù)(板書(shū))

              3、 出示掛圖,分組自由選擇圖畫(huà),找到相應(yīng)的自然段,小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求: 做好事板塊。

              (1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

              (2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后,是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的,你體會(huì)到什么? 弊齷凳擄蹇欏

              (1) 風(fēng)娃娃做了什么,結(jié)果怎樣?

              (2)風(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責(zé)怪,是怎樣想的?讀一讀這句話。

              4、 匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

             。1)風(fēng)娃娃做了哪些好事?風(fēng)娃娃的心情怎樣?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,指導(dǎo)感情朗讀。

              (2)風(fēng)娃娃做了什么壞事?人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的?

              (3)風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情,練習(xí)感情朗讀。

             。4)讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話,說(shuō)說(shuō)你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)什么。

              二課時(shí)

              (一)復(fù)習(xí)引入

              1、開(kāi)火車(chē),搶樹(shù)葉。(分組開(kāi)火車(chē)讀另一組樹(shù)上的字,把它搶到自己這一組的大樹(shù)上來(lái)。)

              2、 自由選擇課文的一部分感情朗讀,并展示給小組的同學(xué)聽(tīng)。

              3、風(fēng)娃娃聽(tīng)了小朋友們的話,會(huì)怎么做呢?

              (二) 寫(xiě)字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)吸、極、表三個(gè)字。

              吸、極二字都是左窄右寬的字。右邊及字的寫(xiě)法應(yīng)注意筆順。第一筆撇和最后一筆捺,要舒展而對(duì)稱(chēng)。特別是第二筆橫折折撇不容易寫(xiě)好,而且容易跟奶字右邊部分混淆,寫(xiě)字時(shí)要注意。 表上下結(jié)構(gòu),上短下長(zhǎng)。下面不要寫(xiě)成衣。

              ①選容易的字先寫(xiě)

              1、選擇自己認(rèn)為能寫(xiě)好的字描紅、臨寫(xiě)。

              2、同桌欣賞、評(píng)議所寫(xiě)的字。

              ②請(qǐng)教難寫(xiě)的字

              1、在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫(xiě)的字。

              2、向老師請(qǐng)教最難寫(xiě)的字,老師范寫(xiě)指導(dǎo)。

              3、自己練寫(xiě)。

              (三)聽(tīng)寫(xiě)生字 同桌互相聽(tīng)寫(xiě),再檢查是否正確。

              板書(shū): 16風(fēng)娃娃

              好事 壞事

              吹大風(fēng)車(chē) 吹風(fēng)箏

              吹帆船 吹衣服

              吹小樹(shù)

              掛圖

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案4

              一、激趣導(dǎo)入

              1、出示謎語(yǔ):“云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭!焙⒆觽,猜猜它是什么呀?(風(fēng))

              2、真聰明,那你知道風(fēng)有什么用處嗎?(指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整)

              3、揭題:今天我們請(qǐng)來(lái)的新朋友是來(lái)自風(fēng)家族的一位小成員(出示圖片)——風(fēng)娃娃。(板書(shū)課題)

              4、讀題目:你想和風(fēng)娃娃交朋友嗎?那就和它打個(gè)招呼吧!

              5、過(guò)度:這幾天,風(fēng)娃娃碰到了一件煩心的事,這不,它寫(xiě)信向我們求助來(lái)了。想和老師一起看看這封求助信嗎?(課件出示求助信)

              求 助 信

            親愛(ài)的小朋友:

              你們好!

              我是風(fēng)媽媽的孩子風(fēng)娃娃,我長(zhǎng)著一張胖乎乎的小臉,一雙圓溜溜的大眼睛,大伙兒都夸我是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。前幾天,風(fēng)媽媽見(jiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了,就叫我去幫助人們做點(diǎn)事。你們知道嗎?我可喜歡幫助人們做事了,可是我?guī)腿藗冏鍪拢瑸槭裁慈藗冇袝r(shí)還要責(zé)怪我?嗚……

              你們的朋友:風(fēng)娃娃

              20xx年10月12日

             。1)質(zhì)疑:風(fēng)娃娃遇到什么煩心事了呀?

             。2)是呀,看到風(fēng)娃娃這么傷心,你一定想幫助它。可是,風(fēng)娃娃到底做了哪些事,求助信上可沒(méi)告訴我們,怎么辦?那就趕緊請(qǐng)出手中的“小博士”(晃動(dòng)書(shū))吧!讓我們一起到書(shū)里弄個(gè)明白。

              二、初讀課文,整體感知

              提示:第一次讀課文,你想個(gè)小伙伴提點(diǎn)什么要求呢?(學(xué)法滲透)

              1、相信有了大家的溫馨提示,我們一定會(huì)把課文讀好,開(kāi)始吧。(學(xué)生自由讀)

              2、趣味識(shí)字

              過(guò)渡:風(fēng)娃娃看到你們讀書(shū)這么認(rèn)真就吹來(lái)了許多智慧蘑菇,吃了它們我們就會(huì)變得更加聰明了。(課件:帶生字詞語(yǔ)的慧蘑菇出現(xiàn)。)

              多種形式指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞。

              現(xiàn)在,淘氣的生字寶寶跟著風(fēng)娃娃去野外玩了,你還能認(rèn)出他們嗎?(課件出示去拼音生字)開(kāi)火車(chē)讀。

              交流識(shí)字方法。

              玩生字詞語(yǔ)魔方,鞏固生字詞。

              3、過(guò)渡:剛才我們玩得很開(kāi)心,現(xiàn)在生字朋友跟著風(fēng)娃娃回到課文里去了,我們也跟著再次回到課文跟他們打打招呼吧!

              三、再讀課文,理清思路

              1、再讀課文,邊讀邊思考風(fēng)娃娃都到過(guò)哪些地方,做了哪些事情?

              2、交流:根據(jù)學(xué)生反饋,板書(shū):田野 吹動(dòng)大風(fēng)車(chē)

              河邊 推動(dòng)帆船

              廣場(chǎng) 吹跑風(fēng)箏、衣服、吹斷小樹(shù)

              3、那你們知道風(fēng)娃娃做的事情哪些讓人們高興,哪些讓人們傷心嗎?

              4、過(guò)渡:是啊,做了好事人們當(dāng)然高興,做了壞事人們能高興嗎?那風(fēng)娃娃知道自己做了壞事了嗎?所以他要求助我們呢,我們要想幫助他還真得好好了解一翻呢,下面我們先去田野看看吧!

              四、學(xué)習(xí)第二自然段

              1、自由讀讀第二自然段,思考:你從那里讀懂風(fēng)娃娃做的.是讓人們高興的事情?

              2、交流:結(jié)合重點(diǎn)句指導(dǎo)讀中感悟(下面是預(yù)設(shè)教案,實(shí)際操作要看課堂)

              u “秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭,風(fēng)娃娃也高興極了!”(誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)開(kāi)心的秧苗和風(fēng)娃娃?——指導(dǎo)讀)

              風(fēng)娃娃是怎么幫助秧苗的?

              u “他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車(chē)吹去!

              (指名表演:這風(fēng)大不大?為什么這么大?那該怎么讀?)

              這么大的風(fēng)使風(fēng)車(chē)發(fā)生變化了嗎?(慢慢轉(zhuǎn)動(dòng) 斷斷續(xù)續(xù) 轉(zhuǎn)得飛快 奔跑著)

              風(fēng)娃娃吹動(dòng)了大風(fēng)車(chē),小秧苗可享受了,讓我們?cè)賮?lái)讀讀這句話。

              讀著讀著,我們仿佛都成了小秧苗了,瞧,小秧苗正喝著風(fēng)娃娃送來(lái)的甘露呢!來(lái),可愛(ài)的小秧苗,你現(xiàn)在什么感覺(jué)?和風(fēng)娃娃說(shuō)句話吧!

              3、過(guò)渡:風(fēng)娃娃使秧苗喝足了水,秧苗表示感謝,風(fēng)娃娃給我們帶來(lái)課堂的快樂(lè),我們也向他表示感謝!下面我們就來(lái)寫(xiě)“表示”這兩個(gè)字。

              五、寫(xiě)字指導(dǎo)

              1、引導(dǎo)觀察:你寫(xiě)這兩個(gè)字前要提醒大家什么呢?

              2、學(xué)生仿寫(xiě)

              3、展示交流

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案5

              教材分析:

              風(fēng)娃娃是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文以小學(xué)生喜愛(ài)的故事形式出現(xiàn),通過(guò)風(fēng)娃娃既乖得可愛(ài),又“傻”得可愛(ài),生動(dòng)形象地向?qū)W生介紹了“風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處,讓學(xué)生懂得光有好的愿望不行,還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。

              設(shè)計(jì)意圖:

              使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段,讓學(xué)生在自由、寬松、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀、說(shuō);在自讀自悟、自動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字,讀懂故事,對(duì)“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象給人類(lèi)造成的影響有一定的了解。

              預(yù)設(shè)目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)“抽、續(xù)”等12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“夫、表”等8個(gè)字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的'好心和傻氣。

              3、懂得“做事情光有好的愿望不行,還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。

              教學(xué)重點(diǎn):讀寫(xiě)生字;體會(huì)風(fēng)娃娃的好心。

              教學(xué)難點(diǎn):明白做事光有好的愿望不行,還要看對(duì)別人是不是有用的道理。

              課時(shí)安排:兩課時(shí)

              教學(xué)流程:

              第一課時(shí)

              一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

              1、猜謎語(yǔ):云兒見(jiàn)它讓路,小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))

              2、板書(shū):風(fēng)娃娃。我們平時(shí)說(shuō)到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃,那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們?nèi)プx讀課文。

              二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞

              1、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。

              2、檢查字詞,出示詞語(yǔ):(吸氣、纖夫、流汗、行駛、表示、風(fēng)箏、責(zé)怪、很傷心、抽上來(lái)、斷斷續(xù)續(xù)、無(wú)影無(wú)蹤、高興極了)

              讀詞語(yǔ),知道和“吸”相反的是“呼”;理解“纖夫”。同桌互讀詞語(yǔ)。

              3、分行出示生字:抽 示 箏 傷 蹤 責(zé)

              續(xù) 夫 汗 吸 極

              指名讀第一行,讀這一行你有什么發(fā)現(xiàn)?區(qū)分平、翹舌音,齊讀。

              指名讀第二行,有兩個(gè)字特別像?(吸 極)

              4、寫(xiě)字指導(dǎo):吸 極。你發(fā)現(xiàn)什么?書(shū)空右半部分;師范寫(xiě);生練寫(xiě),評(píng)議。

              三、整體感知,學(xué)習(xí)第一自然段

             。、風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了,出示圖,風(fēng)媽媽讓他去做什么?指名讀第一自然段。

              2、指導(dǎo)讀好風(fēng)媽媽的話:自由練;指名;齊讀。

              3、自由讀2――8自然段,思考:風(fēng)娃娃聽(tīng)了媽媽的話,去做了哪些事情?

             。、指名說(shuō),板貼卡片:吹風(fēng)車(chē)、吹船帆、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹(shù)

             。、給風(fēng)娃娃做的這幾件事分類(lèi),并說(shuō)理由。(其中吹風(fēng)車(chē)、吹船帆是風(fēng)娃娃做的好事。)

             。、選擇風(fēng)娃娃做的一件好事或壞事練讀;指名讀,正音。

              四、鞏固練習(xí),書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

              1、課后《我會(huì)讀》。自由讀;同桌互讀;齊讀。像“搖搖擺擺、斷斷續(xù)續(xù)”這樣的詞語(yǔ),你還知道有哪些?

              2、書(shū)寫(xiě)生字:夫 號(hào) 汗 傷。

              說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么?生練寫(xiě);評(píng)議;再次練寫(xiě)。

              第二課時(shí)

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。

              2、比比組詞:吸( )極( );夫()天()

              3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了風(fēng)娃娃為人們做了很多事,現(xiàn)在我們先去看看風(fēng)娃娃給人們做的好事。

              二、研讀“好事”部分

              1、自由讀第二、三小節(jié),風(fēng)娃娃來(lái)到田野和河邊都看到了什么?找到有關(guān)句子讀一讀。

              ◇指名讀有關(guān)句子。

              ◇齊讀句子,水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著是怎樣的?你覺(jué)得纖夫們?cè)趺礃樱?/p>

              2、看到這樣的情境,風(fēng)娃娃又是怎么做的?用“――”劃出句子。

              ◇指名讀劃出的句子,出示:

              他深深地吸了一口氣,使勁向風(fēng)車(chē)吹去。

              他急忙跑過(guò)去,對(duì)著船帆吹起來(lái)。

              ◇自由讀句子,從這兩句話你體會(huì)到了什么?(風(fēng)娃娃很想為人們做好事。)

              3、在風(fēng)娃娃的幫助下,發(fā)生了什么變化?

              ◇指名說(shuō),出示句子:

              風(fēng)車(chē)一下子轉(zhuǎn)得飛快!抽上來(lái)的水奔跑著,向田里流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點(diǎn)頭,風(fēng)娃娃也高興極了。

              船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了,一邊收起纖繩,一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

              ◇有感情地朗讀句子:你覺(jué)得應(yīng)該怎么來(lái)讀這幾句話?練讀;指名,評(píng)議;齊讀。

              ◇纖夫們會(huì)怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝?指名說(shuō)。

              ◇練寫(xiě)詞語(yǔ)“表示”。學(xué)生自由寫(xiě);評(píng)議。

              三、研讀“壞事”部分

              1、引讀第4自然段:風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事,他覺(jué)得幫助人們做好事,真――容易,只要――有力氣就行。

              2、風(fēng)娃娃這樣想對(duì)不對(duì)?自由讀5、6自然段。

              3、風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng),結(jié)果風(fēng)箏怎么樣了?指名說(shuō)。

              “無(wú)影無(wú)蹤”是什么意思?孩子們心愛(ài)的風(fēng)箏就這樣讓風(fēng)娃娃使勁地吹走了,他們?cè)撚卸鄠陌。≌l(shuí)來(lái)讀讀這兩句話?

              4、引讀:看來(lái)風(fēng)娃娃好心辦了壞事,可他卻一點(diǎn)兒也不知道,心里想:幫助人們做好事,真――容易,只要――力氣就行。于是他仍然――東吹吹,西吹吹,吹跑了――人們曬的衣服,折斷了――路邊新栽的小樹(shù)……

              你們想像一下,風(fēng)娃娃這樣?xùn)|吹吹,西吹吹,還會(huì)給人們帶來(lái)哪些壞處?

              風(fēng)娃娃給人們帶來(lái)了這么多麻煩,怪不得人們都――責(zé)怪他。

              5、齊讀第8小節(jié),你能告訴風(fēng)娃娃答案嗎?

              四、課外實(shí)踐:了解風(fēng)有什么好處,有什么壞處?

              板書(shū)設(shè)計(jì):

              風(fēng) 娃 娃

              好 心

              好 事 壞 事

              吹 風(fēng) 車(chē) 吹 風(fēng) 箏

              吹 船 帆 吹 衣 服

              吹 小 樹(shù)……

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案6

              說(shuō)真的,一學(xué)期下來(lái),自己感覺(jué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)的不多,可以說(shuō)是“鳳毛麟角”。翻開(kāi)上期的反思本,竟然也有“珍貴”的東西,也算是“敝帚自珍”罷!

              一、板畫(huà)風(fēng)娃娃,認(rèn)識(shí)風(fēng)娃娃。

              體會(huì)“可愛(ài)”;猜猜她為什么高興?為什么傷心?

              二、趕快從課文當(dāng)中找答案。

              三、小組交流問(wèn)題;ハ鄮椭J(rèn)字。

              四、學(xué)問(wèn):

             。、讀通全文

             。病⑦x自己喜歡的段落讀讀

             。场⒁觥帮L(fēng)娃娃做了哪幾件事?哪些做得好?哪些做得不好?

             。、風(fēng)娃娃,我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你,因?yàn)椋? )。風(fēng)娃娃,我想對(duì)你說(shuō):“( )!

             。、找出自己喜歡的一段,反復(fù)讀。

              五、游戲鞏固生字。

              六、資料:

              四季風(fēng)

              夏天的風(fēng)很輕,它踏在荷葉上,連露珠都沒(méi)有碰落。

              秋天的風(fēng)很重,它站在高粱上,把田野都?jí)杭t了。

              冬天的風(fēng)很硬,它剛踩上小河,小河就結(jié)了冰。

              春天的風(fēng)很軟,它剛一碰到柳枝,柳絮就漫天飛。

              七、板書(shū)

              風(fēng)娃娃

              使勁 吹風(fēng)箏

              好事 吹風(fēng)車(chē) 壞事 吹衣服 好心辦壞事

              吹帆船 吹樹(shù)枝

              教學(xué)感受:本課是一則有趣的`童話,文章中的風(fēng)娃娃句是一個(gè)活生生的小朋友,十分想做好事,結(jié)果老是受到別人的指責(zé)。和學(xué)生的生活多么相近啊。如果把重點(diǎn)放在理解課文內(nèi)容上,那是沒(méi)有必要的。本課開(kāi)放了教學(xué)內(nèi)容。注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中獲取知識(shí),形成能力。主要體現(xiàn)在:

              一、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,每堂課的預(yù)習(xí)或初讀,我要學(xué)生畫(huà)問(wèn)題泡泡。并在合作中探究不懂的問(wèn)題。

              二、尊重學(xué)生的個(gè)性,情感體驗(yàn)。如在學(xué)生學(xué)生字時(shí),自愿當(dāng)小老師,朗讀時(shí)讀自己喜歡的,喜歡……

              三、巧設(shè)游戲,在鞏固生字時(shí),采用游戲形式,使學(xué)生能很快地進(jìn)入角色,并全身投入。突破識(shí)字,學(xué)詞,積累的難點(diǎn)。

              四、展開(kāi)想象。設(shè)計(jì)了讓學(xué)生大膽地說(shuō),大膽地想,學(xué)生十分喜歡。都想為風(fēng)娃娃提個(gè)醒。

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案7

              教學(xué)目的:

              1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)的幫助及危害;

              2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、猜謎:說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。

              二、導(dǎo)入新課。

              三、教師講故事。

              (學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了?)

              四、教學(xué)故事。

              1、教學(xué)第一段故事。

              a、先看圖(一)提問(wèn):圖上畫(huà)了誰(shuí)?在什么地方?在干什么?

              b、講解第一段課文,并提問(wèn)。

              c、請(qǐng)大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演

              2、教學(xué)第二段

              3、教學(xué)第三段

              4、教學(xué)第四段

              五、全班一起將故事,并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。

              六、談話。

             。ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的`好孩子。

              說(shuō)一說(shuō):你們平時(shí)是怎樣幫助別人的?)

              七、總結(jié)。

              這個(gè)故事教育我們:

              當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……

              同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。

            風(fēng)娃娃語(yǔ)文教案8

              教學(xué)目標(biāo)。

             。、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

             。、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

              3、通過(guò)朗讀,體會(huì)其中的'道理。

              4、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)比進(jìn)行描述的方法。

             。、懂得“光有好的愿望不行,要看是否對(duì)別人有用的道理。

              教學(xué)重難點(diǎn)。

              重點(diǎn):通過(guò)朗讀,懂得“光有好的愿望不行,要看是否對(duì)別人有用的道理。

              難點(diǎn):了解課文通過(guò)對(duì)比進(jìn)行描述的方法。

              教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

              第一課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo)。

              認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。

              教具準(zhǔn)備。

              生字卡片、圖片。

              教學(xué)過(guò)程。

              一、解題、導(dǎo)入新課。

              二、識(shí)字寫(xiě)字。

             。薄⒆杂勺x課文:邊讀本畫(huà)出本課生字。

             。病⒔柚匆舴磸(fù)讀帶有生字的句子。

             。、小組交流。

              4、檢查學(xué)生生字的讀音。

             。怠㈤_(kāi)火車(chē)讀生字。鞏固生字的讀音。

             。丁⒔處熤攸c(diǎn)指導(dǎo)。

             。贰(xiě)字指導(dǎo)。

              三、自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

              四、作業(yè)。

              第二課時(shí)

              教學(xué)目標(biāo)。

              通過(guò)朗讀懂得“光有好的愿望不行,要看是否對(duì)別人有用”的道理。

              教具準(zhǔn)備。圖片。

              教學(xué)過(guò)程。

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:自由讀課文,風(fēng)娃娃做了哪幾件事?

              二、學(xué)生討論回答。

              三、自由讀第2~4段。思考:風(fēng)娃娃做了什么事?結(jié)果怎么樣?

              四、自由讀第5~6段。思考:風(fēng)娃娃做了什么事?結(jié)果怎么樣?

              五、有感情的朗讀課文。思考;你想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么?

              六、作業(yè)設(shè)計(jì)。略

              七、板書(shū)設(shè)計(jì)。略

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