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小動物的歌音樂教案
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小動物的歌音樂教案,歡迎大家分享。
小動物的歌音樂教案 篇1
教學目標:
一、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然,突出本科主題“可愛的小動物”,培養(yǎng)學生保護動物的意識。
二、通過創(chuàng)編動作、歌詞,嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動,發(fā)展學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
教學課時:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、表演《我的小綿羊》
1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱,啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛,白白的絨毛,躲在綠綠的樹叢里的情景。
2、在表演歌曲時,注意歌中帶有“>”的字要唱得有力,并提示學生句尾兩個音不同,不要唱錯了(“12”與“54”),唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。
3、分小組演唱,互相評價,看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。
4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞,可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段,全體同學逐一演唱。
二、編創(chuàng)與活動
1、學生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物,模仿它們的叫聲和動作。
2、學會歌曲后,將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。
三、創(chuàng)編與活動:摘果子
1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能摘上幾個果子?
2、讓學生分小組討論,用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。
第二課時
一、聆聽《袋鼠》
1、指導學生討論有關(guān)袋鼠的知識,描述袋鼠敏捷的動作和機警的`神態(tài)。
2、初聽樂曲,說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。
3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作,用動作感受音樂。
二、表演《小袋鼠》
1、用聽唱法學會歌曲。根據(jù)學生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。
2、指導學生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論:這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛?教師示范,用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲,讓學生區(qū)分哪一種更好。
3、學生歌表演。
三、編創(chuàng)與活動
1、默讀歌謠,說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。
2、教師提示學生對拍手的方式很多種,想一想怎樣拍。讓學生自己去創(chuàng)造。
3、學生兩人一組邊讀邊拍,看哪組歌謠讀得好。
4、教師啟發(fā)學生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜,邊讀邊拍。
小動物的歌音樂教案 篇2
教學要求
1、激發(fā)學生對音樂的興趣,培養(yǎng)學生對音樂的感知力,體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。
2、本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動,理解并感受人與動物之間的密切關(guān)系,豐富學生的情感體驗。
3、感受聲音的強弱,認識音樂中的力度記號,并能正確運用到歌曲之中。
重點:
鼓勵學生積極參與各項音樂活動,引導學生用真摯的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。音樂活動“聲音的強弱”,從學生熟悉的生活入手,感受聲音的長短與強弱。認識音樂中的力度記號強“f”弱“p”,并能正確地運用到歌曲演唱之中。
難點:
體會每首歌曲各自不同的音樂情緒,《小動物的歌》是歡快的,《小毛驢爬山坡》是俏皮的,而《詠鵝》是悠閑自在的。引導學生正確運用不同歌聲表現(xiàn)不同音樂的情緒。
教具準備
1、鋼琴、錄音機及磁帶、打擊樂器(大鼓、鈴鼓、響板、雙向筒)。
2、卡片:強弱
第一課時授課時間
教學內(nèi)容
1、音樂活動:聲音的強弱
2、歌曲《小動物的歌》。
教學目標
根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗,模仿生活中的聲音,進一步理解聲音的長短,在教師的引導下,發(fā)現(xiàn)聲音的強弱。認識音樂中的力度記號:F和P,并能正確運用到音樂中。
教學過程:
1、教師課前在黑板上貼上各種動物的圖片。
2、教師課先讓學生看教科書上的兩組插圖,并模仿他們的聲音。
3、說出生活中還有那些聲音能表示聲音的強弱。
4、學生任意選擇一種動物,模仿它的叫聲。模仿逼真的,將圖片取下站在空的頭飾上,并帶在這位同學的頭上。
5、認識音樂中的力度記號:F和P
、沤處熞龑W生對老虎和小貓叫聲進行對比:老虎的叫聲低沉、聲音長。
小貓的叫聲柔和、聲音也長。誰的叫聲大?誰的叫聲小?(老虎的叫聲大,小貓的叫聲。
⑵在音樂中聲音大用“f”表示強,聲音小用“p”表示弱。
6、將同學們頭飾上的小動物按叫聲的大小分類。
7、學習歌曲《小動物唱歌》。
、艑W生聽教師范唱或錄音。
、聘鶃頃r按節(jié)奏朗讀歌詞,要求咬字準確、吐字清楚。(注意弱起小節(jié)的學習,引導學生強調(diào)4/4拍的第一拍“小動物”中的“小”字。)
⑶教師分局教唱。在演唱的過程中,可以模仿所唱的動物的典型動作。
、葎(chuàng)編歌詞:請你將貓和狗的叫聲換成你喜歡的小動物的叫聲,并大聲領(lǐng)唱。
第二課時授課時間
教學內(nèi)容
1、音樂活動:聲音的強弱。
2、歌表演《小動物唱歌》。
教學目標
進一步理解,感受聲音的`強弱,并能正確地運用到歌曲的演唱之中。通過歌表演活動,發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。
教學過程
1、教師出示大鼓和鈴鼓,請學生敲擊這兩種樂器,感受樂器的聲音力度:哪件樂器發(fā)出的聲音強?哪件樂器發(fā)出的聲音弱?
2、在音樂中“強”用什么表示?“弱”用什么表示?
P弱F強
出示卡片
3、a小女孩敲擊碰鈴。B新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。
師問:誰發(fā)出的聲音強?誰發(fā)出的聲音弱?(碰鈴發(fā)出的聲音弱,鐘聲發(fā)出的聲音強。)
4、復習歌曲《小動物唱歌》。
5、引導學生注意發(fā)現(xiàn)歌譜中出現(xiàn)的“f”和“p”,理解含義,并請同學們正確地運用到歌曲演唱之中。
第三課時授課時間
教學內(nèi)容
1、學習歌曲《詠鵝》。
2、欣賞樂曲《口哨與小狗》。
教學目標
1、通過學習根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體驗中國古詩的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。
2、通過欣賞《口哨與小狗》,體會樂曲歡快活潑的情緒。
教學過程
1、誰會背誦描寫動物的古詩?(《詠鵝》)
2、學唱歌曲《詠鵝》。
。1)請到家一同背誦《詠鵝》。
。2)教師為學生講解詩詞的含義
。3)學生朗讀歌詞,體會詩意。
(4)教師范唱。
(5)學生跟錄音機學唱。
。6)體會歌曲悠閑自在的情緒。
3、欣賞樂曲《口哨與小狗》。
。1)初聽音樂:你聽到了哪種動物的叫聲?除了小狗你還聽到了什么聲音?
。2)再聽音樂:主人與小狗在做什么?他們的心情是怎樣的?
(3)你如何表達樂曲的情緒?
。4)對比這兩首樂曲的情緒,《詠鵝》是優(yōu)美抒情的,《口哨與小狗》是歡快活潑的。
4、總結(jié):將今天學習的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。
小動物的歌音樂教案 篇3
音樂游戲:小動物的歌
活動目標:
1、唱準sol、mi的音高,嘗試改編歌詞。
2、了解小動物有各自的本領(lǐng)。
活動準備:
動物玩具或圖片
活動要點:
一、復習:鴨、鴨弟弟、鴨媽媽的歌聲dol mi sol
二、談話:
小動物有許多好聽的歌,你會唱哪些小動物的歌?
(請幼兒上來試試)
三、師出示小鴨玩具,引出鴨妹妹的歌。
5 3 5 5 3
小 鴨 來唱 歌 ,
提問:小鴨師怎樣唱歌的?(引導說出呷呷地唱)
5 3 5 5 3
呷 呷 呷 呷 呷
。ü膭钣變阂黄鹧莩獪5、3兩個音)
三、改編歌詞,進行演唱
1、游戲:小動物的歌聲。教師說動物名字,并請幼兒模仿其叫聲,用dol sol mi
2、幼兒上來挑選自己喜歡的小動物,并進行改編歌詞演唱。
如: 5 3 5 5 3 5 3 5 5 3
小 雞 來 唱 歌,嘰 嘰 嘰 嘰 嘰,
小 狗 來 唱 歌,汪 汪 汪 汪 汪。
3、唱唱其他小動物的歌。
五、 變化形式進行演唱。
活動提示:
1、教師應(yīng)注意引導幼兒唱準的`sol、mi的音高。
2、游戲中,教師也可以運用些頭飾,讓幼兒帶好頭飾學動物叫聲,增強游戲的趣味性。
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