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            幼兒園大班音樂(lè)教案

            時(shí)間:2023-07-09 17:18:51 音樂(lè)教案 我要投稿

            幼兒園大班音樂(lè)教案(范例15篇)

              作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            幼兒園大班音樂(lè)教案(范例15篇)

            幼兒園大班音樂(lè)教案1

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。

              2、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜

              活動(dòng)過(guò)程:

              一 音樂(lè)游戲《大聲小聲》

              1、介紹游戲,示范玩法。

              前提:由游戲入手,展開(kāi)活動(dòng)《蝴蝶花》

              師:小朋友你們看黑板上有什么呢?

              幼:炸彈

              師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂(lè)游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。

              老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)

              2、集體游戲

              二 學(xué)唱歌曲(第一段)

              1、欣賞歌曲

              師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)?

              幼:夏天

              2、熟悉歌曲

              師:那歌曲中都有些什么呢?

              幼:鮮花、蝴蝶……

              師:請(qǐng)小朋友在聽(tīng)老師唱第二遍,聽(tīng)聽(tīng)歌詞中都講了些什么。

              幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫(huà)在黑板)

              3、完整跟唱

              師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)

              三 創(chuàng)編歌曲(第二段)

              師:小朋友我們剛才唱的是夏天的'歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?

              幼:不是,是春天。

              1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么?

              師:那春天里都有些什么呢?

              幼:桃樹(shù)…….

              2、分組創(chuàng)編

              師:有哪個(gè)小朋友要上來(lái)告訴大家自己編的曲子呢?(請(qǐng)兩位)

              幼:春天,春天…….

              3、集體創(chuàng)編

              四 完整演唱

              1、出示圖譜,解釋歌詞

              師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽(tīng)老師唱一遍。

              2、完整演唱

              師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>

              現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。

              五 完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

              師:小朋友這首歌是快樂(lè)的還是憂(yōu)愁的?

              幼:快樂(lè)的

              師:為什么呢?

              幼:因?yàn)橛袠?lè)呵呵。

              師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?

              幼:叫樂(lè)呵呵。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?

              (隨著音樂(lè),讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)

            幼兒園大班音樂(lè)教案2

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。

              2、嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲,在圖卡的幫助下,有節(jié)奏的唱念部分歌詞,表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。

              3、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),做個(gè)神氣、自信的小貨郎。

              4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

              5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、創(chuàng)設(shè)小貨郎賣(mài)貨的情境。

              2、圖卡、音樂(lè)《小貨郎》

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

              1、情境表演,引出小貨郎。師:我是誰(shuí)啊?現(xiàn)在我要變了,(穿上花衣)現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑擔(dān)吆喝:唉~賣(mài)冰糖葫蘆了嘍,賣(mài)風(fēng)車(chē)嘍,誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀!)我是做什么的呀?在東北我們稱(chēng)賣(mài)東西的叫小貨郎。

              2、師幼共同討論,理解吆喝聲的特點(diǎn)。師:我剛才是怎么說(shuō)的呀?聲音怎么樣?再來(lái)聽(tīng)一次,(師表演)聲音怎么樣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。

              二、欣賞歌曲,嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              1、完整欣賞,初步感受民歌的風(fēng)格。師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒欣賞)你聽(tīng)了有什么感覺(jué)。

              2、教師小結(jié):這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。

              3、再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的',又買(mǎi)了些什么呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。(再次欣賞)他是怎么賣(mài)貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣(mài)了些什么呢?

              4、教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運(yùn)動(dòng)鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰(shuí)喜歡的呀?

              5、姑娘喜歡的小花布,小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。

              三、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

              a)教師范唱,幼兒嘗試學(xué)唱。師:小貨郎賣(mài)的東西可真多啊,我也要來(lái)做小貨郎了。我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。

              b)師幼共同表現(xiàn)歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來(lái)做吧,看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)?唉呀,怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀?我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買(mǎi)呀?最后我們?cè)偌由嫌袀(gè)吆喝"快來(lái)買(mǎi)呀"看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)?

              四、遷移經(jīng)驗(yàn),嘗試替換部分歌詞。

              1、幼兒創(chuàng)編新的叫賣(mài)詞。師:東西都賣(mài)光了,怎么辦?師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀?

              2、教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣(mài)游戲。

              活動(dòng)反思:

              1、在第一環(huán)節(jié)時(shí)間上略長(zhǎng),感受音樂(lè)、演唱歌曲部分時(shí)間太短。導(dǎo)致孩子有種意猶未盡的感覺(jué)。

              2、在學(xué)唱過(guò)程中,一直采用與幼兒集體輪唱的方式進(jìn)行教學(xué),可以采用多種演唱方法進(jìn)行練習(xí)。

            幼兒園大班音樂(lè)教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

              2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:Ppt一份

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽(tīng)歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌,這首歌在去年的'少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng),讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

              2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1)找一找歌曲中有趣的部分(學(xué)習(xí)嘚啵嘚啵嘚)2)出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

              3、傾聽(tīng)錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作,并在心里面數(shù)好。

              4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話(huà)。

              5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲

              二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對(duì)節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。

              1、教師提問(wèn),引出身體樂(lè)器,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記,每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí),并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

              2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若選用嘴巴和舌頭,可以先單獨(dú)練習(xí)一句)

              3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?)集體演奏(兩遍)

              三、嘗試兩人合作演奏(用一種動(dòng)作、兩種動(dòng)作都可以)

              1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀(guān)察和指導(dǎo)

              2、兩兩展示,教師及時(shí)給予鼓勵(lì)

              3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏

            幼兒園大班音樂(lè)教案4

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

              2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

              3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

              4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入部分

              1、發(fā)聲練習(xí)

              教師:見(jiàn)到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎?我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。

              2、參觀(guān)秋季豐收景象

              教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀(guān)一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧、(放音樂(lè)“秋天多么美”)

              二、展開(kāi)部分

              1、觀(guān)察棉桃,以引起幼兒的興趣教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛(ài)!我們就叫它棉桃姐姐吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀(guān)察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?

              2、教師范唱兩遍

             。1)教師:它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美,你覺(jué)得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧!

              提問(wèn):你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎?為什么?

             。2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

              3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞

              小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

              4、幼兒整首跟唱

              (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

              (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)

              教師:小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。

              5、分組表演唱

              教師:小朋友唱的真好聽(tīng),剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。(唱完后讓孩子們自評(píng))你喜歡誰(shuí)的表演?為什么?

              三、結(jié)束部分

              教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。

              教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。

              帶幼兒走出教師

              教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室)

              活動(dòng)反思:

              《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

              1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲,并能用自然的`聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

              2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

              3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

              為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo),我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

              一、聽(tīng),即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽(tīng)多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

              二、看,百聞不如一見(jiàn),活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀(guān)的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué),分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理

              三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

              四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái),我想充滿(mǎn)歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。

              五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè),結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

            幼兒園大班音樂(lè)教案5

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              1、在感受音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,探索用樂(lè)器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。

              2、知道使用圖畫(huà)可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂(lè)

              3、控制自己的情緒和動(dòng)作,積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

              4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

              5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、幼兒用書(shū):《雜技表演》(拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯)。

              2、《巡邏兵進(jìn)行曲》的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

              3、打擊樂(lè)器鈴鼓、碰鈴、圓舞板,投影儀、教棒。

              三、活動(dòng)過(guò)程

              1、教師引導(dǎo)幼兒探索三種不同的節(jié)奏型。

              教師用教棒指投影儀"拋接球",引導(dǎo)幼兒探索樂(lè)曲A段節(jié)奏型。

              師:小朋友們,今天老師請(qǐng)你們看雜技表演,第一個(gè)節(jié)目叫"拋接球",我來(lái)唱樂(lè)曲,你們來(lái)為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問(wèn):你們拍了幾下?有什么依據(jù)?

              教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈",引導(dǎo)幼兒探索B段的節(jié)奏型。

              師:接下來(lái)請(qǐng)欣賞第二個(gè)節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈",請(qǐng)大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。

              教師指投影圖"頂酒杯",引導(dǎo)幼兒探索C段的節(jié)奏型。

              師:現(xiàn)在這個(gè)演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個(gè)節(jié)目中,我們看到7個(gè)球拍了7下,看到3個(gè)呼啦圈拍了3下,那這幅圖應(yīng)該怎么拍?3個(gè)酒杯拍幾下、3朵小花呢?酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢,為什么?(3個(gè)酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的,距離短的節(jié)奏快,距離長(zhǎng)的節(jié)奏慢。)

              2、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞樂(lè)曲A、B、C段音樂(lè)。

              師:我這里有一段音樂(lè),表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有幾個(gè)演員在轉(zhuǎn)呼啦圈?幾個(gè)演員在頂酒杯?為什么?

              3、教師引導(dǎo)幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動(dòng)作表示,并隨音樂(lè)演奏。

              教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個(gè)節(jié)目的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

              師:拋接球可以用什么動(dòng)作來(lái)做一做呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢?

              教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演身體動(dòng)作。

              師:我們跟著音樂(lè)將剛才創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)做一做。

              4、教師引導(dǎo)幼兒探索配器方案,并進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

              師:今天小樂(lè)器也想表演節(jié)目,你們看表演"拋接球"時(shí)可以用什么樂(lè)器伴奏呢?轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢?

              教師指揮,幼兒分聲部進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好樂(lè)器,我當(dāng)指揮,請(qǐng)大家看好指揮、挺好音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演奏。

              幼兒交換樂(lè)器演奏。

              教學(xué)反思:

              用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的.掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

            幼兒園大班音樂(lè)教案6

              一、說(shuō)教材

              音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身體好》旋律歡快,內(nèi)容有趣,整個(gè)歌曲極短的句子中包含了一個(gè)有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景。

              我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì),使幼兒獲得快樂(lè)的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。

              二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

              根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下幾個(gè)目標(biāo)

              1、理解歌曲的內(nèi)容,并能按照歌曲旋律準(zhǔn)確的演唱。

              2、學(xué)習(xí)用說(shuō)唱方式與同伴合作演唱歌曲,并嘗試為歌曲議定名字。

              3、體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉快情緒,激發(fā)幼兒表現(xiàn)自己的欲望。

              根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:理解歌曲的主要內(nèi)容和旋律特點(diǎn),學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲;顒(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒與同伴合作完成歌曲的兩聲部演唱。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏MP3、圖譜

              活動(dòng)過(guò)程:

             一、圖譜導(dǎo)入

              通過(guò)大森林開(kāi)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)作為活動(dòng)導(dǎo)入,出示圖譜并說(shuō)出歌曲中的句子,讓幼兒初步感受歌曲

              二、學(xué)唱歌曲

              通過(guò)提問(wèn)這首歌曲的旋律怎么樣,節(jié)奏是快的還是慢的來(lái)告訴幼兒,這是一首旋律歡快的歌曲,接著提問(wèn)“你還聽(tīng)到了什么,能用歌曲中的句子來(lái)回答嗎?”作為學(xué)習(xí)歌詞的銜接,與幼兒熟系記憶歌詞;然后與幼兒一起輕輕地歌唱。

              三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的兩聲部合唱

              “小動(dòng)物們的比賽太精彩了,你看拉拉隊(duì)也趕來(lái)為他們加油助威了”出示拉拉隊(duì)圖片,介紹拉拉隊(duì),聽(tīng)歌曲提問(wèn)“拉拉隊(duì)在哪里為運(yùn)動(dòng)員加油助威的?都喊了什么?”讓幼兒通過(guò)圖譜,知道拉拉隊(duì)在什么地方出現(xiàn),出現(xiàn)的時(shí)候都說(shuō)了什么。師幼練習(xí)兩聲部合唱,接著幼兒分組嘗試兩聲部合唱。

              四、創(chuàng)編歌曲的名字

              好聽(tīng)的`歌曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們能不能為這首歌曲想一個(gè)好聽(tīng)又好記的名字。讓幼兒思考出自己滿(mǎn)意的答案

              五、與同伴分享歌曲,結(jié)束活動(dòng)

              活動(dòng)反思:

              本次音樂(lè)活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),讓幼兒始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣;顒(dòng)開(kāi)始時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音樂(lè),使幼兒感受到了樂(lè)曲所表現(xiàn)的高興、快樂(lè)的情緒,為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。在學(xué)習(xí)理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽(tīng)、感受,當(dāng)幼兒說(shuō)出歌曲中的內(nèi)容時(shí),我就指著幼兒說(shuō)到的地方,再說(shuō)一遍歌曲句子,活動(dòng)中,我運(yùn)用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內(nèi)容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來(lái)演唱這首歌曲。當(dāng)幼兒基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,為了進(jìn)一步體現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒,我設(shè)計(jì)了唱說(shuō)唱詞的環(huán)節(jié),我先向他們介紹拉拉隊(duì),讓他們知道歌曲中的拉拉隊(duì)在唱到哪一句的時(shí)候?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員加油吶喊的,接著分組演唱,讓一部分幼兒當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”,一部分幼兒當(dāng)“拉拉隊(duì)”,通過(guò)運(yùn)用說(shuō)唱詞唱出重唱部分,體現(xiàn)出小動(dòng)物比賽的精彩,使他們?cè)诔倪^(guò)程中感受熱烈的氣氛,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的快樂(lè)情緒。

              不足之處:這節(jié)課在讓幼兒理解、感受的部分還可以再充分些,幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)要讓幼兒感受出、說(shuō)出要用活潑、歡快的聲音演唱;而不是由教師講,幼兒唱,幼兒沒(méi)有充分感受、理解的時(shí)間和機(jī)會(huì)。我在問(wèn)問(wèn)題時(shí),顯得過(guò)于繁瑣,一個(gè)小問(wèn)題問(wèn)了好幾次,有點(diǎn)羅嗦,在時(shí)間上也沒(méi)有把握好,在下次音樂(lè)活動(dòng)中,我一定會(huì)多多注意這次音樂(lè)活動(dòng)所存在的問(wèn)題,并爭(zhēng)取改進(jìn)!

            幼兒園大班音樂(lè)教案7

              活動(dòng)一:唱歌活動(dòng)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。

              2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子,能唱十六分音符。

              3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)愉悅的情緒。

              4、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

              5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              風(fēng)琴。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)導(dǎo)入部分:

              孩子們,你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工,那里有許多許多的棉花和牛羊,是一個(gè)美麗的地方,那里的孩子們也很快樂(lè)、活潑、友好,他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》,一首比較快速活潑的歌曲。

             。ǘ┲黧w部分:

              1、教師范唱歌曲兩遍,幼兒聽(tīng)音樂(lè),閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

              2、熟記歌詞:教師教幼兒念歌詞三遍,達(dá)到比較熟悉歌詞。

              3、音樂(lè)教唱:

             、、清唱教唱歌曲兩遍;②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

             。ㄈ┙Y(jié)束部分:全體幼兒手拉手兒,在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室,入廁。

              活動(dòng)延伸:

              回家后鍛煉扭脖子,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

              活動(dòng)二:舞蹈活動(dòng)

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動(dòng)作;

              2、培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)能力;

              3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族舞的認(rèn)識(shí)及熱愛(ài)之情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              《娃哈哈》mp3.

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)播放音樂(lè)《娃哈哈》,幼兒列隊(duì)入操場(chǎng)。

             。ǘ﹦(dòng)作分解教學(xué):

              ①、挽花教學(xué);②、托帽轉(zhuǎn)圈;③、扭脖子;④、移步擺手;⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規(guī)范,糾正幼兒的錯(cuò)誤手形和動(dòng)作。

             。ㄈ┣宄魳(lè),做舞蹈動(dòng)作,熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的.配對(duì)。大概做三遍,教學(xué)時(shí)視情況而定。

              (四)合mp3音樂(lè)舞蹈。

              中間間奏可做移步擺手、托帽轉(zhuǎn)圈兩個(gè)動(dòng)作。

              活動(dòng)延伸:

              將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(zhǎng)觀(guān)賞。

              活動(dòng)反思:

              1、對(duì)于提問(wèn),要事先精心的設(shè)計(jì)、有的問(wèn)題,應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)得到真切感受后再作回答,這樣才會(huì)真正引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn),把自己的感受說(shuō)出來(lái),而不至于迎合教師的感受。此外,還應(yīng)通過(guò)教師提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。

              2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節(jié)時(shí),要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐,相信他們的能力,比如:先讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到的新疆舞或跳跳會(huì)的新疆舞,然后再來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)舞蹈動(dòng)作,自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況,也更符合低年級(jí)兒童的音樂(lè)學(xué)習(xí)心理,隨著音樂(lè)跳一跳,把歡快活潑的情緒表現(xiàn)出來(lái),把學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)引向深入。

              3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了,學(xué)生是能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、活潑愉快的心情演唱,但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。

              課雖已結(jié)束,但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié)。在理論上有一個(gè)更高的飛躍,來(lái)指導(dǎo)我的教學(xué)。

            幼兒園大班音樂(lè)教案8

              一、活動(dòng)由來(lái):

              幼兒通過(guò)節(jié)奏樂(lè)器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂(lè)演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

              二、活動(dòng)目標(biāo):

              1、能聽(tīng)音樂(lè),看圖譜演奏玩具進(jìn)行曲

              2、培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器的能力。

              3、喜歡參與打擊樂(lè)的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂(lè)趣

              三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)

              活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂(lè)演奏

              活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊

              四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              物質(zhì)準(zhǔn)備:

              1、打擊樂(lè)器:大軍鼓、小軍鼓、小镲

              2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè)、圖譜

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂(lè),節(jié)奏練習(xí)的鋪墊

              五、活動(dòng)過(guò)程:

              1、導(dǎo)入部分

             。1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂(lè),做律動(dòng)進(jìn)教室。

              (2)師:今天優(yōu)優(yōu)老師帶來(lái)了一張圖譜,里面有幾個(gè)我們的樂(lè)器朋友,它們分別是(小軍鼓、小镲、大鼓)。大家都比較熟悉《玩具進(jìn)行曲》,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這首曲子的鼓樂(lè)

              2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

             。1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

              引導(dǎo)幼兒看圖譜說(shuō)節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說(shuō)明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說(shuō)節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的`時(shí)候小花手來(lái)打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來(lái)打節(jié)奏。

              播放一段音樂(lè),幼兒用小軍鼓演奏

             。2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說(shuō)節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂(lè),幼兒用小镲演奏師:接下來(lái)我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來(lái)讀。空的時(shí)候我們不說(shuō)出來(lái)可以嗎?我們?cè)囈辉嚢,(老師用手?shì)提示)小朋友說(shuō)節(jié)奏?赵谛睦镎f(shuō)。特別棒。

              師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

              師:現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

              (3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說(shuō)節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來(lái)讀一讀大鼓的節(jié)奏。

              師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出小手,小白手當(dāng)鼓面,小花手做大鼓錘,敲大鼓的時(shí)候小花手畫(huà)鼓面。最后一句的時(shí)候我們輕輕摸一下鼓面,止音

              3、播放音樂(lè)全體幼兒進(jìn)行樂(lè)器合奏

              4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編

              5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂(lè)帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

              6、結(jié)束部分幼兒隨音樂(lè)《學(xué)做解放軍》走出教室

            幼兒園大班音樂(lè)教案9

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu),感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒;

              2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型,表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程;

              3、在與同伴共同表演時(shí),會(huì)尋找空地方,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

              4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

              5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音;

              2、花卉圖片PPT、魔法棒。

              活動(dòng)過(guò)程

             。ㄒ唬⿲(dǎo)入--賞花會(huì)1、教師出示PPT,幼兒欣賞。

             。1)請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。

             。2)幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

              2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi),教師扮演攝影師給鮮花拍照。

             。ǘ﹦(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》

              1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

              2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。

             。1)幼兒創(chuàng)編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作

             。2)幼兒討論出門(mén)路線(xiàn)與回去路線(xiàn)。

             。3)播放A段音樂(lè),幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊(duì)形。

              3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。

              討論(1)在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)

             。2)在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),個(gè)別小組幼兒表演)

             。3)在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)?(教師哼唱音樂(lè),幼兒集體表演)

             。4)播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。(表演前要求幼兒2-4人自由分組,找空位面朝觀(guān)眾(家長(zhǎng))自由站位。)

             。ㄈ┍硌萋蓜(dòng)《趕花會(huì)》

             。1)完整播放樂(lè)曲,幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

             。2)邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中,與幼兒組合在一起,表演B段音樂(lè)開(kāi)花的'盛況。

              教學(xué)反思:

              通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

            幼兒園大班音樂(lè)教案10

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

              2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

              3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              有關(guān)歌唱的`圖譜、節(jié)奏圖

              活動(dòng)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入活動(dòng)

              “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河危憧吹搅耸裁?”

              (小樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽了,小紅花也開(kāi)了-------)

              “春天來(lái)了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我唱了哪些東西?”

              (老師輕聲歌唱)

              二、出示樂(lè)譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

              師:“這首歌很長(zhǎng),我們可以用樂(lè)譜記下來(lái),看看,這句歌詞用哪張圖?”

              老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽(tīng)歌曲選歌詞填空缺。

              師“小朋友真棒,我們做的樂(lè)譜完成了。聽(tīng)我來(lái)唱一遍!

              老師看圖譜唱一遍

              幼兒自己制作圖譜

              師:“你想有張自己做的樂(lè)譜嗎?”

              “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請(qǐng)你聽(tīng)老師唱自己填,好嗎?”

              (幼兒聽(tīng)老師清唱自己填樂(lè)譜)

              “現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂(lè)譜一樣嗎?”

              (讓幼兒對(duì)照樂(lè)譜)

              “好,我們一起來(lái)唱一遍吧!

              三、突出重點(diǎn)

              引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

              師:“你覺(jué)得什么地方不會(huì)唱的,很難的?”

              (請(qǐng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

              “有誰(shuí)會(huì)唱這個(gè)地方?”

              “那請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)老師唱一遍吧!

              “現(xiàn)在我們都會(huì)擦黑能夠這首歌了。我們聽(tīng)著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧!

              “誰(shuí)來(lái)幫它起個(gè)名字?”

              “我們把這首歌唱給其他小朋友聽(tīng)吧!

            幼兒園大班音樂(lè)教案11

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.借助沙畫(huà)、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

              2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛(ài)心等過(guò)程中大膽演唱。

              3.感受歌曲中愛(ài)的情感,體驗(yàn)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

              4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

              5.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              白板課件、沙畫(huà)視頻、沙畫(huà)臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

              活動(dòng)過(guò)程:

              (一)歌曲導(dǎo)入,引出主題。

              教師:聽(tīng),歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái)吧!

              教師:平時(shí)誰(shuí)很愛(ài)你?你還聽(tīng)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你?

             。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

              1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

             。1)幼兒分組欣賞沙畫(huà)視頻,引出第一段歌詞。

             。2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

             。3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

              2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

             。1)教師示范演唱歌曲第一段。

              (2)幼兒有感情地學(xué)唱。

             。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

              1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞

              (1)師幼討論:如果有人對(duì)你說(shuō)我愛(ài)你,你的'心里會(huì)有什么感覺(jué)?

             。2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

             。3)幼兒回答,教師出示圖譜。

              2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

              (1)教師示范演唱歌曲第二段。

             。2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長(zhǎng)。

             。ㄋ模┩暾麑W(xué)習(xí)歌曲。

              1.完整欣賞沙畫(huà)。

              2.幼兒完整地演唱歌曲。

             。ㄎ澹┒嘣毩(xí),有感情地演唱歌曲。

              1.接龍游戲,演唱歌曲。

              2.傳遞愛(ài)心,趣味演唱。

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

              2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

              3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂(lè)。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

              2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過(guò)音樂(lè),并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。

              3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

              三、活動(dòng)過(guò)程:

              1、教師播放音樂(lè)磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做身體動(dòng)作。

              師:我們一起聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

              2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂(lè)句為4小節(jié))教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

              師:花兒聽(tīng)了音樂(lè)還會(huì)跳舞呢!請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來(lái)跳舞",模仿花兒開(kāi)放閉合來(lái)調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見(jiàn)附圖一)。

              師:請(qǐng)小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

              教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

              師:小花跳舞的時(shí)候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

              幼兒邊聽(tīng)教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

              教師播放音樂(lè)磁帶,幼兒嘗試隨音樂(lè)表演第一、二、五、六樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂(lè)句仍做原來(lái)拍腿、拍肩的動(dòng)作。

              3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂(lè)句的舞蹈動(dòng)作。

              教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見(jiàn)附圖二)

              師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來(lái)玩玩。

              教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開(kāi)花的動(dòng)作。

              師:都找到新朋友了嗎?請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手,一起做開(kāi)花的動(dòng)作。

              教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

              4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

              教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

              師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

              教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地表演一遍舞蹈。

              師:音樂(lè)磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳?lè)做,好嗎?

              幼兒嘗試自己隨音樂(lè)完整地表演舞蹈兩遍。

              師:如果我不做動(dòng)作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

            幼兒園大班音樂(lè)教案12

              設(shè)計(jì)意圖:

              舞獅子是中國(guó)民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子,為滿(mǎn)足孩子的需要,讓他們能親身體驗(yàn)舞獅子樂(lè)趣,故設(shè)計(jì)此活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨(dú)特風(fēng)格。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作,并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來(lái)。

              2、啟發(fā)幼兒配合樂(lè)曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動(dòng)作,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)喜慶的氣氛。

              3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

              4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的'情緒。

              5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》。

              2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè),圖片獅子、繡球各一張。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。

             。1)引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢(shì)。

             。2)師:“獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。我想聽(tīng)聽(tīng)小獅子們都有些什么本領(lǐng)?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

              2、欣賞影碟《舞獅子》。

             。1)師:“原來(lái)獅子還有會(huì)跳獅子舞,玩繡球來(lái)慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前,每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們就會(huì)用舞獅子來(lái)慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂(lè)。”

             。2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀(guān)察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。

              3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

             。1)熟悉游戲音樂(lè)。

             、俨倏v獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容,并配放《舞獅子》音樂(lè)。

              ②引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)曲AB結(jié)構(gòu),并分別用獅子及繡球圖片表示。

             、塾變和暾蕾p樂(lè)曲,并觀(guān)察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動(dòng)作及神情。

              (2)聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在A、B兩段做不同動(dòng)作。

             。3)完整游戲,逐步減少提示;顒(dòng)建議:此活動(dòng)可作為中國(guó)民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一,配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。

            幼兒園大班音樂(lè)教案13

              教材分析

              《金蛇狂舞》是一首民族管弦樂(lè)曲,由我國(guó)著名的人民音樂(lè)家聶耳創(chuàng)作。樂(lè)曲是“ABA"3段體結(jié)構(gòu),旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂(lè)、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié),節(jié)奏鏘且連綿起伏:第2段為中國(guó)曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu),上下句對(duì)答呼應(yīng),句幅逐層減縮,速度逐漸加快,加之鑼、鼓、錢(qián)、木魚(yú)等打擊樂(lè)器的節(jié)奏烘托,使情緒逐層高漲。該樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)情,情歡騰激越,表現(xiàn)出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的`情景。大班的幼兒音樂(lè)欣賞能力進(jìn)一步提高,能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂(lè)曲。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、感受、表現(xiàn)樂(lè)曲,理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容,感受樂(lè)曲中熱烈的氣氛,在欣賞中獲得美的享受。

              活動(dòng)目標(biāo)

              1、傾聽(tīng)音樂(lè),結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂(lè)曲“ABA"的曲式結(jié)構(gòu),了解樂(lè)曲歡騰激越的特點(diǎn)。

              2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)B段樂(lè)曲的對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

              3、感受樂(lè)曲中熱烈、喜慶的氛圍,萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)之情。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂(lè)》CD,教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻,彩綢,樂(lè)器,舞龍舞獅小型表演的道具等。

              2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

              活動(dòng)建議

              1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂(lè)曲,感受樂(lè)曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)樂(lè)曲的節(jié)奏和旋律展開(kāi)想象。提問(wèn):聽(tīng)了這首音樂(lè),你有什么感覺(jué)?你想到了什么?

              2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂(lè)曲,初步了解樂(lè)曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂(lè)曲時(shí),教師通過(guò)表情、手勢(shì),鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏和旋律變化,感受兩段音樂(lè)的不同風(fēng)格。提問(wèn):你認(rèn)為這段音樂(lè)分幾部分?

              3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂(lè)曲《金蛇狂舞》,嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)A段鏗鏘歡快、

              B段對(duì)話(huà)應(yīng)答和逐步縮短的樂(lè)句特點(diǎn)。

             。1)播放A段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

              提問(wèn):想一想,人們可能在干什么?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?

              小結(jié):這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子,我們可以用簡(jiǎn)單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

             。2)播放B段音樂(lè),引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

              提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么特點(diǎn)?像在干什么?請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)邊朗通詩(shī)歌《鬧新春》吧。

              引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過(guò)的兒歌〖鬧新春》與B段音樂(lè)相匹配進(jìn)一步感受

              B段對(duì)話(huà)應(yīng)答和樂(lè)句縮短的特點(diǎn)。

              鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏變化。

              4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂(lè)曲,感受樂(lè)曲熱烈喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商,想象音樂(lè)情節(jié),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

              演,如舞龍要獅表演、樂(lè)器演奏、自由舞蹈等,進(jìn)一步感受樂(lè)曲熱烈、喜慶的氛圍,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂(lè)的喜愛(ài)之情。

            幼兒園大班音樂(lè)教案14

              設(shè)計(jì)思路:

              我們現(xiàn)階段的主題是《春天的歌》,這一段時(shí)間,我們已經(jīng)給幼兒豐富了許多關(guān)于春天的知識(shí)和歌曲等,幼兒也不同程度地對(duì)春天有了許多的了解,也充滿(mǎn)了興趣。一直以來(lái),我對(duì)幼兒的音樂(lè)教育比較重視,因?yàn)橐魳?lè)教育能夠豐富幼兒的情感,提高審美情趣。綱要指出:音樂(lè)教育不是用說(shuō)理的方法,而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒智慧,培養(yǎng)良好的個(gè)性。在學(xué)前教育階段,我們可以通過(guò)音樂(lè)教育塑造幼兒健康活潑的個(gè)性,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。其次,我們幼兒園是陳鶴琴教育基地,今年陳研會(huì)的重點(diǎn)是研究幼兒藝術(shù)教育,所以,我也進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

              這次我選擇的《頑皮的小杜鵑》,不僅結(jié)合主題,而且歌曲活潑、歡快,也有一定的挑戰(zhàn)性,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣;顒(dòng)中,我在上一次的基礎(chǔ)上,再次嘗試采用圖譜記憶的方式讓幼兒記憶和了解歌詞,使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加充滿(mǎn)興趣,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。整個(gè)活動(dòng),我以情感滲透為主線(xiàn),充分尊重幼兒,注重讓幼兒感受與體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感。

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

              2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛(ài)杜鵑鳥(niǎo)的美好情感。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的一些知識(shí)2、圖譜(圖文并茂)3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

              1、語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?tīng)?(要求:用好聽(tīng)的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》:

              二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

              師:小朋友動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友,讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)?

              1、出示杜鵑鳥(niǎo)的圖片:

             。1)師:原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥(niǎo),它的叫聲可真好聽(tīng)。≌l(shuí)能模仿一下杜鵑鳥(niǎo)的叫聲?

             。2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥(niǎo)叫聲的特點(diǎn)。

              師:杜鵑鳥(niǎo)“咕咕”的`叫聲和別的小鳥(niǎo)“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

             。1)師:今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲,我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?

              第一遍,欣賞歌曲錄音,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)?

             。2)教師分段清唱,邊提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象?

              3、出示圖譜:

             。1)提問(wèn):

              師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢?

              (2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話(huà)完整)

             。3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

             。4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

              4、幼兒學(xué)唱歌曲:

             。1)師:我們先跟著FLASH,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

             。2)解決問(wèn)題:

              師:歌曲中還有哪句話(huà)唱起來(lái)有點(diǎn)困難?(難句練唱)

              (3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽(tīng)清前奏,唱準(zhǔn)第一句)

             。4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥(niǎo)嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?

              (要求:唱出喜愛(ài)杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽(tīng)的聲音演唱)。

              5、教師介紹歌曲。

              師:這是一首外國(guó)的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠,好嗎?

            幼兒園大班音樂(lè)教案15

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂(lè)、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

              2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

              3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

              4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              人手兩根綢帶,錄音機(jī)、磁帶, 巧虎布偶一個(gè),巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

              活動(dòng)過(guò)程:

              導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

              小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見(jiàn)到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來(lái)唱唱跳跳吧!

              一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》

              二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng):《擁軍秧歌》

              今天巧虎我給小朋友帶來(lái)了好多禮物,讓我們一起來(lái)看看吧!

              1、出示磁帶:這里面會(huì)是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

              2、欣賞《擁軍秧歌》音樂(lè)一遍。

              提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)怎樣?(很熱鬧、高興)

              我還會(huì)聽(tīng)著這段音樂(lè)跳舞呢!你們想看嗎?(想)

              三、學(xué)習(xí)舞步:秧歌十字步

             。1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開(kāi)踏一步,右腳向后收回。

             。2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來(lái)跳一跳?(想)

              四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

             。1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)(向前交叉,向后分開(kāi))

             。2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時(shí)要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

              (3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽(tīng)著巧虎哼的音樂(lè)有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

             。4)巧虎哼音樂(lè),幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

              (5)聽(tīng)錄音機(jī)里的音樂(lè)練習(xí)跳秧歌十字步

              五、幼兒表演

              請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演,其他幼兒欣賞,并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

              小百科:《擁軍秧歌》也稱(chēng)《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》,是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的.擁護(hù)和愛(ài)戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

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