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            人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2022-08-24 03:14:21 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案四篇

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            精選人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案四篇

            人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1

              第一單元

              第一課我愛我的家

              教學(xué)目標(biāo):

             。、懂得人人都有自身的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

             。、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

             。场⑼ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

              教學(xué)重點(diǎn):

              通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

              教學(xué)難點(diǎn):

              了解家庭的過(guò)去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。 課程準(zhǔn)備:

              1、教學(xué)課件

             。病⒓彝ト粘I钫掌鸵恍├险掌。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、導(dǎo)入1、聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會(huì)唱的一起唱。

              2、聽教師朗誦一首詩(shī)歌:《我愛我家》

             。、同學(xué)們,你們都有自身的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康生長(zhǎng),你們愛自身的家嗎?現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自身的家。

              二、認(rèn)識(shí)自身的家庭

             。、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。

             。、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

              三、你什么時(shí)候最想家

              1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

              2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家,為什么?

              四、有家感覺(jué)真好

              1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

              2、教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的`家,以和家庭的基本情況,談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長(zhǎng)的。

              五、我愛我家

              1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自身家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。

              2、展示個(gè)別同學(xué)的作品,并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自身的家居。比方,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

              3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家?

              六、講講我家歷史上的小故事

              1、教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長(zhǎng)小時(shí)候的故事。

              2、讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

              3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自身從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

              4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

              七、也談我的煩惱。

              1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂(lè)生長(zhǎng)的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在實(shí)際的家庭生活中,不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

              2、讓學(xué)生自身談?wù)勁c家長(zhǎng)發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

              3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說(shuō)明自身選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。

              4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。

              八、小結(jié)

              同學(xué)們,讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

              第二課、我們的學(xué)校

              一、教學(xué)目標(biāo)

              1、結(jié)合自身學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。

              2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、學(xué)校特色角等,感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵,在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí),獲得積極的人生啟迪。

              3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果,形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感,在潛移默化之中,讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

              4、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校,以開闊學(xué)生的視野,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的神往。

              二、教學(xué)重點(diǎn)

              體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),以和學(xué)校與自身生長(zhǎng)的關(guān)系。感受學(xué)校文化的豐富內(nèi)涵,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

              教學(xué)難點(diǎn)

              從學(xué)校文化中,獲得積極的人生啟迪,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)生為校爭(zhēng)光的愿望。

              三、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片,學(xué)校的展板、專欄、文化墻、學(xué)校特色角等的照片,以和過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

              2、收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

              四、教學(xué)過(guò)程

             。ㄒ唬┮魳(lè)引入:

              1)播放歌曲《學(xué)校中的喜悅》

              2)提問(wèn):聽了這首歌,你知道歌中的意思是什么嗎?你們喜歡學(xué)校的生活嗎?

             。ǘ┴S富多彩的學(xué)校生活。

              1)看圖片,了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

              2)說(shuō)說(shuō)自身參與學(xué);顒(dòng)的紀(jì)念品,回憶自身參與的學(xué);顒(dòng),如入隊(duì)時(shí)的照片,參與活動(dòng)時(shí)的照片,競(jìng)賽中獲的獎(jiǎng),春游時(shí)買的小紀(jì)念品,活動(dòng)后寫的日記,上課時(shí)畫的圖畫,制作的美術(shù)作品。

              3)講一講對(duì)自身印象最深的學(xué);顒(dòng)。

             。ㄈ⿲W(xué)校文化探秘

              1)將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的學(xué)校文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“學(xué)校文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給學(xué)校文化的寄語(yǔ)”等幾方面展開。

              2)小組討論,學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的學(xué)校文化的用意是什么。

            人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇2

              第一單元時(shí)、分、秒

              單元目標(biāo):

              1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

              2、時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

              單元重、難點(diǎn):時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

              第一課時(shí)時(shí)、分、秒

              教學(xué)目標(biāo):

              1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。

              2.通過(guò)觀察、體驗(yàn)等活動(dòng).使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

              3.通過(guò)教學(xué),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時(shí)滲透珍惜時(shí)間、交通安全等思品教育。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1.知道時(shí)間單位秒,理解并掌握1分=60秒。

              2.初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

              教學(xué)難點(diǎn):初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

              1.出示主題圖:

              同學(xué)們,你看到了什么?你們看,新年的鐘聲即將敲響,讓我們一起倒計(jì)時(shí),十、九、

              八、七、六、五、四、三、二、一!

              2.揭示:計(jì)量很短的時(shí)間,常用秒。秒是比分更小的時(shí)間單位。

              3.板書課題:秒的認(rèn)識(shí)。

              二、操作體驗(yàn),探究新知

              1.談話:你都知道哪些關(guān)于秒的知識(shí)?你是怎么知道的?

              2.結(jié)合學(xué)生回答引導(dǎo)探究。

              (1)認(rèn)識(shí)秒針。

             、俪鍪剧娒妫](méi)有秒針):你看到了些什么?(時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格,60個(gè)小格。)

             、诔鍪剧娒妫ㄓ忻脶槪核c剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。)揭示:鐘面上最長(zhǎng)最細(xì)的針就是秒針。

             、塾^察鐘面,秒針還有什么特點(diǎn)?(最細(xì)最長(zhǎng)走得最快)

             、苷乙徽遥赫乙徽易约簩W(xué)具鐘面上的秒針,指給同桌看看。

             。2)認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

             、俳沂荆好脶樧1小格的時(shí)間是1秒。

             、诿脶樧2小格的時(shí)間是幾秒?走一大格呢?你是怎么想的?秒針走1圈的時(shí)間呢?為什么?

             。3)理解1分=60秒。

             、僬n件演示秒針走動(dòng)1圈,學(xué)生邊觀察邊說(shuō)出時(shí)間:1秒,2秒,3秒??58秒,59秒,60秒。

              ②課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)?

             、蹖W(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo):秒針走了一圈用了多少秒?在秒針走一圈的同時(shí),分針走了幾小格?也就是幾分鐘?你發(fā)現(xiàn)了什么?(1分=60秒)

             、苣惆l(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間有什么關(guān)系?(1時(shí)=60分,1分=60秒)

              (3)認(rèn)識(shí)秒表和秒的計(jì)時(shí)方法。

             、僬n件出示。

              這是秒表。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。

             、诮榻B秒表的計(jì)時(shí)方法。

             、壅n件出示。

              有的電子表可以顯示到秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎?(6時(shí)55分57秒)④讀出電子表上的時(shí)刻。

             、菽氵知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時(shí)間?

             。4)體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒

             、1分鐘有多長(zhǎng)?

              課件播放《時(shí)間像小馬車》,猜猜播放多長(zhǎng)時(shí)間?

              課件驗(yàn)證。

              ②學(xué)生閉眼感受1分鐘。

             、1分鐘能做哪些事?

             、1秒究竟有多長(zhǎng)呢?

              出示鐘表滴答聲,學(xué)生閉眼感受。

              ⑤1秒鐘能做哪些事?

              學(xué)生暢談,課件出示。

              一秒鐘,獵豹在草原上可飛奔28米;

              一秒鐘,蜂鳥振翅55次;

              1秒鐘,地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)29.8千米,從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量,太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米,宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。

             、薷惺軒酌

              師吟誦《明日歌》。猜一猜,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的?

              計(jì)時(shí)驗(yàn)證。

              師吟誦《長(zhǎng)歌行》。估一估,老師用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么估的?

              三、課堂練習(xí),鞏固新知

              1.課本第6頁(yè)第2題。

              2.課本第6頁(yè)第1題。

              3.課本第6頁(yè)第3題。

              4.課本第7頁(yè)第7題。

              四、全課總結(jié),升華新認(rèn)識(shí)

              1.課件播放《長(zhǎng)歌行》,說(shuō)說(shuō)你從中知道什么。

              2.你還知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言警句?

              3.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?還有什么不清楚的嗎?

              第二課時(shí)時(shí)間的換算及計(jì)算

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的.認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

              2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

              3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

              教學(xué)重、難點(diǎn):時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

              教具準(zhǔn)備:時(shí)鐘模型、投影儀、課件

              教學(xué)過(guò)程:

              一、猜謎游戲引入:

              1、猜謎語(yǔ):矮子走一步,高個(gè)走一圈。矮子走一圈,高個(gè)走半天。

              2、學(xué)生猜出謎底后,教師拿出一個(gè)鐘面模型,提問(wèn):

             、佟鞍又傅氖鞘裁础保俊案邆(gè)指的又是什么?”

             、凇胺轴樧咭恍「竦臅r(shí)間是多少”?“分針走一圈的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”?“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”?

             、邸1時(shí)等于多少分”?“1分等于多少秒”?

              3、教師演示課件,撥出不同的時(shí)刻,讓學(xué)生讀出時(shí)間。如:5時(shí),3時(shí)20分,6時(shí),9時(shí)50分等。

              4、引出課題:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間,但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢,這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。(板書課題)

              二、教學(xué)新課:

              1、教學(xué)“例1”:2時(shí)=()分

             。1)教師:1時(shí)等于???(學(xué)生答)那2時(shí)呢?

             。2)學(xué)生合作、自主探究。

             。3)反饋

              a、60+60=120分

              b、2時(shí)就是2個(gè)60分,即60×2=120分

              (4)教師小結(jié)。

              2、完成第4頁(yè)“做一做”

              先獨(dú)立完成,再集體訂正,訂正時(shí),可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少?是怎樣想出來(lái)的?然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。

              方法(1)時(shí)、分、秒是從大到小的單位,像百位、十位、個(gè)位一樣;

              方法(2)時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算,即秒向分換算,分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一,進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。

              60秒=1分(10個(gè)1=1個(gè)10)

              60分=1時(shí)(10個(gè)10=1個(gè)100)

              反過(guò)來(lái)也是一樣的。

              3、教學(xué)例2:

              (1)教師投影例2的情境圖,要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖意:小明7時(shí)30分離家,7時(shí)45分到校。

             。2)師:小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢?

             。3)學(xué)生討論回答,試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法:

              a、分針從6走到9。走了3大格,是15分鐘。

              b、45-30=15,是15分鐘。

              4、小結(jié)

              5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

              三、鞏固練習(xí):

              1、完成第5頁(yè)“做一做”。

              集體訂正時(shí),可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

              2、填空:

             。1)50分比1時(shí)少()分,1時(shí)比45分多()分。

             。2)一節(jié)課是()分,課間休息()分,再加上()分,就是1時(shí)。

              3、競(jìng)賽:

              教師口頭報(bào)時(shí)刻,如:3時(shí)至3時(shí)45分,經(jīng)過(guò)幾分?學(xué)生搶答,看誰(shuí)搶答得快,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

              四、全課總結(jié),回歸評(píng)價(jià):

              教師:現(xiàn)在是幾時(shí)幾分?我們剛才是從9時(shí)開始上課,從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分?一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!笔前,時(shí)間就像金子那樣寶貴,我們要珍惜每一分時(shí)間,多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng),長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

              第三課時(shí)時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

              2、通過(guò)練習(xí),學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

              3、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

              教學(xué)重點(diǎn):時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

              教學(xué)難點(diǎn):用時(shí)針的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、基本練習(xí)

              1、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計(jì),再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證,驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成。

              2、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的,允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較,只要說(shuō)得有道理就行。

              3、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書上的三個(gè)例子,并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間。

            人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇3

              第一單元位置與方向

              一、教材分析:學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一

              些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn):依照兒童空間方位認(rèn)知順序進(jìn)行編排,提供豐富的生活和活動(dòng)情境,幫助學(xué)生辨認(rèn)方向。

              二、單元教學(xué)目標(biāo):

              1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

              2.結(jié)合具體情境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

              3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。

              第1課時(shí)認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向

              教學(xué)內(nèi)容:教材第2至3頁(yè)例1及練習(xí)一第1題。

              教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,能夠用給定

              的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

              2.通過(guò)大量的操作活動(dòng),讓學(xué)生形成辨認(rèn)東、西、南、北等方向的技能,培養(yǎng)

              學(xué)生的觀察能力,發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。

              3.在觀察主題圖時(shí),滲透愛國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

              教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北,并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所

              在的方向。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、情境導(dǎo)入

              同學(xué)們,你們知道20xx年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎?這是我們祖國(guó)的驕傲,也是

              全國(guó)人民努力的結(jié)果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

              二、愉快體驗(yàn),探究新知

              1.觀察主題圖

             。1)出示第2頁(yè)彩圖。

              (2)我們現(xiàn)在來(lái)到了北京的天安門廣場(chǎng),你們看見了哪些建筑物?愿意當(dāng)小導(dǎo)

              游為大家介紹一下嗎?同桌之間互相解說(shuō)。

             。3)指名上臺(tái)講。

              2.學(xué)習(xí)例1:出示第3頁(yè)彩圖。

              (1)圖上畫的是小明和他的學(xué)校,你能告訴老師他在干什么嗎?大家想和他一

              樣去我們的操場(chǎng)上認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向嗎?

              早上太陽(yáng)在什么方向?面朝太陽(yáng),我們面對(duì)的是什么方向?背對(duì)的方向是什么方

              向?

              學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)自己前面的和后面的方向。

              現(xiàn)在同學(xué)們像老師一樣伸開兩臂,我們左手指的方向是北,右手指的方向是南。

              (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問(wèn)學(xué)校的教學(xué)樓等

              建筑物在操場(chǎng)的哪一面?

             。3)請(qǐng)4位同學(xué)面朝4個(gè)方向背對(duì)背站好,讓他們說(shuō)說(shuō)自己面對(duì)的方向。引導(dǎo)

              其他同學(xué)觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背,南北兩個(gè)方向的同學(xué)背對(duì)背。

              強(qiáng)調(diào)東西相對(duì),南北相對(duì)。

              (4)回教室填寫例1。

              三、分層練習(xí),鞏固新知

              1、說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么(練習(xí)一第1題)?

              2、用東、南、西、北這些詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)你座位周圍同學(xué)所在的方向。

              3、你說(shuō)我做:5人一組,1人指揮,4人做動(dòng)作。(1人指揮站中間,4人聽指揮站4個(gè)方向。)

              四、課堂小結(jié)

              今天大家學(xué)到了什么?還有什么疑問(wèn)?

              回家按照4個(gè)方向觀察房間的擺設(shè),明天來(lái)告訴大家。

              板書設(shè)計(jì):位置與方向

              早上太陽(yáng)在東方

              面東,背西,左手北,右手南

              東西相對(duì),南北相對(duì)

              【教學(xué)反思】:

              第2課時(shí)繪制平面圖

              教學(xué)內(nèi)容:教材第4頁(yè)例2及練習(xí)一第2題。

              教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)讓學(xué)生在圖上表示各建筑物的位置關(guān)系,并集體交流,使學(xué)

              生知道地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

              3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的良好習(xí)慣、體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

              教學(xué)重難點(diǎn):知道地圖通常是按上北下南,左西右東繪制的。

              教具準(zhǔn)備:掛圖

              教學(xué)過(guò)程:

              一、回憶舊知,引入情境

              復(fù)習(xí)四個(gè)方向,請(qǐng)學(xué)生介紹學(xué)校四個(gè)方向的建筑物。

              想讓更多的人了解我們學(xué)校,可以使用校園示意圖。

              二、動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)新知

              出示第4頁(yè)彩圖。

              1.這些小朋友正在繪制示意圖,看過(guò)他們的情況你能說(shuō)出繪制校園示意圖時(shí)要畫上哪些內(nèi)容嗎?

              2.生繪制校園示意圖。

              3.小組交流展示。

              4.看第4頁(yè)彩圖,說(shuō)說(shuō)怎樣畫更簡(jiǎn)便、更清楚?

              三、鞏固練習(xí)

              1.出示第6頁(yè)第2題彩圖。

              這是小明的房間,你能幫他介紹一下四面的擺設(shè)嗎?

              2.一人說(shuō)房間的陳設(shè),一人繪制出平面示意圖。要求按照上北下南,左西右東來(lái)繪制。

              3.全班交流。

              四、課堂小結(jié)

              這節(jié)課我們把有關(guān)方向的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,學(xué)會(huì)了繪制簡(jiǎn)單的平面示意圖。課后請(qǐng)大家按照上北下南,左西右東來(lái)繪制一張標(biāo)準(zhǔn)的校園示意圖給你們的爸爸媽媽看看,向他們介紹我們的校園。

              板書設(shè)計(jì):繪制平面圖

              上北下南,左西右東

              【教學(xué)反思】:

              第3課時(shí)看簡(jiǎn)單的路線圖(一)

              教學(xué)內(nèi)容:教材第5頁(yè)例3及練習(xí)一第3、4題。

              教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。

              2.培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

              3.幫助學(xué)生了解生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。

              教學(xué)重難點(diǎn):會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),并能描述行走的路線。

              教具準(zhǔn)備:掛圖、指南針

              教學(xué)過(guò)程:

              一、情境引入

              出示第5頁(yè)例3彩圖。

              小明來(lái)到了一個(gè)陌生的街區(qū),我們來(lái)幫小明看看這個(gè)街區(qū)有哪些主要建筑物。在這張圖上你還能獲得哪些信息呢?

              如果小明問(wèn)的是你,你能準(zhǔn)確的告訴他行走路線嗎?

              二、新知探索

              1.圖上只標(biāo)明了北方,其余三個(gè)方向你能辨認(rèn)出來(lái)嗎?

              2.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)少年宮的位置?體育場(chǎng)的位置呢?

              按那個(gè)小朋友告訴小明的路線能到達(dá)少年宮嗎?你能告訴小明去體育場(chǎng)怎么走

              嗎?

              3.根據(jù)掛圖你還能提出什么問(wèn)題來(lái)?

              小結(jié):剛才大家說(shuō)了好多行走路線,我們?cè)跒閯e人指路的.時(shí)候要先弄清楚方向,再找到要去的建筑物的位置,然后告訴問(wèn)路人行走的路線。

              三、鞏固練習(xí)

              1.出示第5頁(yè)“做一做”彩圖。

              生說(shuō)圖上的信息,辨認(rèn)四個(gè)方向。

              描述某些建筑物的位置。

              2.練習(xí)一第3題。

              3.練習(xí)一第4題。

              四、課堂小結(jié)

              今天我們學(xué)習(xí)了什么?還有什么問(wèn)題?

              五、擴(kuò)展延伸

              介紹四大發(fā)明的指南針。

              板書設(shè)計(jì):學(xué)看路線圖

              弄清方向

              找到位置

              說(shuō)出路線

              【教學(xué)反思】:

              第4課時(shí)認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北

              教學(xué)內(nèi)容:教材第8頁(yè)例4及練習(xí)二第1、2、3、4題。

              教學(xué)目標(biāo):1、識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在方向。

              2、借助各種活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

              3.通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余七個(gè)方向。

              教學(xué)過(guò)程

              一、布置課前預(yù)習(xí):

              1、查找有關(guān)指南針的資料。

              2、尋找生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)。

              二、談話導(dǎo)入

             。ǔ鍪菊n本情境圖)通過(guò)前幾堂課的學(xué)習(xí)小明學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向。今天他帶了一個(gè)指示方向的工具,再次來(lái)到校園中的操場(chǎng)上,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)更多與方向有關(guān)的知識(shí)。你們猜他帶的是什么?(指南針)

              三、親身實(shí)踐,接受新知

              1、了解指南針的歷史和使用方法,增強(qiáng)民族自豪感。

             。ǔ鍪局改厢槇D)由學(xué)生匯報(bào)交流預(yù)習(xí)1收集的資料,教師給予歸納,并重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣利用指南針辨別方向:

              指南針是用來(lái)指示方向的。早在20xx多年前,我們的祖先就用磁石制作了指示方向的儀器──司南,后來(lái)又發(fā)明了羅盤。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。指南針盤面上的指針受地球磁場(chǎng)的影響,紅色的一頭總是指向北,白色的一頭總是指向南。人們根據(jù)這一原理利用指南針來(lái)辨別方向。

              2、根據(jù)指南針現(xiàn)在的指示說(shuō)說(shuō)校園里東、西、南、北四個(gè)方向各有什么建筑。(北面是教學(xué)樓,南面是花壇,東面是圖書館,西面是體育館)

              3、借助指南針盤面上的標(biāo)記認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向。

              問(wèn):多功能廳、食堂分別在校園的什么位置?你是怎么知道的?

              引導(dǎo)學(xué)生歸納:從“東”出發(fā),東和北之間的方向就叫東北,東和南之間的方向就叫東南。從“西”出發(fā),西和北之間的方向就叫西北,西和南之間的方向就叫西南。

              4、找出校園的東南方和西北方有什么建筑。

              四、鞏固運(yùn)用

              1、給出一個(gè)方向由學(xué)生討論后制成方向板!

              2、利用方向板辨認(rèn)教室中的八個(gè)方向。

              3、坐在座位上,說(shuō)一說(shuō)你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué)?

              4、練習(xí)二第1、2、3題。

              5、練習(xí)二第4題:出示我國(guó)行政區(qū)域圖,問(wèn):這是哪國(guó)的地圖?適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

              讓學(xué)生找出我國(guó)首都北京的位置和十堰的位置,說(shuō)說(shuō)十堰在北京的什么方向,北京在武漢的什么方向?

              五、全課小結(jié)

            人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇4

              一、 教學(xué)目標(biāo)

              1.在回顧和整理本單元知識(shí)的過(guò)程中,進(jìn)一步熟練掌握多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算。

              2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的計(jì)算方法,靈活解決生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

              3.在復(fù)習(xí)過(guò)程中,滲透學(xué)習(xí)方法,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

              二、教學(xué)重點(diǎn)

              正確的進(jìn)行乘法口算、筆算、估算

              三、教學(xué)難點(diǎn)

              滲透學(xué)習(xí)方法

              四、教學(xué)具準(zhǔn)備

              練習(xí)小篇子

              五、教學(xué)過(guò)程

              (一)情境導(dǎo)入

              1.今天我們要一起復(fù)習(xí)《多位數(shù)乘一位數(shù)》(板書課題)。

              我們先來(lái)回顧一下內(nèi)容。這個(gè)單元包括哪些內(nèi)容呢?

              你有什么要提醒大家的呢?

              口算:用乘法口決計(jì)算再添0,因數(shù)末尾有幾個(gè)0就在積的末尾添幾個(gè)0。

              估算:注意四舍五入。

              筆算:從個(gè)位算起,滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

             。ǘ┨骄啃轮

              1.多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的'口算方法

              4×60=(說(shuō)算法) 80×5=(注意0的個(gè)數(shù)) 103×4=(十位要加進(jìn)位數(shù))

              2.多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法

             。1)學(xué)生獨(dú)立完成

              (2)同桌訂正

              (3)全班交流

              3.選擇合適的方法解決下面的問(wèn)題。

              (1)第1個(gè)問(wèn)題你選擇什么方法?

             。2)第2個(gè)問(wèn)題你怎么選擇筆算呢?

             。3)第3個(gè)問(wèn)題可以估算吧嗎?

             。4)小結(jié):我們要根據(jù)問(wèn)題和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)合理選擇算法,考慮清楚什么時(shí)候可以用近似值,什么時(shí)候必須用準(zhǔn)確值。

             。ㄈ┩卣寡由

              1.快速搶答爭(zhēng)第一

              (1)出示題目:

             。2)學(xué)生搶答

              2.認(rèn)真觀察填表格

             。1)出示題目:

             。2)觀察:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,看看從第一行的數(shù)怎樣就能得到第二行的數(shù)。

             。3)根據(jù)規(guī)律填數(shù):同學(xué)們真的很了不起,通過(guò)觀察、計(jì)算,大家發(fā)現(xiàn)了第一行的數(shù)乘4就能得到第二行的數(shù),請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,把表格填寫完全。

              3.趣味數(shù)學(xué)找規(guī)律

              (1)觀察:認(rèn)真觀察下面的算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

             。2)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:通過(guò)觀察,大家發(fā)現(xiàn)了很有趣的數(shù)學(xué)算式,你能在方塊里填上合適的數(shù)嗎?

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