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            大班數(shù)學(xué)教案

            時(shí)間:2022-05-14 22:59:43 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            精選大班數(shù)學(xué)教案(通用15篇)

              作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的精選大班數(shù)學(xué)教案(通用15篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

            精選大班數(shù)學(xué)教案(通用15篇)

              大班數(shù)學(xué)教案 篇1

              活動目標(biāo)

              能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。

              活動準(zhǔn)備

              1、貼絨原片(紅色6個(gè),藍(lán)色7個(gè)),1—10數(shù)卡一套。

              2、每人膠粒若干,《幼兒畫冊》。

              活動過程

              一、初步了解單雙數(shù)。

              1、將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

              提問:6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

              2、將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。

              提問:7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?

              3、小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的`分,分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。

              二、幼兒操作。

              1、操作游戲:分片片。

              請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過程。

              2、幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。

              三、做《幼兒畫冊》。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇2

              【活動目標(biāo)】

              1、認(rèn)識并能正確說出球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱和基本特征;

              2、探索興趣的激發(fā),以及觀察、比較的能力進(jìn)一步提高

              3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

              4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、收集各種球體、圓柱體、正方體、長方體形狀的物品。

              2、準(zhǔn)備四種顏色的圓圈(紅、黃、藍(lán)、綠四色)

              【活動過程】

              一、讓每位幼兒自由選擇一樣物品,請他們自由的'觀察、觸摸和擺放。

              師:每位小朋友到老師這來拿一樣玩具,待會玩的時(shí)候,請小朋友們看一看你拿的玩具是什么樣子的?它摸上去是有什么感覺?把它放在桌子上看看會怎么樣?并猜一猜它叫什么名字?(幼兒帶著問題自由操作,教師從旁觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo))

              二、教師從幼兒的觀察中向?qū)W生介紹球體、圓柱體、正方體、長方體的名稱及其特征。

              1、組織幼兒進(jìn)行討論。

              2、幼兒根據(jù)自己的觀察和玩法回答,如:“我玩的是小球,一推它就向前滾,一擋,它就向別的方向滾,我把小球放在地上,它站不住總向周圍滾”,“我玩的是方積木,我一推它,它就向前滑”,“我玩的是可樂瓶,一推,它就向前滾,一擋,它就停下來。我把小可樂瓶放在桌上,它能立住”等。

              3、教師對于幼兒的觀察分析進(jìn)行總結(jié)型概述。

              師:球體無論從哪一個(gè)方向看都是圓的,放在平面上能向任何方向滾動;

              圓柱體的上下兩個(gè)面是一樣大的圓形,中間上下一樣粗,把它平放在一個(gè)平面上,會前后滾動,像一根柱子;

              正方體有六個(gè)面,六個(gè)面一樣大,都是正方形,把它放在桌面上,不管怎么放,都不能滾動;

              長方體和正方體差不多,有四個(gè)面是一樣大,是長方形,還有兩個(gè)面是正方形,也是一樣大,把它放在桌面上,不管怎么放,也都不能滾動。

              三、請幼兒分別將各種球體、圓柱體、正方體、長方體等形狀的物品進(jìn)行分類,并請能力強(qiáng)的幼兒檢查是否放對了。

              師:為了證明小朋友們都認(rèn)識它們了,下面來請小朋友將手中的物品分分類,將球體放入紅圈內(nèi),將圓柱體放入黃圈內(nèi),將正方形放入藍(lán)圈內(nèi),將長方體放入綠圈內(nèi)。(分好后)

              師:我請小朋友來檢查一下,看看是不是都分對了,如果有錯(cuò),應(yīng)該放在哪里?

              四、請幼兒從周圍環(huán)境中找出相似的物體(教室內(nèi)的事物)

              師:不知道小朋友們有沒有注意到,其實(shí)我們教室里面有很多球體、圓柱體、正方體、長方體形狀的物品,大家來找找看好不好?(找到后,老師夸小朋友們真厲害)

              大班數(shù)學(xué)教案 篇3

              活動目標(biāo):

              1.學(xué)會看二維標(biāo)記,進(jìn)行分房活動。

              2.能夠互相協(xié)商合作完成分房任務(wù),提高初步的分析判斷能力。

              3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1.課件及相對應(yīng)的教具。

              2.房子圖片、操作紙、房卡。

              活動過程:

              一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

              師:(出示課件)這是一片美麗的大森林,噓,是誰在嘆氣。浚ǔ鍪惊{子大王)原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王,你為什么事嘆氣。

              獅王:哎!我近來碰到一個(gè)難題,我們大森林里造了兩幢樓房,一幢是紅顏色的三層樓,一幢是黃顏色的三層樓,有六個(gè)動物動物參加分房,可是在分房的時(shí)候,他們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意了,只好請小朋友們來幫忙,請你們幫我想一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我嗎?

              二、多通道參與,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看標(biāo)記。

              讓幼兒在聽清楚有哪六個(gè)動物來參加分房、他們分別提了那些要求后,學(xué)會看與之相匹配的.標(biāo)記,懂得標(biāo)記的含義。

              1.老鼠:我嘛,年輕靈活,我想住在三樓,而且我不想和貓住在一幢樓里,太危險(xiǎn)了。

              2.大象:我太重了,我想住在一樓,而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。

              3.公雞:我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴,叫大家起床,我想住在三樓。

              4.貓:我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。

              5.烏龜:我的動作實(shí)在是太慢了,所以我想住在一樓。

              6.狐貍:我嘛,隨便住哪里都可以!

              三、嘗試操作,幼兒根據(jù)標(biāo)記為動物分房。

              1.教師操作課件,幫助幼兒進(jìn)一步回憶動物提出的分房要求、明確標(biāo)記的含義。

              2.幼兒2人一組,共同合作按標(biāo)記為動物分房子。

              四、檢查評價(jià),進(jìn)一步理解標(biāo)記含義。

              教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況,對有錯(cuò)誤的分房進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒理解標(biāo)記的含義,讓其它幼兒幫助糾正。

              五、六人游戲,體驗(yàn)合作找房的快樂。

              獅子大王也為小朋友們造了新房,6人一幢,每間房子有一個(gè)房卡,請小朋友6人一組,先拿好房卡,再根據(jù)房卡找到自己的房子(幼兒根據(jù)第一次操作獲得的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)房卡上的標(biāo)記,共同合作找到自己的家)。

              六、延伸活動,驗(yàn)證新房找對與否。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇4

              活動目標(biāo):

              1、復(fù)習(xí)9的分解與組合。

              2、通過幼兒的實(shí)際操作,學(xué)習(xí)10的分解和組合。

              3、讓幼兒進(jìn)一步了解數(shù)量之間包含、互補(bǔ)和可逆關(guān)系,為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。

              4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              活動準(zhǔn)備:

              教師演示板一套、幼兒人手一套。

              活動過程:

              一、開始部分。

              1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。

              2、請幼兒而在插板上用下樓梯的`方法擺出9的分解與組合。!來自教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。

              二、學(xué)習(xí)10的分解和組成。

              1、請幼兒在9的分解與組合基礎(chǔ)上,用上樓梯的方法點(diǎn)數(shù):10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

              2、幼兒操作,教師在操作板上演示后并巡回指導(dǎo)。

              3、請個(gè)別幼兒當(dāng)小老師用上樓梯的方法演示10的分解,并與其他的幼兒對答案,教師巡回指導(dǎo)。

              4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式,教師在黑板上做記錄。

              三、整理插板。

              將所用的小棋擺在插板上,幼兒則根據(jù)食物、顏色進(jìn)行分類整理后,整理后交于教師檢查,結(jié)束。

              活動反思:

              本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā),結(jié)合幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境,讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動,自主嘗試探索,學(xué)習(xí)并掌握了10的9種分法,幼兒能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

              活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗(yàn)到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里,忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個(gè)別幼兒動手能力和參與意識較差,不愿與同伴交流,還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇5

              活動目標(biāo):

              1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

              2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

              3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

              活動準(zhǔn)備:

              2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

              活動過程:

              一、情景導(dǎo)入,引起興趣

              瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

              二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

              1、教師講解游戲規(guī)則。

              數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

              2、幼兒進(jìn)行購物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

              三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

              1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

              2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

              3、集體檢驗(yàn),解決問題:“1”該送哪邊?

              4、教師小結(jié):

              ①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

             、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。

              ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

              四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

              1、尋找身邊的.單雙數(shù)

              2、分組操作

              準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

              圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

              分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

              轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

              扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

              3、集體游戲

              抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

              活動反思:

              本次活動幼兒興趣很高,幼兒在圈一圈、分一分、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、扔一扔等活動中認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇6

              活動目標(biāo):

              1、認(rèn)識球體,在生活中找到相似的物體。

              2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

              活動準(zhǔn)備:

              教具:籃球、足球各1只,圓鏡子一面,一圓硬幣2至3枚,玻璃球2至3扣子2至3個(gè),圓卡2至3張。

              學(xué)具:幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個(gè)。)

              活動過程:

              一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣,導(dǎo)入課題。

              1、“今天老師帶來一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》,在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品,找出它們的不同,好嗎?”

              二、與圓形比較觀察,認(rèn)識球體。

              1、幼兒自由觀察學(xué)具物品,并說一說它們有什么不同。

              2、教師小結(jié):像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個(gè)方向看都是圓的.。

              三、了解球體特征。

              1、繼續(xù)以游戲形式請幼兒自由操作。(“現(xiàn)在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西,看你能發(fā)現(xiàn)什么?”)

              3、請幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),并上前試一試,玩一玩,指出哪些東西能向不同方向滾動。

              4、教師小結(jié):扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的,無論從哪個(gè)方向看都是圓形的物體叫做球體。

              5、師生共說兒歌,理解球體的特征。

              “球體球體圓溜溜,那邊看它都是圓,球體球體圓滾滾,哪邊推它都能滾。

              四、鞏固對球體特征的認(rèn)識。

              1、分類:將扁圓形物體與球體物體分類。

              2、請幼兒想一想,說一說日常生活中與球體相似的物體。

              五、區(qū)分平面圖形與立體圖形,知道球體屬于立體圖形。

              六、延伸活動

              觀察幼兒用書的圖例,找一找哪個(gè)不是球體,想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇7

              活動目標(biāo):

              1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

              2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對號入座的正確方法。

              3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

              活動準(zhǔn)備:

              1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

              2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"xx排xx座"的紙、筆

              活動過程:

              一、自制座位票

              1、認(rèn)識排,幼兒自做"排"號。

              師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個(gè)小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

              2、幼兒做出相應(yīng)的動作。

              師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

              3、認(rèn)識"座",幼兒制作"座"位號。

              師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的'小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"

              幼兒做出相應(yīng)動作。

              師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個(gè)號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

              4、認(rèn)讀座位票

              師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"

              幼兒:"三排四號……"

              二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

              師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

              小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。

              三、活動結(jié)束

              師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"

              幼兒:"電影院。"

              師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

              幼兒:"好!"

              大班數(shù)學(xué)教案 篇8

              一、設(shè)計(jì)意圖

              本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),是在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,對于幼兒來說是一個(gè)比較難理解、抽象的數(shù)的概念。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹,通過游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣。想通過趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲使幼兒在玩中不知不覺掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

              通過本課教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的數(shù)學(xué)知識"之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法則等知識,引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過渡。

              二、活動目標(biāo)

              1、讓幼兒知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

              2、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1,感知數(shù)的相對性。

              3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

              三、活動重點(diǎn)

              了解數(shù)的簡單關(guān)系,知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。

              四、活動難點(diǎn)

              用語言清楚完整地表述出相鄰數(shù)的含義。

              五、活動準(zhǔn)備

              1、1—10的數(shù)字卡片每人一套。

              2、動物房子圖片一套。

              3、三種顏色的瓶蓋各10個(gè)。

              4、彩票箱1個(gè)。

              六、活動過程

              1、導(dǎo)入

             、艓煟河幸蛔孔永镒≈S多小動物,我們來看看里面都住著誰?

             、平處煶鍪居行游锏姆孔訄D片(房子里有狗、貓、兔子、猴子、狐貍),請小朋友說說這些小動物的左右鄰居是誰?

             、切∨笥讯贾懒诵游锏泥従邮钦l了,那請你們看看你們現(xiàn)在坐在這里的左右鄰居是誰?

              幼:……

              師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也有鄰居,它們的鄰居叫相鄰數(shù),我們一起去看看它們的鄰居吧!

              2、請幼兒為數(shù)字排序,知道相鄰的關(guān)系(多1和少1)

             、欧謩e取三種不同顏色的瓶蓋各三個(gè),每種顏色排成一排,討論如何才能做到讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)。

             、普页鱿鄳(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊,討論:比2少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比2多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里,引導(dǎo)幼兒按要求排列。

             、且龑(dǎo)幼兒歸納:2有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比2少1的數(shù)1,排在2的前面,一個(gè)是比2多1的數(shù)3,排在2的后面。所以,一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比這個(gè)數(shù)多一和少一的兩個(gè)數(shù)。

             、冉M織幼兒討論3的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

              ⑸老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

              3、游戲

             、耪遗笥

              幼兒身上別好1——10的.數(shù)字卡片并按1—10的順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:

              寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,

              左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,

              你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

              幼兒大聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

             、泼势

              讓幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)

             、谴蠹乙黄鹜

              發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

              4、老師指導(dǎo)幼兒完成課本P14—P15的練習(xí)。

              七、活動延伸

              在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

              八、教學(xué)反思

              由于游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動,幼兒是整個(gè)活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,整個(gè)活動過程課堂氣氛好,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃。通過觀察幼兒操作實(shí)物及游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系。但在一些細(xì)小的環(huán)節(jié)上,還有一些不足,以下是我對這節(jié)課的反思。

              1、本次教學(xué)活動中設(shè)計(jì)的游戲新穎,形式多樣,富有情趣,幼兒都喜形于色,躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,努力爭取正確、迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

              2、在活動中,我觀察到兩名反應(yīng)慢的幼兒沒能跟上,此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了本次教學(xué)的缺失點(diǎn):在教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)語速應(yīng)放慢,要讓每位幼兒聽清楚,給幼兒留足思考的時(shí)間。在課堂延伸中,我走進(jìn)兩名反應(yīng)

              大班數(shù)學(xué)教案 篇9

              【活動目標(biāo)】

              1、體驗(yàn)一分鐘的魔力,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事情。

              2、了解時(shí)間的重要性,懂得珍惜時(shí)間。

              【活動準(zhǔn)備】

              穿珠、雪花片、炮彈積木若干;磁帶、錄音機(jī)。

              【活動過程】

              一、導(dǎo)入活動。

              1、師:你知道一分鐘是多久嗎?那讓我們一起來靜靜地感受一下一分鐘是多久吧?

              2、好,一分鐘到了,原來秒針從這里開始,走一圈又回到這里,就是一分鐘。

              二、體驗(yàn)一分鐘很短,但是可以做很多事情。

              1、師:那么一分鐘可以做些什么事情呢?現(xiàn)在老師就給你一分鐘時(shí)間,去后面的桌上選擇一樣你喜歡的玩具玩。教師觀察。

              2、好,一分鐘到了,請你拿著你的玩具回座位。提問:一分鐘里你玩到了嗎?你玩了什么?(幼兒交流)

              3、根據(jù)幼兒的交流提問:為什么在相同的時(shí)間里,有的人玩的很好,插了許多雪花片,穿了許多珠珠,有的人只玩了一點(diǎn)點(diǎn),還有的人卻沒玩到呢?

              4、小結(jié)幼兒回答:原來有些小朋友他一開始就想好了,而且認(rèn)真的玩,就玩的好玩的多。

              5、好,現(xiàn)在老師再給你一分鐘機(jī)會,你剛才玩的是什么,請你再去玩一玩。

              6、請幼兒交流:你跟第一次比玩的怎么樣?怎么會這樣子的呢?

              7、小結(jié):其實(shí),短短的一分鐘里,只要你想好了,認(rèn)真的去做了,還是可以做很多事情的。

              三、了解時(shí)間的重要性,知道珍惜時(shí)間。

              1、師:你知道嗎?還有許多人在短短的時(shí)間里,做了很多很多了不起的.事。出示劉翔跨欄圖片,問:他是誰?他在干什么?

              師介紹:這是一位世界冠軍,叫劉翔,他參加跑步比賽,在短短的幾秒鐘里,劉翔只比人家快了一點(diǎn)點(diǎn),終于奪得了金牌,為祖國爭了光,真了不起,一起鼓掌表揚(yáng)。

              2、還有哪些人在短短的時(shí)間里做了了不起的事,我們來看看他們是誰?在做什么呢?請你和旁邊的小朋友一起說一說吧!

              圖一:消防隊(duì)員在救火;

              圖二:醫(yī)生在搶救病人;

              圖三:營救困在屋頂上的老人。

              3、總結(jié):時(shí)間是非常寶貴的,我們大家都要珍惜每一分鐘時(shí)間,這樣才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

              四、結(jié)束部分。

              接下來老師給你寶貴的一分鐘,請你跟著音樂一起唱唱跳跳吧。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇10

              活動目標(biāo):

              1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

              2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

              3.體驗(yàn)解決問題的成功感和合作游戲的樂趣。

              重點(diǎn):學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量

              難點(diǎn):探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體

              活動準(zhǔn)備:

              課件,體操圈若干,瓶寶寶8只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

              活動過程:

              一、玩游戲“老鼠籠”,數(shù)數(shù)圍住了幾只小老鼠

              二、玩套圈并看標(biāo)記記錄

              1.出示瓶寶寶,引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請幼兒玩套圈。

              2.出示標(biāo)記圖,請幼兒說說標(biāo)記圖的含義。

              3.請幾名幼兒和教師同時(shí)套圈,設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶,這個(gè)瓶寶寶該算誰套中的。

              三、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

              1.課件上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在綠圈,計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

              教師邊在課件上演示邊講解:紅圈套中一個(gè)瓶寶寶,綠圈過來了,和紅圈怎么樣了?(交叉在一起)現(xiàn)在瓶寶寶在什么地方?(中間)你們說的“中間”是不是這個(gè)地方?(帶幼兒徒手畫一畫公共地方)這是紅圈和綠圈公共的地方,小朋友們仔細(xì)看看,公共地方的瓶寶寶在紅圈里嗎?(將綠色變淺)在綠圈里嗎?(將紅色變淺)這個(gè)瓶寶寶既在紅圈里,也在綠圈里,我們數(shù)紅圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去,數(shù)綠圈套中幾個(gè)瓶寶寶的時(shí)候也要把公共地方的瓶寶寶算進(jìn)去,記住了嗎?

              2.操作課件,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、綠圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。并在課件上記錄下來。

             。ń柚装宓耐蟿、變色、移動等功能,讓幼兒直觀地看到兩圈如何交叉形成一個(gè)公共部分,明確所要計(jì)數(shù)對象的范圍,從而讓幼兒真正理解公共部分物體的'特征,這是本節(jié)活動的重、難點(diǎn)所在。)

              四、操作活動:兔寶寶站圈

              1.出示標(biāo)記圖一:紅圈里站2只兔子,綠圈站兩只2只兔子,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。

              教師設(shè)疑:紅圈里要站兩只,綠圈里也要站兩只,這可怎么站呀?教師幫助幼兒分析,給3只兔子站圈

              2.出示標(biāo)記圖二:紅圈3只綠圈2只,幼兒看標(biāo)記操作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

              3.出示標(biāo)記圖三:紅圈1只綠圈3只,怎樣站圈?

              五、合作游戲:站圈樂

              1.幼兒分組自由站圈,說說自己一組是怎樣站的。(課件演示不同結(jié)果)

              小結(jié):原來4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法。

              2.分別標(biāo)記圖一(紅圈里2人,綠圈里3人)、圖二(紅圈里2人,綠圈里4人)、圖三(紅圈里4人,綠圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗(yàn)成功和合作的樂趣。

              活動延伸:

              1.為每組幼兒提供一個(gè)可隨意翻動、組合的標(biāo)記牌,讓幼兒自行翻牌玩站圈游戲。

              2.鼓勵(lì)幼兒嘗試5人一組玩站圈游戲。

              活動反思:

              本次活動對孩子們來說挑戰(zhàn)不斷,驚喜不斷!從孩子們高漲的學(xué)習(xí)熱情和一張張自信的笑臉看得出他們喜歡這樣的活動。這也讓我對活動內(nèi)容的選擇、活動的組織與指導(dǎo)等方面有了更多的思考。

              1.從生活中來,到生活中去。讓幼兒學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體數(shù)量涉及“交集”這一概念,有人會問:“讓幼兒接觸交集是不是為時(shí)過早?”我的想法是,既然幼兒的生活、游戲中遇到了這樣的問題,我們就不應(yīng)該回避,應(yīng)該將幼兒遇到的問題通過教學(xué)活動來解決,再讓孩子將獲得的有效經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“生活數(shù)學(xué)”理念。

              2.運(yùn)用課件,化繁為簡。本節(jié)活動中,我運(yùn)用了課件,化解了教學(xué)重、難點(diǎn)。課件中的圈和兔子、瓶子可拖動、移動,可調(diào)節(jié)透明度等功能,為教學(xué)帶來了極大的方便,能讓幼兒更直觀地感知公共部分物體的特征,明確計(jì)數(shù)范圍。我可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況變換物體數(shù)量、書寫數(shù)字等,極大地調(diào)動了幼兒的積極性,形成了良好的師幼互動。

              3.做中學(xué),體驗(yàn)快樂。實(shí)踐證明,幼兒必須通過親自的感知和實(shí)際操作才能真正理解和掌握數(shù)概念。本節(jié)活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了玩套圈、幫助兔寶寶站圈、4人一組玩站圈游戲等情境,引導(dǎo)幼兒通過自身的操作自行建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)圖式,為形成數(shù)概念創(chuàng)造條件。值得一提的是,幼兒4人一組完成站圈任務(wù)環(huán)節(jié),還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)協(xié)作學(xué)習(xí)的空間,幼兒必須在與同伴的不斷合作、調(diào)整中才能完成任務(wù)。幼兒在活動中體驗(yàn)到了成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心,真正體現(xiàn)了通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展多元智能。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇11

              活動目標(biāo):

              通過實(shí)踐活動,學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要。

              活動預(yù)備:

              教師事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi)),并親自實(shí)踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。

              活動過程:

             。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)鞏固:

              1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。

              2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。

              3、100以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會寫嗎?試試看(請多個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。

             。ㄗⅲ捍谁h(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動中必備的一些相關(guān)知識把握如何,以便在活動中更好地把握。)

              (二)聯(lián)系生活:

              1、在生活中,你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。

              2、在幼兒園里也藏了許多數(shù),請小朋友們說說。

              3、用什么方法統(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次,然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù);列表統(tǒng)計(jì)等)

              (三)提出任務(wù):

              1、分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)。

              一組:車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?

              二組:前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?

              三組:架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?

              (前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”,從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多,多個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))

              四組:電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)多個(gè)?短頭發(fā)多個(gè)?(檢驗(yàn)幼兒如何解決“判定頭發(fā)長與短的尺度”)

              五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個(gè)多?多多少?哪個(gè)少?少多少?(數(shù)的'比較和一對一對應(yīng))

              六組:一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞,幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太輕易,檢驗(yàn)幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù))

              七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)

              2、要求:

             、俸侠矸止づc合作;

             、谟米约旱姆椒ㄟM(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)與記錄;

              ③學(xué)會驗(yàn)證所統(tǒng)計(jì)的數(shù)。

              3、幼兒執(zhí)行任務(wù),教師觀察、了解個(gè)別組幼兒實(shí)踐情況。

              4、幼兒匯報(bào)任務(wù)完成情況,教師根據(jù)實(shí)際情況提出新任務(wù)。

              5、集中交流(每組選派一名幼兒匯報(bào)與交流):

              ①你們統(tǒng)計(jì)什么?統(tǒng)計(jì)成果如何?

             、谀銈冊趯(shí)踐過程中是怎樣分工合作的

             、勰銈兣龅竭^什么艱苦嗎?有沒有想到解決的辦法?

              (四)布置作業(yè)——課后實(shí)踐:

              請幼兒回家后,找一找家中或四周環(huán)境中有哪些事物可數(shù),數(shù)數(shù)看,并用圖表的形式記錄下來。

              活動記錄與反思:

              《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的第四個(gè)目標(biāo)提到:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。從這一目標(biāo)理念出發(fā),我設(shè)計(jì)了此活動。實(shí)施后,效果非常好,預(yù)定的目標(biāo)得到很好地達(dá)成,幼兒在實(shí)踐過程中,各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判定能力、戰(zhàn)勝與戰(zhàn)勝艱苦的能力、應(yīng)變能力等)得到了有效發(fā)展。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇12

              教學(xué)目標(biāo)

              1、通過活動使幼兒能從生活中感受事物的關(guān)系,學(xué)會如何分類。

              2、通過操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、歸納事物特征的能力。

              3、樂意與同伴合作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

              教學(xué)教具:

              1、小白兔玩偶一個(gè),狗的頭飾一個(gè),紙箱制作的車子及房子各一個(gè)。

              2、蘋果、梨子、石榴、桔子實(shí)物,玩具車、玩偶實(shí)物,鉛筆盒、書、筆記本實(shí)物,衣服、褲子、鞋子實(shí)物。

              3、蘋果、芒果、梨子圖片若干,花、草、樹圖片若干,糖果圖片若干。

              活動過程:

              1、創(chuàng)設(shè)情境《小兔搬新房》

              ——小白兔新建了一座漂亮房子,她要搬到新房子去住,小狗叔叔用汽車幫小兔把東西全部拉到新房子去。

              ——請出帶有狗的頭飾的幼兒拉著用紙箱自制的`車從教室外面走進(jìn)來。(車上裝有蘋果、梨子、石榴、桔子實(shí)物,玩具車、玩偶實(shí)物,鉛筆盒、書、筆記本實(shí)物,衣服、褲子、鞋子實(shí)物。)

              2、幫小白兔整理物品

              ——將車?yán)锼形锲贩旁谧雷由,老師手拿著小白兔玩偶說:”這么多東西我應(yīng)該怎么整理。俊比缓髥栃∨笥眩骸拔覀円黄饋韼蛶托“淄煤脝?”

             。1)、讓幼兒認(rèn)識各種實(shí)物,并討論怎么分,然后請部分幼兒幫忙分物品,將物品放到紙箱制作的房子里,并說說自己分類的理由。

              (2)、老師總結(jié):我們可以按照文具,玩具,水果,衣物來分。

              3、分小組動手操作分類。

             。1)、出示水果、植物、糖果圖片讓幼兒認(rèn)識,然后將圖片按小組分發(fā)給幼兒,請幼兒先小組討論怎樣分,然后每小組請出一個(gè)代表來說說他們的分類方法。

             。2)、老師講解分類的方法,我們可以將圖片按水果、植物、糖果來分類。

              (3)、老師總結(jié)各小組分類的情況。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇13

              活動目標(biāo):

              1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

              2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

              3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

              活動準(zhǔn)備:

              自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

              活動過程:

              1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9……7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一……”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

              2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件

              (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的.隊(duì))

             。2)請集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。

             。3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

              畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?

              哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

              哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

              (4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

              像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

              教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后總會剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

              像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

              b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。

              c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

             。5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

              小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

             。6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

              3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

             。1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)

             。2)練習(xí)卡操作活動

             。3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。

              活動延伸:

              幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

              大班數(shù)學(xué)教案 篇14

              活動準(zhǔn)備

              物質(zhì)準(zhǔn)備:《田鼠太太的項(xiàng)鏈》PPT;操作材料每人一份。

              經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)習(xí)過7以內(nèi)數(shù)的分合。

              活動目標(biāo)

              能根據(jù)故事的情節(jié)運(yùn)用減法算式題表示糧食遞減的過程。

              嘗試用各種不同的方法去換購物品,從而體驗(yàn)到換購物品的樂趣。

              活動過程

              一、聽故事,列算式

              1、故事導(dǎo)入:

              師:今天,老師帶來一個(gè)有趣的故事,故事的.名字叫《田鼠太太的項(xiàng)鏈》。

              2、分段講述故事,解決問題:

             。1)講述故事的開頭部分:

              師:秋天快要過去的時(shí)候,田鼠太太就開始為過冬準(zhǔn)備糧食了,F(xiàn)在,先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢?

              重點(diǎn)提問:

             、倌闶窃趺磾(shù)出來的?(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、目測接數(shù)等等。)

             、谀钦l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子?(6+1=7)

             、壅l能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題?(1+6=7)

              小結(jié):原來一道加法算式,當(dāng)?shù)忍柷暗膬蓚(gè)數(shù)字互相交換位置,兩個(gè)數(shù)的和不變。

              師:那玉米有多少根呢?

              重點(diǎn)提問:

             、僬l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎?(2+5=7)

             、谀闶歉鶕(jù)什么來列式的?(根據(jù)玉米的大小不一樣,2根大的玉米和5根小的玉米。)

             、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。(5+2=7)

              師:花生仁有幾瓶?

              重點(diǎn)提問:

             、倌銈儊砹幸坏朗筋}告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了?(4+3=7)

             、谟眉臃ń粨Q律列另一道7的加法題。(3+4=7)

              (2)講述故事中間部分,嘗試用減法來解決問題:

              第一次交換:

              重點(diǎn)提問:

              ①誰能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢?

              7袋稻子拿走1袋還剩幾袋?(7-1=6)7根玉米拿走2根還剩幾根?(7-2=5)7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶?(7-3=4)

              小結(jié):原來,一些物品去掉一部分,要知道還剩多少,可以用減法來計(jì)算。

              第二次交換:

              重點(diǎn)提問:

             、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌?

              第三次交換:

              重點(diǎn)提問:

             、倌銈冋f田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢?

             、谠鯓恿兴闶?(4-4=0、2-2=0)

             。3)講述故事結(jié)尾:冬天到了,呼呼的刮著北風(fēng),天氣冷極了,田鼠寶寶餓得直哭,田鼠太太沒辦法,只好戴著高貴的項(xiàng)鏈,穿著新衣和新鞋,在雪地里尋找吃的東西,她又累又餓,什么東西都找不到,暈倒在雪地里。

              3、想想說說:

              重點(diǎn)提問:我們怎樣改編一下故事,既能讓田鼠太太變漂亮,又不至于到最后餓肚子呢?

              二、改故事,列算式

              1、討論改編故事:

              重點(diǎn)提問:根據(jù)我改編的故事,你們怎樣列算式來表示呢?

              2、幼兒嘗試操作練習(xí)列減法算式。

              3、分享交流各自的列式并用語言表達(dá)列式的過程。

              三、延伸活動

              其實(shí)這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個(gè)簡單的方法來列式。(列連減的算式。)

              大班數(shù)學(xué)教案 篇15

              一、活動目標(biāo):

              1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群,并能按群計(jì)數(shù)。

              2、發(fā)展幼兒目測數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)的興趣。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。

              2、幼兒操作材料:各種圖形、底版、膠水等。

              三、活動過程:

              1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的`數(shù)數(shù)。

              教師導(dǎo)語:“看,這里有這么多數(shù)字,哪個(gè)小朋友愿意來數(shù)數(shù)看!”

             。1)請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(1個(gè)1個(gè)數(shù))

             。2)用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(2個(gè)2個(gè)數(shù))

             。3)以2為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。

              教師導(dǎo)語:魚兒正在進(jìn)行隊(duì)列表演,請小朋友一個(gè)仔細(xì)看,它們是幾條在一起的?(劃圈,說明這是群)有幾群?一共有幾條魚?

              小結(jié):這樣兩種數(shù)數(shù)的方法,2個(gè)2個(gè)數(shù)比1個(gè)1個(gè)數(shù)快。

              2、學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)

             。1)幼兒操作活動,練習(xí)按5分群。

              教師導(dǎo)語:每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形,請小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好,并貼在紙板上。

             。2)學(xué)習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。

              教師導(dǎo)語:請小朋友把含有5的數(shù)字找出來。(同時(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。)

              運(yùn)用多媒體讓幼兒練習(xí)5個(gè)5個(gè)唱數(shù)到20。

             。3)學(xué)習(xí)按5分群計(jì)數(shù)。

              將魚按5分群,并有規(guī)則地排列;

              將魚按5分群,排列上稍有改動;

              將魚按5分群,不規(guī)則排列。

              小結(jié):5個(gè)5個(gè)數(shù)比2個(gè)2個(gè)數(shù)更快。

              出現(xiàn)錯(cuò)誤的分群,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

              小結(jié):每一群的數(shù)量一定要一樣多,這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。

              3、游戲“快速搶答”

              玩法:幼兒分成四組,進(jìn)行搶答。答對一道題加上相應(yīng)的分值。最后評出優(yōu)勝隊(duì)。

              規(guī)則:搶答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的一隊(duì)要暫停一次比賽。

              最后評出優(yōu)勝隊(duì)。

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