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            語文端午粽教案

            時間:2022-05-31 10:28:24 語文教案 我要投稿

            語文端午粽教案(通用10篇)

              作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的語文端午粽教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            語文端午粽教案(通用10篇)

              語文端午粽教案 篇1

              教學目標

              1.知識目標:正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字,會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

              2.正確、流利、有感情的朗讀課文,通過想象畫面,體會心情朗讀好課文。

              3.通過圖文結合,理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語,積累青青的箬竹葉,紅紅的棗”等詞語。

              4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,了解端午節(jié)習俗和來歷。

              德育目標:

              了解傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。知道屈原是我國古代偉大的.愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

              教學重點:

              正確朗讀課文,讀好長句子。

              教學難點:

              課后生字的書寫。

              教學方法:

              自主學習法 討論法 總結法

              教學過程:

              第一課時

              教學過程二次備課

              一、談話激趣,引入新課。

              師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

              生:端午節(jié)。

              師:端午節(jié)都做什么?

              生:吃粽子,賽龍舟。

              師:今天我們就來學習《端午粽》這篇新。(板書課題:端午粽)

              二、初讀課文,整體感知。

              1.師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,講了什么事情?

              2.自讀課文,學習生字。

              (1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線在文中標出生字詞。

             。2)同桌交流,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

              三、記憶字形,指導書寫。

              1.檢查生字的自學情況

             。1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

             。2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。

              2.寫字。

             。1)出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。

             。2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。

              書寫要領:“分”上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”!拔纭弊詈笠回Q不要寫出頭。

             。3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。

              四、課堂總結

              在這節(jié)課里,你學會了哪些知識?

              語文端午粽教案 篇2

              教材分析

              《端午粽》一文主要介紹了端午節(jié)外婆包的粽子以及端午節(jié)的由來。課文條理清晰,圍繞端午粽,以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語言生動優(yōu)美,文章字里行間透露出作者濃濃的思親、思鄉(xiāng)的情懷。

              學情分析

              低年級學生的思維形態(tài)以形象思維為主,在教學中應運用多種多媒體課件,讓學生直觀形象地感受端午粽的香甜滋味,了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),感受文中濃濃的親情。

              教學目標

              1.會認"端、粽、節(jié)"等13個生字和立字旁、米字旁,會寫"午、節(jié)"7個生字。

              2.通過圖文結合、聯(lián)系生活實際,了解"糯米、掀開、剝開、裹著"等詞語。

              教學重點

              會認"端、粽、節(jié)"等13個生字,會寫7個字。

              教學難點

              正確、流利、有感情地朗讀課文,注意讀好長句子,通過想象畫面,體會心情朗讀課文。

              課時安排

              2課時。

              教學過程

              第一課時

              一、談話激趣

              1.同學們,你們聽過端午節(jié)嗎?農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,你知道端午節(jié)有什么習俗嗎?【課件出示相關圖片:賽龍舟、喝雄黃酒、掛艾葉、吃粽子等】

              2.今天我們要學習的課文就叫《端午粽》,你在端午節(jié)的時候吃過粽子嗎?能說說它的味道嗎?

              3.板書課題,齊讀課題。

              4.播放情境課文《端午粽》。

              二、初讀識字

              1.范讀《端午粽》,學生整體感知課文內(nèi)容,注意聽準生字詞的讀音。

              2.學生自讀課文。要求:

             。1)第一遍:讀準字音,讀通句子,不明白的.地方做上記號。

             。2)第二遍:給自然段標上序號,并畫出不理解的詞。

             。3)第三遍:邊讀邊想想文章主要寫了什么?

              3.檢查自讀效果。

             。1)在朗讀中你發(fā)現(xiàn)了哪些難讀的生字詞?找出來提醒大家。教師相機指導。

             。2)課件出示生字詞,檢查讀音。

              端午節(jié) 粽子 總是 糯米 中間 分開

              紅豆 鮮肉 帶去 知道 據(jù)說 紀念

             、僦该x--分組讀--齊讀。

              正音:"間"是多音字(jiān中間,jiàn間隔);"總"是翹舌音。

             、谌テ匆糇x。

             、劢涣骷狱c字的識字方法。(加一加、減一減、換偏旁、編字謎、做動作)

              形近字:端-瑞、粽-宗、綜。

              ④摘蘋果識字游戲。

              三、指導書寫

              課件出示:

              午 節(jié) 葉 米 真 分 豆

              1.識記生字。

              2.學生觀察生字在田字格的位置,書空。

              3.教師范寫,重點指導"午、節(jié)、真"。

              午:4畫,獨體字,注意兩橫的長短、間距,最后一筆豎要又直又正。

              節(jié):5畫,上下結構,上窄下寬,上扁下長,橫平豎直。

              真:10畫,上下結構,上窄下寬。

              4.學生描紅、練習書寫。教師巡視指導,注意糾正學生的坐姿及握筆姿勢。

              5.識字練習(教師出示生字釣魚游戲)

              四、感知理解

              1.指名分段讀課文。

             、僦干鸲巫x課文,教師正音。

             、诮處熤攸c指導難讀的句子。

              A.粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

              B.我們在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

              C.長大了我才知道,人們端午節(jié)吃粽子,據(jù)說是為了紀念愛國詩人屈原。

              2.思考:這篇課文主要講了什么?

             。ǘ宋绻(jié)外婆包粽子、送粽子及端午節(jié)的由來)

              五、布置作業(yè)

              1.朗讀課文。

              2.回家問問爸爸媽媽或查查端午節(jié)的資料,了解端午節(jié)。

              語文端午粽教案 篇3

              教學目標:

              1、認識13個生字,會寫7個生字。認識2個偏旁“立”“米”。

              2、正確流利地朗讀課文,注意讀好長句子。

              3、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。

              教學重點:

              認識13個生字,會寫7個生字。認識2個偏旁“立”“米”。

              教學難點:

              1、讀好長句子。

              2、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,加深對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛。

              教學時間:

              一課時

              教學流程:

              一、激發(fā)興趣,猜謎導入

              1、猜謎:同學們,老師給大家?guī)硪粍t謎語,想猜嗎?聽好了:三角四樓房,珍珠里面藏;想吃珍珠肉,解帶脫衣裳。(粽子)

              2、揭題:好!今天我們就來學習一篇與粽子有關的文章:《端午粽》。(板書課題:10、端午粽)

              這個題目里藏了這節(jié)課我們要認識的兩個生字,分別是“端”和“粽”。有小朋友能告訴老師你是怎么記住這兩個字的嗎?你用了什么識字方法?(熟字換偏旁認識“端”,把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”?梢杂眉右患拥姆椒ㄕJ識“粽”字,“米”加上“宗”就成了“粽”。一般米字旁的字都和糧食有關,比如“糧”、“粽”、“糟糠”“籽”等。)

              3、讀了這個題目,你的小腦瓜里都產(chǎn)生了哪些問號?過渡:那我們就帶著這些小問號一起走進課文。

              二、探秘方法,科學識字

              1、請同學們自由讀課文,讀的時候讀準字音,讀通句子,并把自然段標出來。

              2、同學們讀得都非常認真,文中的詞語寶寶忍不住要和你們見面了,你們認識他們么?(指名讀一遍)

             。1)象形字識字!懊住弊趾汀岸埂弊诌@兩個字是從古代的實物演變而來的,我們一起來看一看它們的演變過程。首先來看“米”字,它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開,逐漸的中間兩粒米相連,慢慢又演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“米”字。再來看“豆”字,甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細分了,種皮、胚根等都有,后來又慢慢簡化為現(xiàn)在我們所熟悉的“豆”字,這兩個字你記住了嗎?我們一起來讀一讀。

             。2)心字底識字。還有兩個字是心字底的`字,分別是“總”和“念”。這兩個字可以用加一加的方法識記,倒八字頭加上口和心字底就成了“總”。今加上心字底就成了“念”,心中有所憶,口中有所吟,我們一起來讀一讀吧!

              (3)加一加識字。還有些字可以用加一加的方法識記,比如“節(jié)”、“間”、“分”、“知”、“據(jù)”、“帶”。首先來看“節(jié)”字,草字頭加上兩筆(橫折鉤和豎)就可以了,可以組詞節(jié)日。門字框里面加上一個“日”就成了“間”,可以組詞時間!鞍恕弊旨由弦粋“刀”就成了“分”,可以組詞十分!笆浮弊旨由弦粋“口”就成了知,可以組詞知道。提手旁加上一個“居”就成了“據(jù)”,可以組詞據(jù)說。“卅”字加上禿寶蓋再加一個巾字就成了“帶”字,可以組詞皮帶。這幾個字你認識了嗎?我們一起來帶上拼音讀一讀。

              (4)巧用字謎識字。猜謎:一人在內(nèi),打一字。謎底就是肉字!皟(nèi)”字里面再加一個“人”就成了“肉”。齊讀。

              帶拼音齊讀生字——去掉拼音齊讀、指讀、開火車讀——接下來,我們把生字請到詞語中來讀一讀。

              三、細讀課文,體會感情

              1、生字詞掌握了之后,請同學們再讀一遍課文,想一想,課文主要介紹了端午粽哪些方面的內(nèi)容?(整體感知課文)課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來。

              接下來,請拿起你的書,靜靜的聽老師讀,我們一起走進《端午粽》這篇課文。

              2、朗讀感悟。

              四、逐段分析

             。ㄒ唬⿲W習第一段。

              1、過渡:聽完后,誰能告訴老師,作者一到端午節(jié)總是去誰家?(外婆家)

              2、每一年的端午節(jié),外婆都會煮好一鍋粽子,盼望著“我們”回家吃,說明外婆非常希望“我們”回家,一家人團聚,開心地過節(jié)。

              3、指名讀,讀出外婆的期盼。

              4、齊讀。你們讀得可真棒啊,老師也想去外婆家吃粽子了。

             。ǘ⿲W習第二段。

              1、過渡:每年端午節(jié)“我們”都去外婆家吃粽子,那粽子到底是用什么做的呢?誰來告訴大家?(指名讀第二自然段)

              2、(1)我們來看“青青的箬竹葉”這個詞組,“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮,顏色是青色。那我們還可以說青青的()?如青青的草地,青青的豌豆等。

             。2)再來看“白白的糯米”這個詞組,包粽子要用糯米而不是大米,這樣包出來的粽子才會吃起來黏黏的。糯米是白色的,可以說“白白的糯米”。那小朋友們還能說出白白的()?如白白的棉花,白白的雪花。

             。3)最后來看“紅紅的棗”,你還能說出紅紅的()?

             。4)同學們,你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢?那“白白的糯米”和“白的糯米”呢?“紅紅的棗”和“紅的棗”呢?

              這類詞語都是用顏色來形容事物,并且所用表示顏色的字是重復的,這樣更符合我們的表達習慣。這類的詞語搭配你們掌握住了嗎?

              3、粽子是用箬竹葉、糯米、紅棗包成的,那作者喜歡吃粽子嗎?你從哪兒看出來的?(指名讀第二段的第二、三句話)

             。1)我們一起來看第二段的第二句話,句子比較長,先聽老師讀一遍,看看老師是怎么把長句子縮短讀的。(范讀時停頓時讀的明顯一些)誰能來試一試?這位同學已經(jīng)抓住老師范讀的精髓了,比老師讀的都好,我們一起來讀一讀這句話,讀的時候一定要注意停頓,把長句子讀短。

             。2)接著我們一起來看“又黏又甜”這個詞語,粽子吃起來既是黏黏的,又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎?(如又大又圓、又細又長、又快又好)。

              4、“我”喜不喜歡吃外婆包的粽子?誰能把你對粽子的喜愛給讀出來?(指名讀、男生女生賽讀、齊讀)

              (三)學習第三段

              1、過渡:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了,那除了紅棗粽,還有什么粽?(指名讀第三自然段)

              2、你能用“除了……還……”說一句話嗎?(我除了會唱歌,還會畫畫)

              3、從這一段中,你能體會到“我”對端午粽有什么樣的感情?(喜愛)你從哪體會出來的?(指名讀第三段第三句)這一句話也比較長,你會像剛才那樣斷句嗎?誰來試一試?“我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之后,外婆/還會/裝一小籃粽子/要我們帶回去!蔽覀円黄饋碓囋嚢桑】纯凑l最喜歡吃外婆包的粽子。

             。ㄋ模⿲W習第四段

              1、過渡:看來大家都非常喜歡吃粽子啊。

              2、那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀念誰嗎?(指名讀第四段)

              3、這一句話也是一個長句子,那應該怎么讀好呢?誰來給大家提個醒?“長大了/我才知道,人們端午節(jié)/吃粽子,據(jù)說/是為了紀念/愛國詩人屈原!保猩愖x)

              4、端午節(jié)是幾月幾日?你還知道哪些端午節(jié)的風俗?

              五、認真觀察、指導書寫

              1、呈現(xiàn)“午、葉、真、豆、節(jié)、米、分”7個要求會寫的字,讓學生觀察這7個字的筆順、筆畫特點。

              2、教師整體范寫,仔細觀察生字的筆畫位置!拔纭钡牡诙P橫寫在上半格,第三筆橫寫在橫中線上,并且比第一橫長!叭~”是左右結構,寫的時候要左窄右寬第四筆橫短一些,寫在橫中線上方一點點,第五筆豎寫在右半格。注意“真”字里面有三橫!肮(jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開始起筆,第五筆豎寫在豎中線上。“米”字第一筆點和第二筆撇分別寫在左上格和右上格,第三筆橫寫在橫中線上,第四筆豎寫在豎中線上!胺帧弊忠⒁馍厦媸莻八,一撇和一捺要分開。學生跟筆書空。

              3、學生在書上先描紅再獨立書寫,同桌互評,互相借鑒,教師巡視指導。

              4、班級展示。

              語文端午粽教案 篇4

              [教學目標]

              1、認識“端、粽、節(jié)”等13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁;會寫“午、節(jié)、葉”等7個生字。

              2、聯(lián)系實際,結合圖文,了解與粽子相關的詞語。

              3、朗讀課文,學會讀長句子;通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

              4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

             。劢虒W重難點]

              重點:認字、寫字。朗讀課文。

              難點:讀好長句,能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等。

              [教學課時]

              2課時

              第一課時

              教學過程

              一、猜謎導入

              1、今天我們學習的課文與一種食物有關,大家來猜一猜是什么吧!

              課件出示謎面:一個白胖子,裹著綠毯子,腰上扎根細繩子。(同學舉手猜謎)

              2、同學們真聰明,沒錯,這種食物就是——粽子。出示課件:粽子圖片。

              3、學寫生字“午”。

             。1)觀察占格。

              (2)教師范寫,學生口述筆順。(區(qū)分“!保

             。3)學生書空、描紅。

              二、結合語境,識記生字

              1、自由讀課文,在課文中圈出生字,讀讀,想想,有什么好的記字方法。

              2、同桌或小組交流:有哪些記住生字的好辦法?

              3、展示識字情況。

             。1)帶拼音讀,去掉拼音讀。

              (2)用多種方法識記。

              4、把生字放回課文,學生自由讀課文,要求將課文讀通讀順。學生自由朗讀,標出全文自然段。

              三、朗讀課文,初步感悟

              1、學習第1自然段。

              2、師:課文里外婆一到端午節(jié)就會做什么?

             。〞蠛靡诲侓兆樱沃覀兓厝ィ

              3、師:外婆的心情會是怎么樣的?從哪個詞可以看出來?

             。ㄅ沃,表現(xiàn)外婆期待、高興的心情)

              4、誰來讀出外婆期盼的心情?(指導有感情地朗讀)

              5、全班齊讀第1自然段。

              四、指導書寫

              1、出示要寫的生字,讓學生認讀“節(jié)、葉、米”。

              2、觀察分析:觀察生字在田字格中的位置,比比誰是火眼金睛,看得最認真,最仔細。

              3、師范寫“節(jié)、葉、米”等字。重點指導:“豎”畫的寫法。(午、節(jié)、葉、米)

              “豎”畫的寫法:“午、節(jié)、葉”為懸針豎;“米”為垂露豎,“米”要左右對稱。

              4、指導學生練習,在田字格中描紅、臨寫。

              5、讓學生練習口頭組詞、擴詞。

              第二課時

              教學過程

              一、解題導入,了解傳統(tǒng)節(jié)日

              (板書課題)有沒有人知道粽子是什么時候吃的?端午節(jié)是在什么時候?你們還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢?(學生自由舉手發(fā)言)同學們知道得真多,那有沒有哪位同學能告訴我,人們在端午節(jié)這一天還會做什么啊?(學生回答)沒錯,人們會吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒等。(課件出示有關端午節(jié)習俗的圖片)

              二、學習第2、3自然段

              1、學生自由朗讀第2、3自然段,指名說一說,讀完之后,你知道了什么。

              2、教師讓學生畫出描寫粽子的句子,齊讀畫出的句子。

              3、分析句子。第2自然段中描寫了粽子由外到里的樣子、顏色、味道。

              師:箬竹就是竹子的一種,葉子寬大,是一種很好的包粽子的材料。

              師:粽子顏色十分豐富,糯米是白白的,棗子是紅紅的,粽子外衣是青青的。

              師:粽子的味道呢?(又黏又甜)

              4、指名讀句子。分小組比賽讀畫線的句子。

              5、學生想象粽子的'樣子,并拿彩筆在自己的圖畫本上畫一畫,比比誰畫得更好看。

              6、師:齊讀第3自然段,說一說外婆包的粽子有哪些花樣。(紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。)

              7、出示:外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去,分給鄰居吃。

              師:你從中讀出了什么?外婆是一個怎樣的人?(善良、樂于分享的人)

              三、學習第4自然段,了解歷史人物屈原

              1、出示屈原圖片,提問:有沒有誰了解這個人物?

              2、老師講解愛國詩人屈原及他沉汨羅江的歷史故事。

              3、指名讀第4自然段。師:誰能告訴我端午節(jié)是為了紀念誰啊?(屈原)

              4、全班齊讀最后一個自然段。

              5、端午節(jié)是為了紀念愛國詩人。

              四、學習生字“真”“分”“豆”

              1、出示生字,觀察占格。

              2、學習筆順,教師范寫。(“真”里面是三橫)

              3、學生書空練習,教師指導。

              五、回顧拓展

              1、全班齊讀課文,指名說一說這篇課文講了什么。

              2、教師回顧總結:這篇課文講了外婆給“我們”包的端午粽,以及端午節(jié)是為了紀念愛國詩人屈原。學習了這篇課文,我們更加了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日及其來源,課后同學們?nèi)チ私庖幌轮袊钠渌麄鹘y(tǒng)節(jié)日吧。

             。劢虒W板書]

              端午粽

              熱愛

              思念青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

              花樣多(紅豆粽、紅棗粽、鮮肉粽)

             。劢虒W反思]

              這篇課文,我從學生實際出發(fā)。學生們都吃過粽子,知道人們在端午節(jié)都會干什么。因此,我用謎語導入時,學生很快就猜出了謎底。通過引導學生抓重點詞、句來理解課文內(nèi)容,通過學習知道端午節(jié)吃粽子的習俗與愛國詩人屈原有關,并適當?shù)叵驅(qū)W生普及端午節(jié)的傳統(tǒng)文化知識。

              語文端午粽教案 篇5

              《語文課程標準》指出:在語文教學中,應加強對閱讀的指導,讓學生在朗讀過程中品味語言,體會作者及其作品中的情感態(tài)度,學會用恰當?shù)恼Z調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此,本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段,讓學生走進文本,引導學生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識字,在讀中與生活實際相融合。

              教學目標:

              1、認識“端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀念”等生字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              教學重、難點:

              1、通過有感情地朗讀等手段,讓學生走進文本。

              2、引導學生從讀入手,在讀中感悟,在讀中識字,在讀中與生活實際相融合。

              課前準備

              1.制作多媒體。(教師)

              2.預習生字,做字卡。(學生)

              課時安排

              2課時。教學過程

              第一課時

              一、情境導入,揭示課題

              1.多媒體播放視頻,展示端午節(jié)豐富多彩的習俗活動。

              (1)師生共同欣賞視頻,感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

              (2)導問:說一說在端午節(jié)這個中國的傳統(tǒng)節(jié)日里,人們都會做什么。

              預設1:我們家人會煮美味香甜的粽子吃。

              預設2:我們家人會起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。

              預設3:還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動……

              (3)教師追問:端午節(jié),家家戶戶都有包粽子的習俗。孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?和大家說一說,你都吃過哪些味道的粽子?

              預設:水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……

              2.走入情境,揭示課題。

              同學們說了這么多種粽子,想必同學們一定都很喜歡吃粽子,這節(jié)課我們就走進《端午粽》,來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。

              設計意圖:端午粽對孩子們來說并不陌生,上課伊始,創(chuàng)設濃厚的節(jié)日氣氛,引導學生從實際的生活體驗中出發(fā),談一談自己對端午粽的了解,貼近生活實際的導入法,更能激發(fā)學生對課文內(nèi)容的學習興趣,引發(fā)學生的好奇心。

              二、初讀課文,認讀生詞

              1.自由朗讀課文。

              (1)教師提出朗讀要求:讀準字音,把句子讀通順、讀流利。

              (2)學生按照要求自由朗讀,教師巡視學情,及時糾正字音。

              2.學生認讀生字。

              (1)用自己喜歡的方式圈畫出本課的`生字。

              (2)借助拼音,反復拼讀圈畫的生字;認識新偏旁“立”“米”。

              (3)同桌相互檢查,當小老師糾正對方讀得不準確的字音,并說說自己是怎么記憶這些生字的。

              3. 教師指導學生認讀生詞。

              (1)游戲環(huán)節(jié):我是讀詞王。

              (2)多媒體出示生詞:端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說、紀念。

              (3)以小組為單位,搶讀生詞,讀正確的小組得到詞卡,并且領讀,得到詞卡最多的小組獲勝。

              (4)齊讀課文,注意生詞在課文中的讀音。

              設計意圖:對于一年級的孩子來說,最喜歡的學習方式就是在學中玩,在玩中學。本環(huán)節(jié)通過初讀課文,感受課文大意,在讀準字音的基礎上,讀通順每一句話,增強學生自主閱讀的能力。設計游戲環(huán)節(jié),巧妙地將學生帶到主動學習的氛圍中,培養(yǎng)了學生學習漢字的興趣,激發(fā)了學生學習漢字的積極性。

              三、再讀課文,練習書寫

              1.教師配樂范讀課文。

              2.指名學生逐段匯報朗讀,把句子讀通順。

              3.教師指導學生多種方法朗讀。

              (1)出示朗讀要求。

              ①說一說課文共由幾個自然段組成。

             、谙矚g的句子多讀幾遍,并讀給同桌聽。

              (2)學生按照要求朗讀課文。

              (3)教師范讀,指導學生把長的句子畫出停頓。

              4.教師指導學生書寫生字——葉。

              (1)出示:箬竹葉的圖片。

              (2)學生觀察圖片,從顏色、形狀上來描述箬竹葉的樣子。

              (3)多媒體出示生字——葉,看圖學習生字。

              (4)師生共同書寫生字,比一比誰寫得工整、漂亮。

              5.指導學生書寫生字——真。

              (1)觀察生字結構,總結書寫規(guī)律,學習書寫。

              (2)巧記生字:筆畫中橫最多,中間三橫才封口。

              6.研讀課文第三、四自然段。

              (1)教師提出問題:外婆包的粽子花樣很多,結合課文說一說外婆包的粽子有哪些種類。

              (2)學生帶著問題自由朗讀課文。

              語文端午粽教案 篇6

              教學目標

              1、學問目標:正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字,會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

              2、正確、流利、有感情的朗讀課文,通過想象畫面,體會心情朗讀好課文。

              3、通過圖文結合,理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語,積累青青的箬竹葉,紅紅的棗”等詞語。

              4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,了解端午節(jié)習俗和來歷。

              德育目標

              了解傳統(tǒng)節(jié)日和習俗。知道屈原是我國古代宏大的'愛國詩人,激發(fā)愛國情感。

              教學重點

              正確朗讀課文,讀好長句子。

              教學難點

              課后生字的書寫。

              教學方法

              自主學習法爭論法總結法

              教學預備教學

              教學時間二課時

              教學過程:

              第一課時

              教學過程

              二次備課

              一、談話激趣,引入新課。

              師:農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日?

              生:端午節(jié)。

              師:端午節(jié)都做什么?

              生:吃粽子,賽龍舟。

              師:今日我們就來學習《端午粽》這篇新。(板書課題:端午粽)

              二、初讀課文,整體感知。

              1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊想,講了什么事情?

              2、自讀課文,學習生字。

              (1)用自己喜愛的方法讀課文,同時用曲線在文中標誕生字詞。

             。2)同桌溝通,再讀課文,掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

              三、記憶字形,指導書寫。

              1、檢查生字的自學狀況

              (1)出示生字卡片,“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

             。2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字小組。

              2、寫字。

             。1)出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。

             。2)老師范寫田字格中的生字,同學書空。

              書寫要領:“分”上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”!拔纭弊罱K一豎不要寫出頭。

              (3)同學描紅、臨寫,老師巡察、指導。

              四、課堂總結

              在這節(jié)課里,你學會了哪些學問?

              語文端午粽教案 篇7

              活動目標

              1、初步了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。

              2、培育幼兒對民族文化感愛好。

              3、包粽子的。材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

              4、通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,感受參加端午節(jié)慶;顒拥臉啡。

              教學重點、難點

              了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習俗。

              活動預備

              1、包粽子、做香囊所需的材料。

              2、活動前請幼兒收集有關端午節(jié)的資料。

              3、請部分爺爺奶奶參加活動。

              活動過程

             。ɑ顒舆^程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄,但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn),即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

              到爺爺奶奶家過節(jié)。

              1、請爺爺給小伴侶講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

              2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的`有關端午節(jié)的資料。

              進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

              3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

             。1)、我給奶奶學包粽子。

              請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

             。2)、做龍舟、劃龍舟。

              和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟競賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。

              (3)、做香囊活動。

              請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成?诖,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

              (4)、吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

             。5)、和爺爺奶奶再見。

              語文端午粽教案 篇8

              教學目標

              1、認識本課13個生字和“立字旁”“米字旁”2個新偏旁,讀準字音,認清字形。正確書寫“午”“豆”“節(jié)”。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學會讀好長句子。

              3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。

              教學重難點

              1、能讀準字音,認清字形,能按筆順正確書寫3個生字。

              2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長句子。

              教學時間:

              一課時

              課前準備:

              課件、生字卡片

              教學過程:

              一、傳統(tǒng)佳節(jié)導入新課

              1、做個小游戲:小吃貨猜節(jié)日。

              游戲:小湯圓、圓又圓——元宵節(jié)!吃月餅、賞明月——中秋節(jié)!再過些日子就是端午節(jié)了!反過來考考你們,端午節(jié)吃什么?(粽子)也叫端午粽。今天我們一起學習這篇課文。

              2、讀題:端午粽。

             。1)課題里有兩個新偏旁,誰認識?

             。2)粽子吃過了吧,想一想:粽為什么是米字旁?

              3、伸出小手指和老師一起寫課題。

              設計意圖:

              揭題小游戲,創(chuàng)設“節(jié)日與美食”的情境,不僅為課文的學習做了鋪墊,而且在語境中學習了生字“午”,認識本課兩個新偏旁。

              二、學習生字感知課文

              1、自由讀課文,讀準字音、讀通句子,遇到長句子多讀幾遍。

              2、檢查字音。

             。1)指名讀生字,相機正音。

              出示:總米間分豆肉帶知據(jù)念

             。2)去掉拼音,你還認識嗎?

              (3)開火車讀。

             。4)賽跑齊讀:生字全躲到粽子里了,快把它們叫出來!

              3、學寫生字“豆”。

              (1)你還知道哪些豆?老師也帶來幾種豆,認識嗎?

              蠶豆紅豆毛豆豇豆

             。2)小豆子大變身,變成了什么?

             。3)讀兒歌,記住“豆”。

              毛豆短,蠶豆扁,紅豆圓圓像兩點,豇豆長長托上面。

              (4)師邊說兒歌邊范寫“豆”,學生書空。

              設計意圖:

              生字“豆”的教學從學生生活中來,通過各種豆的巧妙組合,激發(fā)學生的興趣,幫助學生識記字形。

              4、咱們快去聽這個故事,一起走進端午節(jié)。

              5、指名分段讀,說說你知道了什么?

              6、我們讀著讀著,腦海里一定還留下了溫暖的畫面:(出示三幅圖)

              師:一到端午節(jié),外婆總會

              生:煮好一鍋粽子

              師:我迫不及待剝開粽葉

              生:咬一口粽子

              師:臨走時還

              生:裝一小籃粽子

              設計意圖:

              統(tǒng)編教材對一年級學生閱讀能力的培養(yǎng)提出:能找出課文中的信息。針對這條建議設計此環(huán)節(jié),幫助學生了解課文內(nèi)容,整體感知。

              三、學習第一、二自然段

              1、端午節(jié)到了,外婆包粽子的食材有哪些?指名回答。

              出示:箬竹葉糯米棗

              (1)箬竹葉你見過了嗎?老師帶來了,看一看、摸一摸、聞一聞,什么樣的箬竹葉?

             。2)加上顏色讀:青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

             。3)老師和你們一起讀。

              生:青青的箬竹葉

              師:箬竹葉青青的.

              生:白白的糯米

              師:糯米白白的

              生:紅紅的棗

              師:棗紅紅的

              設計意圖:

              本課疊詞很有特點,富有節(jié)奏感,讀來朗朗上口,韻味十足。正著讀、反著讀,回環(huán)復沓,既積累了疊詞,也為讀好長句子做了鋪墊。

              (4)一張箬竹葉、一小把米、一大顆棗,在外婆的手里就變成一個好看的粽子啰!讀句子。

              出示:粽子是用青青的箬竹葉包的,里面裹著白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

              設計意圖:

              讀好長句子是本課的重難點,為了突破這個重難點,設計了由詞到短語,再送到句子里的方式,讓學生通過自讀慢慢學會長句子的停頓,掌握讀好長句的方法。

              2、想看一看包粽子嗎?

              3、粽子包好了,也煮熟了,流口水了嗎?

             。1)引讀:

              師:外婆一掀開鍋蓋,

              生:煮熟的粽子就飄出一股清香來。

              生:剝開粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。

              (2)指導學生朗讀。

              4、讀著讀著,老師想起自己小時候過端午節(jié),我的奶奶也忙著包粽子,奶奶包著我看著、奶奶煮著我等著,你想到了什么呢?

              小結:青青粽葉香,濃濃端午情,外婆還給我講端午節(jié)的故事,告訴我永遠要紀念的人,想知道的小朋友們也可以把端午節(jié)的故事找來讀一讀。

              設計意圖:

              在有感情的朗讀課文的基礎上,老師講述兒時端午節(jié)的記憶,喚起學生的記憶,想起自己過端午的情景,親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中漸漸清晰。

              四、學寫生字

              1、出示:午豆節(jié),相同的筆畫:長橫。

              2、觀察長橫的位置。

              節(jié)字長橫蓋下方,午字長橫擺穩(wěn)當,豆字長橫托上方。

              3、書寫生字,反饋評價。

              設計意圖:

              讀好書、寫好字是第一學段的主要任務,本課三個生字“午”“豆”“節(jié)”有一個共同的筆畫“長橫”,尋找漢字書寫的規(guī)律,學會一類字的寫法,從而習得寫好字的要領,貫徹落實課標的寫字要求。

              語文端午粽教案 篇9

              【教學目標】

              知識與技能:

              1、認讀13個生字和立字旁、米字旁2個偏旁,會寫7個生字。

              2、正確、流利地朗讀課文,學習讀好長句了解端午節(jié)的習俗。

              3、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等,初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

              過程與方法:通過圖文結合、聯(lián)系生活實際,了解課文內(nèi)容及詞語意思。通過想象畫面,體會心情朗讀好課文。

              情感態(tài)度與價值觀:了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及其風俗習慣,并知道這些節(jié)日的歷史來源。

              【教學重點】認讀13個生字,會寫7個生字,熟讀課文。

              【教學難點】了解端午節(jié)吃粽子的習俗及歷史人物屈原。

              【教學課時】2課時

              【教學過程

              第一課時

              一、激趣導入

              1、同學們,看看老師今天給你們帶來了什么?(課件出示粽子)你們認識嗎?誰能告訴老師它是什么?

              2、指名說,接著導入:同學們回答得很對,這是粽子。但是,同學們,你們吃過粽子嗎?什么時候吃呢?

              3、今天呀,我們一起來學習第10課,文中的小朋友和我們一樣,不僅吃過粽子,他還知道粽子的來歷呢!板書課題。

              4、指導學生學習生字“端”“午”“粽”。

              5、再次齊讀課題,注意讀準三個生字的讀音。

              二、初讀課文,識記生字

              1、請同學們自由讀讀課文,把不認識的生字畫上“○”,生詞畫上“”,看看哪些同學把課文讀得又快又好!

              2、檢查生字、生詞認讀情況。

             。1)師出示生字卡片認讀。

             。2)師出示生詞卡片認讀。

              3、課文有幾個自然段,這幾個自然段寫了有關粽子哪幾個方面的內(nèi)容呢?(課件)

              4、學生自讀課文。

              三、再讀課文,感悟內(nèi)容

              (一)讀課文,感悟內(nèi)容。

              1、師配樂范讀課文。

              2、指名逐段朗讀課文,全班幫忙正音。

              3、全班交流。(課件問題)

             。ǘ┓侄螌W習課文。

              1、指名朗讀第1自然段。

              思考:這一段主要寫什么呢?

              2、指名回答,師指導。

              3、師總結:外婆煮好一鍋粽子,不僅僅是盼望我們回家吃粽子,同時,更飽含了外婆對我們濃濃的愛。

              4、出示生字卡“午”“節(jié)”

              認讀兩個生字,師指導描紅。

              5、作品展示。

             。ㄈ⿲W習第2自然段。

              1、指名讀第2自然段,把不會讀的詞和句子用“~~~”劃出來。

              2、全班交流詞句的正音。

              3、師教讀,指名“小老師”帶讀。

              4、討論交流:這一段寫了有關端午粽的哪些方面的'內(nèi)容呢?

              5、回答交流,并板書:箬竹葉糯米棗又黏又甜

              6、理解詞語:箬竹葉清香又黏又甜

              7、指名朗讀第2自然段,注意讀出驕傲、喜愛的情感。

              8、齊讀第2自然段,讀出外婆包的粽子的特別之處。

              四、拓展感悟,布置作業(yè)

              1、回憶自己家端午節(jié)包了什么粽子,誰包的,用的什么原料,味道如何?

              2、全班交流并評價。

              3、作業(yè):你喜歡吃粽子嗎?吃過什么味道的粽子?和同學說一說。

              語文端午粽教案 篇10

              教學目標

              會認讀本課13個生字,會寫7個生字。

              1.有感情地朗讀課文,能讀好長句子。

              2.知道端午節(jié)的由來,理解文中含義。

              3.激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

              教學重點

              會認讀本課13個生字,會寫7個生字

              教學難點

              知道端午節(jié)的由來,理解文中含義,激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

              教學準備

              課件 生字卡片

              課時安排

              兩課時

              第一課時:

              一.談話導入

              1.孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?為什么?那你知道怎么包粽子嗎?今天咱們就跟著作者到外婆家去看看,怎么包粽子。

              2.板書課題,提出問題。

              (1)端午是什么時候?

              (2)端午節(jié)為什么要吃粽子?

              (3)帶著疑問讀讀課文。

              二.整體感知課文

              借助拼音讀課文,讀準字音,讀通句子。

              再讀課文,標出自然段。

              同桌互讀,討論問題。

              小組派出代表,回答問題。

              三.學習生字

              出示本課生字,學生認讀。

              在課文中圈出本課生字。

              爭當小老師領讀生字。

              4.同桌互讀,檢查。

              5.給生字組詞。

              6.識記生字。

             。1)加一加。

             。2)減一減。

             。3)比一比。

              7.游戲鞏固生字。

              四.指導書寫。

              1.觀察字形。

              2.指導書寫。

              真 字最后一橫要長。豆 的第一橫要短

              3.描紅,書寫。

              4.作業(yè)展示,評一評。

              五.總結

              你今天有哪些收獲?

              板書設計 10.端午粽

              端午 粽子 節(jié)日 中間 總是

              帶回去 知道 據(jù)說 懷念 糯米

              作業(yè)設計

              把《端午粽》讀給爸爸媽媽聽。

              2.把端午節(jié)的由來講給家人聽。

              第二課時:

              一.復習導入

              1.游戲復習詞語(摘蘋果)。

              2.同桌互讀課文,檢查。

              二.美文賞析

              1.學習第一自然段,選學生讀。

              2.賞析“盼著”。

              3.用“盼著”說一句話,體會“外婆盼著我們回家的心情”。

              4.學習第2,3自然段,選學生讀。

              5.粽子是怎么做成的,用自己的.話說一說?

              6.用“一......就......”說一句話。

              7.外婆做了哪些花樣的粽子?為什么吃了之后還要帶回家去,分給鄰居?(體會分享的快樂)

              8.再讀2,3自然段,體會文中流露出的快樂與懷念之情。

              9.學習第4自然段,激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

              三.指導朗讀。

              長句子的斷句。學習兒歌:遇到長句不要慌。逗號換口氣,句號停一停。 四.課文小結。

              這節(jié)課有哪些收獲?

              作業(yè)設計

              1.你喜歡過那個節(jié)日,為什么?寫一寫

              板書設計

              10.端午粽

              青青的箬葉 白白的糯米 粽子

              各式各樣 花樣多 熱愛 思念

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