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大班音樂(lè)游戲《熊和石頭人》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn)，并隨樂(lè)曲作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、遵守游戲規(guī)則，有創(chuàng)新意識(shí)。
3、能相互合作，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、植物卡片、動(dòng)物卡片、2人3足卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、故事引入
師:從前有好多小朋友在樹(shù)林里面玩，突然碰見(jiàn)一只小熊在走，然后呢小朋友們就悄悄地跟在它后面，熊走著走著老感覺(jué)后面有人跟著它，但是它回頭的時(shí)候卻沒(méi)有人，小熊很好奇，你們知道為什么嗎？原來(lái)是小朋友們跟熊在玩游戲。當(dāng)熊回頭的時(shí)候，小朋友們已經(jīng)定在那里一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)石頭人，所以小熊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)后面有人跟著。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)玩法，重點(diǎn)說(shuō)出：熊回頭時(shí)石頭人要保持一個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)。）你們想不想玩這個(gè)游戲？
二、熟悉音樂(lè)
1、欣賞樂(lè)曲第一遍
師：你們真是太棒了，一動(dòng)不動(dòng)真像石頭人。
游戲做完了，大家坐下休息一下，來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)后給大家說(shuō)說(shuō)你的感受。
2、欣賞樂(lè)曲第二遍，教師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作
師：這次，老師來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，你們仔細(xì)看，看我都做了那些動(dòng)作。
3、欣賞樂(lè)曲第三遍，教師同幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
師：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友做的動(dòng)作跟我一樣，這次我希望你們能做出和大家都不一樣的動(dòng)作。
4、欣賞樂(lè)曲第四遍，幼兒做出不同的動(dòng)作
三、游戲活動(dòng)
1、第一次游戲（一段音樂(lè)）：教師當(dāng)熊，幼兒當(dāng)石頭人，能隨音樂(lè)做出動(dòng)和靜的動(dòng)作，不做造型要求。
師：我發(fā)現(xiàn)咱們剛才玩的“熊和石頭人”的游戲還能配著這個(gè)音樂(lè)來(lái)玩，咱們來(lái)試試吧？
我來(lái)當(dāng)熊，你們當(dāng)石頭人，注意，我回頭的時(shí)候你們要怎樣做？準(zhǔn)備，聽(tīng)音樂(lè)！
2、第二次游戲（一段音樂(lè)）：熊每次回頭時(shí)，要求幼兒隨意作出動(dòng)物的造型。
師：剛才我發(fā)現(xiàn)石頭人的造型都不一樣，這次，我請(qǐng)你們做出動(dòng)物的樣子，想想你當(dāng)?shù)氖^人要變成什么動(dòng)物？我們開(kāi)始吧！
3、第三次游戲（一段音樂(lè)）：教師出示動(dòng)物圖片，提示幼兒擺出造型進(jìn)行游戲。
師：這次，你們要仔細(xì)看我手里的圖片，看我出示什么動(dòng)物你們要迅速擺出它的樣子，好嗎？
4、第三次游戲（一段音樂(lè)）：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，選擇動(dòng)物圖片，提示幼兒擺造型進(jìn)行游戲。
師：你們變的動(dòng)物可真多！老師這里也有幾種動(dòng)物，想知道是誰(shuí)嗎？待會(huì)就知道了。游戲的時(shí)候當(dāng)小熊出示那種動(dòng)物時(shí)，你們馬上做出這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。大家準(zhǔn)備，我們開(kāi)始吧！
4、第四次游戲（兩段音樂(lè)連放）：方法同前，要求三至四人一組擺出大樹(shù)和花朵圖案。
引導(dǎo)幼兒做出大樹(shù)和花朵的造型。
師：動(dòng)物們跟我們做游戲了，大樹(shù)和花朵也想來(lái)游戲，你們看，這是什么？（出示大樹(shù)圖片）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大樹(shù)的樣子？（請(qǐng)1—2名幼兒模仿）
兩個(gè)人能合作做出大樹(shù)的樣子嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？找小伙伴商量以下。（請(qǐng)1—2組幼兒模仿）
三個(gè)人呢？（請(qǐng)1—2組幼兒模仿）哇，我們的樹(shù)越來(lái)越大了。
瞧，花朵也來(lái)了，你們看�。ǔ鍪净ǘ鋱D片）這朵花有幾個(gè)花瓣？如果一個(gè)人扮演一個(gè)花瓣，幾個(gè)小朋友能組成這朵花？誰(shuí)愿意試一試？
組合大樹(shù)和花朵進(jìn)行游戲。（2段音樂(lè)）
師：我們都會(huì)做了，這次，就來(lái)跟大樹(shù)和花朵游戲。
當(dāng)小熊拿出大樹(shù)的卡片時(shí)，你們做誰(shuí)的動(dòng)作？注意看小熊伸出幾根手指，就請(qǐng)你們幾人一組擺出一棵大樹(shù)。
小熊拿出花朵的圖片時(shí)，你們組合成什么？我們來(lái)試一試。
5、第五次游戲（一段音樂(lè)）：5人任意組合造型，小熊猜。
師：這次，我請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來(lái)組合成造型，想試一試嗎？好，你們自己商量來(lái)組合，先別說(shuō)出要擺什么，小熊一會(huì)來(lái)猜。
商量好了嗎？游戲開(kāi)始！（進(jìn)行游戲）
這個(gè)造型有難度，像什么？我們一起來(lái)猜一猜。
6、第五次游戲：要求幼兒2人3足、2人2足、4人4足造型進(jìn)行游戲。
師：小朋友們真是太棒了！你們還會(huì)玩什么游戲？2人3足會(huì)玩嗎？（會(huì)�。┱娴�？我考考你們
這是什么意思？看來(lái)真是難不倒你們。
這次，我請(qǐng)小朋友要變成2人3足、2人2足、4人4足的石頭人，有信心嗎？
四、放松活動(dòng)
開(kāi)火車(chē)結(jié)束（四段音樂(lè)連放）：每人搭著前面小朋友的肩膀，跟著音樂(lè)按節(jié)奏走出，原來(lái)做造型時(shí)的音樂(lè)做蹲下的動(dòng)作。最后一句連音時(shí)做拉汽笛的動(dòng)作。
師：我們今天玩的真開(kāi)心！小火車(chē)開(kāi)起來(lái)，我們出發(fā)啦！
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